Фото: Олег Терещенко
В нашей новой рубрике Future Perfect рассказываем о самых прогрессивных школах в Украине и за рубежом. Первая из них — КМДШ, практикующая интегрированное обучение и волновые погружения. Рассказываем, как все устроено в КМДШ на практике.
Креативная и свободная
То, что Креативная международная детская школа (КМДШ) — на самом деле креативная, понимаешь, как только переступаешь ее порог. Здесь можно встретить детей с игрушечными зверьками на плечах или в пижамах и с подушками, а учителя играют с учениками в шахматы прямо на полу на переменах.
Дети под впечатлением от занятий в дискуссионном клубе могут запросто остановить гостей в коридоре и предложить провести политический диспут. Все это — с улыбками, энергично, живо, но без гаджетов — ученики сдают их на хранение на время занятий.
Зато в классах есть современные мультиборды, а на уроках химии вместо скучных задач учат разбираться, какие йогурты из ближайшего супермаркета действительно полезны. Все предметы интегрированы, а младшие школьники учатся по методу волновых погружений.
С чего все началось
Основали КМДШ в 2012 году выпускники Киево-Могилянской бизнес-школы — родители, которые стремились дать своим детям как можно лучшее образование. Первые три года КМДШ функционировала как школа выходного дня. Затем ученики и родители, которым понравились методы и подходы, настояли на создании школы полного дня.
В таком формате КМДШ работает с 2015 года. Сегодня школы функционируют в Киеве и Львове. В столице школу посещают более 350 детей. В каждом классе — максимум 18 учеников.
Школа размещается на 8 тыс. квадратных метров в Голосеевском районе. Учебные классы, две лаборатории, зал для общих событий, три спортзала, творческая мастерская и другие помещения занимают четыре этажа.
Годовая стоимость обучения в Киеве — 180 тыс. грн. Она включает трехразовое питание, учебники, все учебные материалы и канцелярские принадлежности.
Психологический подход
Учеников КМДШ в классы объединяют психологи. Для того чтобы поступить в КМДШ, необходимо заполнить регистрационную форму и, при наличии мест в классе, пройти вступительные собеседования и тестирования.
«Время от времени обращаются родители с вопросом: «А почему моего ребенка нельзя оставить в классе вместе с другом/подругой? Они неразлучны!» Приходится объяснять, что каждый класс формируется по принципу психологической совместимости», — рассказывает Ирина Лагода, руководитель психологической службы КМДШ в Киеве.
В каждом классе есть сильный лидер, который не станет спорить «за власть» с другим лидером. Есть спокойные тихие дети, «проводники» класса по успеваемости — это костяк сильных в когнитивном плане учеников. Есть также гиперактивные «живчики» — это «кровь» класса. И даже «смешарики» — те, кто любит обращать на себя внимание. Коллектив, подобранный по результатам собеседования и тестирования, будет сбалансированным, а потому крепким и малоконфликтным.
В школе в общих классах учатся и дети с особыми потребностями. В КМДШ объясняют, что выступают за максимальную инклюзию — то есть полную социализацию таких учеников. «У нас учился ребенок с ДЦП, сейчас есть классы, в которых учатся дети-аутисты. Если случай сложный, предлагаем индивидуального тьютора, который помогает ребенку в дополнительных психологических аспектах», — добавляет Ирина Лагода.
С 1-го по 4-й класс каждым классом занимаются тьютор и классная мама. С пятого — только тьютор. Тьютор — профессиональный психолог. Он помогает детям адаптироваться, чувствовать себя комфортно, отвечает за атмосферу в классе, решает конфликтные ситуации и работает на опережение.
Интегрированные занятия и волновые погружения
Все обучение в КМДШ — интегрированное, то есть ориентировано на комплексное понимание мира и взаимосвязей в нем. С сентября 2015 года школа является членом Украинской коалиции STEM-образования. А в целом в школе есть 10 направлений обучения и развития ребенка, которые ориентируются на международные стандарты.
«Мы уверены, что основой эффективного обучения является формирование и развитие логического мышления, творческой и поисковой деятельности ребенка, — объясняет директор КМДШ Оксана Буковская. — Синергия творческого подхода, научных методов познания и интеграционного обучения способствует развитию критического и креативного мышления у детей, комплексному восприятию мира и взаимосвязей в нем».
В школе говорят о нескольких уровнях интеграции. Первый — объединение естественнонаучных и гуманитарных предметов.
Второй — объединение дисциплин на основе разработанных учителями единых межпредметных программ. Например, есть единый курс литературы — украинской и зарубежной, который идейно связан с историей: дети изучают историю и культуру определенной эпохи и, соответственно, литературу того времени.
Третий уровень — использование общенаучных методов познания и обучения. В КМДШ постоянно работают над созданием собственных пособий и учебников. Уже изданы учебники по математике — «Креативная математика», «Сквозные линии», Logic book. А также английский язык по уровням Practice makes perfect.
На занятиях большое внимание уделяют Теории решения изобретательских задач. Главные принципы ТРИЗ: решение противоречий, системный подход, умение найти резерв, необходимый в определенной ситуации.
Обучение в начальной школе (1-4-й классы) проходит по тематическим волнами, каждая из которых длится месяц. Их суть — объединение всех предметов между собой одной сквозной темой. На финише дети защищают разработанные проекты. Суммируют, что сделали и узнали за месяц.
Например, в сентябре дети работали в волновом погружении «Я — путешественник». Это общая тема-волна для всей школы. А дальше каждый учитель выбирал «подволну», то есть подтему для своего класса.
Скажем, класс путешествует путем Колумба. Тексты и задачи подобраны под эту тему. Если Колумб плывет, то это будет задача с фабулой, которая соответствует тематике и расширяет знания: о скорости по течению и против.
На естествознании дети изучают, где обитают рыбы, которых видел Колумб, или что происходит с погодой. На уроках музыки учительница подбирает мелодии-напевы для призывания дождя. А на уроках украинского ученики знакомятся с клинописью, узелковым письмом. Например, могут зашифровать украинское слово с помощью узелков.
Билингвальность и акцент на языках
В КМДШ изучают четыре иностранных языка. Основной — английский, а испанский, французский или немецкий — на выбор, начиная со 2-го класса. У детей пять часов английского языка и два часа другого иностранного в неделю.
Английский преподают не по классам, а по уровню знаний. Для этого учеников, конечно, тестируют. Школьники учатся в группах и могут переходить из одной в другую. Есть, например, группы, в которых вместе учат английский ученики 4-го и 7-го классов.
Другие предметы дети изучают по мультифункциональным учебникам, где темы и задания дублируются на английском языке, что способствует развитию билингвальности. Много занятий и тестирований проводят одновременно на английском и украинском языках.
В школе практикуют тематические общения со сверстниками и экспертами из других стран с помощью Skype-связи, организуют международные учебные поездки как для учеников, так и для преподавателей.
Интерактивная техника
В КМДШ используют современную интерактивную технику. Школа входит в международное сообщество Microsoft Showcase Schools, объединяющее самые инновационные школы мира. Например, на уроках химии, физики, географии и истории одним из вспомогательных средств обучения является мультиборд. Это интерактивная панель, помогающая разнообразить уроки и легче усвоить материал за счет иллюстрационных, анимационных и презентационных возможностей.
Кроме этого, в классах функционируют мультимедийные доски — проекторы, помогающие учителям проводить презентации, ученикам — дорисовать изображение на доске и т.п.
При этом КМДШ — школа без личных гаджетов. Перед началом занятий тьюторы собирают их в специальный бокс. Поэтому, если у родителей есть потребность что-то передать ребенку, они, в первую очередь, обращаются к тьюторам.
Подвижные игры и антистресс
Утро в школе начинается с подвижных игр. В течение дня на переменах учителя тоже организовывают детей и проводят подвижные игры. На каждом этаже есть игровые зоны с настольными играми и бассейнами с мягкими кубиками.
Если ребенок чувствует напряжение, то в любой момент может наведаться в комнату психолога, где может занять себя интересными вещами. Кроме игр, здесь есть также бассейн с мелкими и приятными на ощупь камнями для антистрессовой стоун-терапии. Ребенок садится возле него, прячет руки под камни и будто медитирует. Похоже на то, как вы играете с галькой на берегу моря или погружаете руки в песок. Действенный метод психологической коррекции.
Курсы: от робототехники до журналистики
Кроме обязательных дисциплин, в КМДШ действуют много дополнительных предметов и курсов.
Например, студии по робототехнике для учеников разных классов. Школа постоянно организовывает внутренние турниры и соревнования с другими школами.
В дискуссионном клубе учат аргументировать свое мнение и дискутировать по различным вопросам. Отдельно работает TED-формат. Это тренирует навыки ораторского искусства, реакцию, а еще — это хороший психологический вызов и опыт восприятия критической информации.
В Show-club развивают творческие навыки. Ученики, например, играют на укулеле или создают картины из необычных элементов. Для эстрадных номеров сами разрабатывают и реализуют хореографию, занимаются организацией праздников «под ключ».
Дети очень любят устраивать тематические мероприятия — они здесь называются «День неординарных людей». В такие дни все, включая преподавателей, приходят в костюмах на заданную тему. Это и сюжеты из «Звездных войн», и дни фантастических зверушек, когда в коридорах можно встретить учителя или ученика с пони на голове или в костюме единорога. А также «пижамные дни», когда можно ходить на занятия, завернувшись в одеяло.
«Я — личность» — курс из 40 учебных часов охватывает моменты личностного развития в разрезе психологии. Занятия проводит тьютор. Одна из тем, которую недавно обсуждали, — «Личное пространство». В рамках курса также проводят антибуллинг-занятия.
Отдельно действует Журналистский клуб. Прошлой осенью в КМДШ проводили встречи с журналистами и писателями в рамках изучения украинской литературы. Чуть позже дети выпустили первую газету собственными усилиями — от идеи до реализации, верстки и принтирования. Все этапы прошли самостоятельно. А недавно ученики создали свою радиостанцию, которая будет работать на переменах.
Школьное самоуправление
Начиная со 2-го класса, каждый ученик КМДШ может стать участником школьных выборов в парламент. Дети, которые решают стать парламентариями (таких должностей — более 10), создают листовку с программой, проводят диспуты, в том числе с директором. Далее — этап дебатов между претендентами и голосование в классах и школе.
В финале выборов выдвигаются кандидатуры президента и премьер-министра и происходит финальный тур голосования.
Президент школьного парламента (сейчас это девятиклассник Никита Щербань) на встречах с другими учениками формирует перечень вопросов, которые нужно решить с помощью руководства школы. Президент приходит к директору, и они вместе рассматривают предложения и очередность выполнения.
Родительский кофе и электронные дневники
С 08:30 до 18:30 родители школьников могут посетить КМДШ и пообщаться с преподавателями относительно любых аспектов обучения. Отдельно существует специальный график встреч с разными представителями школы: от администратора и специалиста по коммуникациям до классных мам и тьюторов.
Но родительские собрания в КМДШ не проводят. Вместо этого здесь есть такое понятие, как «родительский кофе». Это когда раз или два в месяц родители собираются, чтобы в непринужденной атмосфере поговорить с классными мамами и тьюторами.
Официальная коммуникация родителей и КМДШ происходит через «электронку» и по телефону. У каждого класса есть закрытая группа в соцсетях для оперативного обмена ежедневной информацией.
Отслеживать успехи ребенка «вживую» можно в личном онлайн-кабинете — это так называемый электронный дневник. Там содержится информация обо всех занятиях ребенка и комментарии о его активности на уроке.
Отдельно функционирует «кабинет ученика», где каждый может найти все необходимые материалы для работы.
Оценки на бумаге не выставляют. Во время уроков баллы тоже не озвучивают — все исключительно в электронном дневнике.
В 1-м и 2-м классах оценок нет вообще. В других классах оценивание проводят по уровням: А (высокий), B (достаточный), C (средний), D (низкий). Акцент на балы здесь не делают, обращают внимание только на те моменты, которые можно улучшить. По просьбе родителей здесь могут озвучить средний балл в классе по дисциплине, но не более.
«Принцип один: все дети успешны, каждый движется в индивидуальном темпе», — подчеркивает директор КМДШ Оксана Буковская.
С 7-го класса руководитель психологической службы проводит для учеников тренинги по профориентации, чтобы видеть направление, в котором следует помочь двигаться ребенку.
А как дела с ВНО?
Ученики КМДШ еще не сдавали ВНО. Сейчас самыми старшими здесь являются девятиклассники, которые будут сдавать ВНО в 2020 году.
Но все классы регулярно проходят промежуточные тестирования, контрольные срезы и ГИА. В апреле 2017 года Образовательным агентством города Киева был проведен официальный мониторинговый аудит уровня учебных достижений КМДШ. По результатам тестирования 100% учеников подтвердили владение английским языком на высоком уровне, 80% учеников подтвердили высокий и 20% — достаточный уровень знаний по математике.
