Все дети должны учиться в равных условиях, рядом, поддерживая друг друга. Объясняем, почему это сверхважно и как реализовать инклюзивное образование на практике.
Как прошел инклюзивный лагерь SpaceCamp
Здесь повторяют: «Дети — прежде всего дети, а особенности и диагнозы — второстепенное». Здесь есть дети, которые никогда не были среди сверстников. Дети, у которых никогда не было друзей. Которые не были без родителей. Что происходит, когда создаешь для них обычное лето, такое, к которому все, кроме них, привыкли?
Как это — учиться в инклюзивном классе
Мы побывали в школе, которая создала инклюзивный класс по собственной инициативе еще до принятия закона об образовании детей с особыми потребностями. Рассказываем, как складываются отношения между детьми в инклюзивном классе и почему такой формат обучения является действительно важным.
#ВчителіВажливі: Как Наталья Гладких создала инклюзивный лагерь
Подробный рассказ об инклюзивном лагере SpaceCamp от автора проекта Натальи Гладких, финалистки премии Global Teacher Prize Ukraine. Говорим о том, что означает инклюзивность, на что стоит обращать внимание при обучении детей с особыми потребностями и какие психотерапевтические практики важно при этом знать.
Как устроен один из лучших садиков в мире
В этом детском саду рады всем, ведь ключевой составляющей в разработке его планирования стала инклюзивность. Дети из разных кругов — неотъемлемый фактор для сохранения ценностей и гармоничной системы функционирования учреждения. Сейчас садик посещают 30 детей с расстройствами аутистического спектра и ребенок с ограниченными возможностями, который передвигается на коляске. Рассказываем подробно, как все работает.
Must-read для учителей, родителей и детей от Наталии Гладких
Финалистка Global Teacher Prize Ukraine советует добавить в библиотеку Новой украинской школы художественные книги, освещающие инвалидность, инаковость и то, как правильно вести себя и толерировать с такими детьми. В большинстве они написаны для подростков современными авторами, которые понимают актуальные проблемы в обществе и готовят детей к восприятию других, «немного иных» детей, чем они.
