Мелисса Сальгеро — учительница музыки и искусств в Нью-Йорке. В этом году она вошла в ТОП-10 лучших учителей мира на Global Teacher Prize. В Киеве Мелисса расскажет, как музыка помогает ей развивать уважение, доверие и взаимопонимание в сообществе. Также Мелисса в этом году поможет выбрать лучшего учителя Украины в жюри премии Global Teacher Prize Ukraine.
Я работаю в США в школе в самом бедном районе. То, что притягивает детей в эту школу — это мои уроки музыки. Однажды я принесла в класс электродрель и морковь. Мои ученики, вероятно, подумали, что эта женщина сошла с ума. Я ничего не объясняла, а попросила просто смотреть: я просверлила дыры в морковке и сделала из нее флейту. Тогда я заиграла мелодию на этой морковной флейте, и их глаза были огромными от удивления. Не знаю, удастся ли мне повторить этот эксперимент в Украине, но что-то я точно продемонстрирую. Хочу показать родителям и всему сообществу, насколько музыка мощна в том, чтобы сплачивать людей. Музыка — моя суперсила.
Учителя других предметов тоже могут привлекать музыку на своих уроках. Вот, например, мы читаем с детьми книгу — действие происходит в полночь, на небе сияют звезды и месяц. А потом я включаю «Лунную сонату», и мы читаем отрывок снова. Тогда они действительно представляют звездное полночное небо и будто начинают смотреть фильм каждый в своем воображении. Как только добавляется музыка, появляется настроение.
А затем я делаю маленький трюк — включаю совсем иную музыку. Дети могут наблюдать за собой, как меняется их настроение: вот мы слушали печальную и мистическую мелодию, а следующая — веселая и радостная. Я призываю учителей разных предметов интегрировать музыку в свои уроки, и в Киеве я поделюсь стратегиями и инструментами, как это можно сделать.
Для меня что-угодно может стать песней — можно пропеть любую фразу, и это сразу добавляет фана в классе. Когда детям на уроке весело, они хотят приходить к вам в класс, и именно тогда они точно захотят учиться. Ведь дети не учатся от людей, которые им не нравятся, и они не учатся, когда им скучно.
Многие дети говорят, что хотят стать преподавателями музыки. Они думают: «Я буду учителем музыки и сделаю так, что все вокруг полюбят музыку и будут играть на музыкальных инструментах». Однако реальность такова, что очень мало моих учеников действительно будут изучать музыку профессионально. Моя цель как учителя — пойти глубже, чем музыка, и научить их через музыку навыкам лидерства, работы в команде, взаимоуважения, взрослой жизни, в конце концов. Поэтому когда они пойдут на работу и должны будут работать с другими, то у них уже будет этот опыт — играть вместе как команда на музыкальных инструментах.
Хороший учитель не учит своему предмету, он учит жизни. Он должен быть ментором. Многие учителя не осознают, какое влияние оказывают на детей — я провожу больше времени с этими детьми, чем их родители дома. Если хочешь изменить мир, начни с изменений в образовании.
Музыка изменила мою жизнь. В детстве у меня была дислексия — мне было очень сложно читать и держать внимание. Я думала о себе как о дурочке, которая ничего не понимает, у меня не было уверенности в себе и я была готова сдаться. Единственный урок, который не был страданием для меня, был урок музыки — я просто постоянно отбивала ритм. Мой учитель заметил это и поверил в меня. Это изменило мое сознание. С того момента я начала интересоваться учебой, хотела приходить в школу и становиться лучше.
Музыка — это то дело, которое чем больше делаешь, тем лучше становишься: сначала играешь плохо, все звучит просто ужасно, но день за днем двигаешься вперед и совершенствуешься. Музыка позволяет пережить эту борьбу с собой за лучший результат. Это именно то, что нужно детям в будущем — настойчивость и выносливость в достижении цели, и музыка дает этот важный жизненный урок — бороться за свою цель и идти к ней.
