Звездный час на Всемирный день учителя наступил не только для победительницы Натальи Кидаловой, но и для всей топ-десятки Global Teacher Prize Ukraine. На награждении премии в Национальной опере Украины они принимали поздравления и желали всем учителям Украины чувствовать себя важными. И не только на профессиональный праздник, а каждый день.
Победители — на орбите
«Учителя создают будущее» — таков лозунг премии в этом году, поэтому никого не удивили роботы и даже космические корабли в приветственном видео. К слову, в роли космонавтов уверенно выглядели победители прошлых лет Паул Пшеничка и Александр Жук.
О том, чем еще отличилась нынешняя премия, во время пресс-конференции рассказала председатель ГС «Освитория» и основательница премии Global Teacher Prize Ukraine Зоя Литвин:
— Для чего мы учредили эту премию? Часто озвучиваю эту причину и эту цифру: 82%. Именно такой процент учителей чувствуют недостаток уважения к себе от общества. Мы не могли стоять в стороне. Потому что не может воспитывать нацию без комплекса неполноценности учитель, которого общество недостаточно ценит, не знает, что учителя важны и насколько важны. Три года назад мы решили взяться за эту инициативу и показать Украине, какие у нас есть учителя, какие у них удивительные истории! Нам есть кем гордиться, кем вдохновляться и у кого учиться. Именно поэтому данная премия была учреждена. А главное: она работает. Из года в год, когда мы показываем лица героев, престиж профессии растет.
Что нового в этом году
Мы получили 2939 заявок от учителей. В первый год их было 632, потом 1915. То есть те, кто подает заявки, смелеют: они охотно выдвигаются на премию или с гордостью рассказывают о кандидатах. Мы изменили локацию проведения: сегодня это Национальный театр оперы и балета Украины, потому что в театре имени Франко мы все уже не помещаемся. Мы растем.
В этом году нашу премию поддерживают и государство, и бизнес. Это означает, что для всех — не только для победителя или ТОП-10, но и для ТОП-50 — будет больше призов от наших партнеров, которым мы ежегодно доказываем: учителя важны.
Интересная статистика по регионам: обычно в топах по количеству поданных заявок Киевская и Львовская области. А в этом году я очень счастлива, что у нас было много учителей с Востока, и в лидерах — Донецкая область.
В ТОП-50 учителей рекордное количество учителей начальной школы, тех, кто учит английскому языку, а также физике, хотя таких специалистов в целом в стране мало.
Как победа повлияла на судьбу учителей
Это масштабные ценностные изменения. Возможно, вы видели выступление Паула Пшенички в Верховной Раде. Также Паул вошел в ТОП-100 самых влиятельных людей Украины (по версии журнала «Фокус»), а Александр Жук — в рейтинг самых влиятельных молодых людей 30 under 30 от Kyiv Post. Судьба меняется не только у того, кто получил главную премию, но и у всех. Например, в этом году на параде ко Дню Независимости кроме военных были и врачи, и учителя. Президент наградил Паула Пшеничку орденом, и еще трех участников Global Teacher Prize Ukraine — званием «Заслуженный учитель Украины». И таких изменений много. Например, учителя находят коллег-единомышленников, объединяются. Победители прошлых лет создали свой общественный союз «Нові» и проводят удивительные фестивали об инновациях и современных методах в образовании.
Кого ищут на Global Teacher Prize Ukraine
Учителей, которых мы ищем, подбираем по нескольким критериям. Это новатор, который всегда открыт для новых знаний. У него нет педагогической короны, мол, я «звезда», я все знаю. Он учится вместе с детьми для того, чтобы классно учить детей. Это учитель с большим сердцем и любовью к детям, потому что дети учатся только у тех, кого любят. Это учитель, который не только меняет жизнь детей в своем классе, но и ценностно меняет жизнь других педагогов в своей школе, в своем сообществе, поселке или даже на национальном уровне.
Нашу премию ежегодно сопровождает аудиторская компания Deloitte, которая подтверждает прозрачность процесса голосования. Начинается все со сбора анкет лучших учителей. Затем их проверяют три волонтерских ассессмент-центра в разных городах Украины, то есть каждую анкету смотрит от 4 до 30 незнакомых между собой людей. Из этого создается общий балл, и отбирается ТОП-50.
Далее работает экспертное жюри — это авторитетные общественные организации, которые отличились работой в образовании. Также учителя пишут эссе, проходят skype-собеседования, и так формируется ТОП-10.
А дальше с ними знакомится жюри — куратор премии Наталья Мосейчук, я с командой «Освитории» и многие другие. И мы очень мучаем учителей. У них есть уроки на незнакомую им тему, с коллегами, которых они только что увидели, для детей, которых они не видели никогда. Например, учителя музыки, физкультуры и математики могут попасть в одну группу и должны провести урок, например, на тему: «Трудовая миграция из Украины» для незнакомых учеников. И они прекрасно с этим справились! И многое другое. Но мы не только мучаем, но и хорошо веселимся вместе.
Пожелания от Зои Литвин всем учителям
Во-первых, неуклонно расти и понимать, что самые масштабные изменения начинаются с вас самих. А во-вторых, быть смелее, увереннее в себе. Потому что наши украинские учителя удивительные. Это видно по историям, которые мы получаем — это какие-то титаны. Когда мы звоним номинированным учителям и приглашаем подавать заявку на премию, они говорят: «Боже, я же обычный учитель. Просто люблю свою работу и не делаю ничего необычного». Нет, вы делаете удивительные вещи, поэтому будьте смелыми и уверенными.
Школа будущего
На пресс-конференции финалисты рассуждали о школе будущего, влиянии искусственного интеллекта на образование, расширении человеческих возможностей и о том, какие суперсилы нужны, чтобы приблизить будущее.
Победительница Наталья Кидалова: видеть суперсилу
Учительница английского языка, украинского языка и литературы мелитопольской специализированной школы № 23 (Запорожская область) считает, что ее миссия — видеть индивидуальную суперсилу в каждом ребенке и помогать развить ее. В целом дети и в будущем будут оставаться такими же, как сейчас: любознательными, радостными, непоседливыми, креативными.
Татьяна Рудас: оптимизм и терпение
Учительница экономики, искусства, основ здоровья мариупольской специальной школы-интерната № 37 (Донецкая область) считает, что к любви к детям должно прилагаться еще и терпение, тогда всегда комфортно. А без этого сложно работать с учениками с особыми образовательными потребностями, которых она учит уже много лет. Также ей помогают позитивность и большой оптимизм. Именно они позволяют чувствовать себя супергероем.
Елена Гальвицкая: сила детства
Учительница начальных классов школы № 24 им. М. Конопницкой со Львова убеждена: важно оставаться в мире детства, чтобы лучше понимать учеников. Мире сказки и неисчерпаемой фантазии, из которого вырастают будущие создатели.
Наталья Гутарук: сила смотреть вглубь
Учительница английского языка запорожской специализированной школы-интерната «Сечевой коллегиум» считает, что умение увидеть в простых вещах сложное и глубокое дает почувствовать, как счастливы мы здесь и сейчас. И детей приучает чувствовать себя богатыми и счастливыми: ведь у нас есть сердце, которым мы можем видеть добро. А школа будущего — это не здание, не способ обучения, это собственная траектория развития каждого ученика, которую он выстраивает на основе того, что знает, умеет, к чему стремится.
Наталья Пашковская: быть суперлюдолюбом
Такое звание и себе присвоила учительница географии и экономики каховской гимназии с углубленным изучением иностранных языков (Херсонская область). Ведь каждому так важно поглощать и отдавать энергию любви.
Сергей Петрович: делать детей компетентными
Классный руководитель, учитель технологии и информатики винницкой школы № 16 стремится развивать в учениках компетенции, которые проведут их во взрослую жизнь, чтобы они не просто нашли работу, а создали себе рабочие места.
Людмила Таболина: сила открытости
— Моя суперсила — это открытость. Открытость сердца, границ, класса, душ и глаз тех деток, которых я учу, — говорит классная руководительница, учительница украинского языка и литературы харьковской школы № 73. По ее словам, Global Teacher Prize Ukraine уже проложил ей мостик в будущее: помог найти много друзей со всей Украины.
Оксана Мироняк: сила человечности
В будущем никакой механизм не заменит сердце — убеждена учительница английского языка ахтырской школы № 1 (Сумская область). Своей суперсилой она считает человечность, понимание, что каждый ученик — личность и его целенаправленное развитие. Хочет, чтобы в будущем школьники оставались добрыми, искренними, с любовью в сердце и не теряли человеческого достоинства. И не согласна с прогнозом главы EdX Ананта Агарвала, что к 2050 году вместо привычных учебных учреждений у нас будут цифровые колледжи и университеты. Ведь, по ее мнению, ничто не заменит ученику сопереживание, сочувствие, понимание, которые может дать настоящий учитель.
Олег Слушный: сила партнерства
Учитель информатики винницкой школы № 20 не раз убеждался, что основной двигатель изменений — доверие и партнерство между педагогами и детьми. Поэтому свою миссию видит в создании такой образовательной среды, в которой ребенок будет строить отношения со своим учителем на доверии и партнерстве.
В будущем искусственный интеллект может пригодиться, когда речь идет о подъеме интеллектуального уровня ребенка. Но эмоциональный интеллект он не сможет развить. Если из школы исчезнет учитель, у ученика не будет партнера, к которому он сможет обратиться со своими проблемами. Ведь педагоги хорошо знают, что дети приходят не только с теми вопросами, которые у них появляются во время образовательного процесса. Иногда учитель становится для ребенка человеком, который ближе всех ему в определенные моменты жизни и влияет на его будущее. Поэтому искусственный интеллект не заменит учителя.
Майя Тутаева: взаимная любовь с детьми
Учительница математики Хмелевского НПО (село Хмелевое, Кировоградская область) вспомнила то основное, о чем говорили и другие финалисты: любовь к детям. Но добавила, что по-настоящему окрыляет разделенная любовь. Без учителя будущее невозможно, а без хорошего учителя — невозможно счастливое будущее. Учителя важны!
