Если изобразить образование как дерево, то ценности — это корни, считает Роман Стецишин, государственный эксперт Директората стратегического планирования и европейской интеграции при МОН. Министерство подготовило пособие по ценностным ориентирам, которым будет удобно пользоваться и учителям на уроках, и родителям в семейном кругу.
Мы часто считаем, что ценности и воспитание — это нечто вторичное в образовании, а главное, чтобы выпускник мог зарабатывать себе на жизнь. Но если единственной задачей образования будет научить человека читать и грамотно писать, мы очень скоро получим армию мошенников и манипуляторов. И тогда возникает вопрос: выполняет ли система образования свою цель, если у нас коррупционеры в судах и правоохранительных органах? Считаю, что образование 1990-х и 2000-х не справилось со своей задачей. Поэтому от учителей и родителей сегодня зависит, какие чиновники у нас будут в 2039 году.
У нас очень много понятий подпадают под определение «помочь по-человечески». Поставить оценку повыше тоже трактуют как «помочь по-человечески», но такие вещи не способствуют построению успешной европейской страны. Психоаналитик Виктор Франкл говорил, что ценностям нельзя научиться, их можно только пережить. Не бывает так, что сегодня у нас урок достоинства, и вы все станете достойными, а потом урок патриотизма, и вы все станете патриотами — так это не работает. Если ребенок дома видит и слышит, как родители обсуждают учителя, унижают и называют оскорбительными словами, сформируется ли у него уважение не только к этому учителю, но и к другим людям? Если ребенок видит, как отец предлагает взятку, то он совершенно забывает о том, что вчера ему рассказывали сказку о благородном принце. Благородный принц остается в сказке, а реальность совсем другая — такой вывод делает ребенок. Поэтому пособие ценностных ориентиров следует воспринимать как правила игры в образовательной среде, по которым ежедневно взаимодействуют все участники образовательного процесса — ученики, учителя, родители. Мы должны привить детям добродетели, которые цементируют жизненные кредо и «красные линии» ученика, за которые он не должен выходить в будущем.
Если изобразить образование как дерево, то ценности — это то, чего мы часто не видим — это корни. Знания и навыки — ствол, ветви — способы мышления, точки зрения и мировоззрение, а плоды этого дерева — здоровые отношения, благосостояние, самодостаточность.
В пособии даем описание самой ценности и риски некорректного толкования. Некоторые учителя считают, что патриотизм, например, это говорить ребенку: «Ти не Лєна, а Оленка, ти не Міша, а Михайлик» — я не хочу, чтобы наши дети были такими патриотами. Поэтому мы предлагаем, что под патриотизмом все участники образовательного процесса должны понимать благодарность и преданность своему народу, соблюдение законов, чувство гордости за достижения национальной культуры, учет общественного интереса в своей повседневной жизни, готовность действовать в интересах народа.
Патриотизм не должен восприниматься как утверждение всего украинского с пренебрежительным и надменным отношением к достижениям других народов. Патриотизм перестает быть ценностью, когда человек преступил закон и «во имя нации» демонстрирует пренебрежение к другому. Патриотизм исчезает, когда есть только показательное уважение к украинской культуре — так называемая шароварщина. Патриотизм не должен восприниматься исключительно через военную сферу.
Когда есть ценности патриотизма и достоинства, то мы все уважаем друг друга в школе и дома. В школе ценна каждая личность независимо от возраста, пола и социального статуса. Решая недоразумения, родители и учителя не допускают проявлений неуважения и надменности.
Если эти ценности не уважаются, то ученики каждый день смеются друг над другом, учителя повышают голос на учеников, родители обзывают детей и используют унизительные сравнения, родители дома обсуждают учителя в пренебрежительном тоне и обесценивают его работу, а дети формируют негативное отношение к педагогам и обучению.
Среди ценностей, которые предлагает пособие — честность, доверие, забота, верховенство права, нетерпимость к коррупции и фаворитизму, самореализация и лидерство. Но это не готовые ответы, а попытка пробудить интерес к теме воспитания ценностей в школе и дома. Свои ценности мы демонстрируем детям каждый день, часто этого не понимая. Давайте будем спрашивать себя: достойно ли я веду себя в этой ситуации? С уважением ли я отношусь к учителю или ребенку? Мы должны принять то, что кто-то (учитель, мама или папа) не автоматически прав или неправ. Все участники образовательного процесса одинаково важны, а ребенка можно воспитать только тогда, когда постоянно воспитываешь себя сам.
Анатомия ценностей
Каждой ценности в пособии посвящен отдельный раздел с ее определением, характеристикой и примерами, что происходит, когда ценность недостаточно уважают дома или в классе. Речь идет о достоинстве, лидерстве, патриотизме, экологическом сознании, свободе, социальной ответственности, нетерпимости к коррупции.
Лидерство: риски ошибочной трактовки
- Лидерство не означает необходимость быть лучшим.
- Лидерство — это больше об осознании ответственности, чем о разделении по «качеству.
- Лидер — это тот, кто идет своей дорогой, не боясь реализовывать свое призвание.
- Лидер — это не тот, кто любым способом собирает других вокруг своей персоны. Это не о популярности, а об умении быть достойным примером.
- Лидерство не следует считать делом избранных, тех, кто обладает харизмой, кому присущи определенные врожденные черты характера. Застенчивый ребенок способен быть лидером, ведь наверняка обладает положительными качествами (целеустремленность, сосредоточенность, неконфликтность), которые от него могут перенять другие, для кого он — как маяк.
Патриотизм: когда ему отдают дань недостаточно
• Мероприятия по чествованию памятных дат в истории и культуре Украины проводят формально, «для галочки».
• В школе проводят патриотические мероприятия, однако украинская культура и история противопоставляются мировой истории и культуре.
• Дети (или даже учителя) стесняются использовать украинский язык, пользуются им в основном только во время учебных занятий и праздничных публичных мероприятий.
• Патриотизм подается исключительно через любовь к родной земле, а законопослушность не считается одной из обязательных черт патриота.
• Родители прививают ребенку необходимость быть преданным интересам своей семьи, однако не особенно заботиться о благосостоянии общества, в котором он растет.
