Эстония — в тройке лидеров рейтинга образовательных систем по версии PISA. В рамках «Образовательного десанта» мы поговорили с представителями организации Innove (отвечает за образовательную политику в этой стране) о шагах, которые помогли осуществить эстонское образовательное чудо и могут быть адаптированы в других странах.
Реформы начинать снизу и творчески
Реформа не будет успешной, если пытаться сдвинуть ее только сверху — в профильном министерстве. Образовательная реформа в Эстонии началась снизу. Учителя и администрации школ сами стремились к изменениям, объединили усилия, выступили с инициативой, разработали методологию. А уже потом их поддержало руководство государства.
Как следствие, с 1987 по 1992 годы в Эстонии были приняты ключевые вопросы реформы образования. А в самом конкурсе сценариев реформы принимали участие 129 проектов.
Эстонцы гордятся, что от этого курса не отступают в течение 30 лет. И подчеркивают, что главное в реформе — творческий подход. Например, за этот период в стране создали пласт литературы на эстонском языке, которой на конец 1980-х катастрофически не хватало.
Переучивать учителей
После того как был выбран курс реформы и определены ее основные задачи, в стране стартовали программы по повышению квалификации для учителей. К реформе присоединились эстонские специалисты, которые в то время преподавали в США, Канаде и других странах. Они вернулись в Эстонию и стали экспертами и преподавателями на курсах и семинарах по переобучению.
Были созваны несколько образовательных конгрессов, где учителя сами определили, какая модель школы является наиболее эффективной для быстрого внедрения изменений. Так появилась схема «3 + 3 + 3 + 3». То есть 12 лет обучения, которое условно разделено на четыре этапа: 1-3-й классы, 4-6-й классы, 7-9-й классы и 10-12-й классы.
Предоставить школам автономию
Эстонские школы имеют очень широкую автономию. Каждая из них может разрабатывать собственные учебные программы. Единственное требование — соответствие стратегическим целям государственной образовательной политики. Для этого достаточно ориентироваться на документ под названием «Эстонская стратегия обучения в течение всей жизни».
Директора школ самостоятельно решают, кого принять на работу или уволить. Также они решают, какие дополнительные курсы или стажировки необходимы каждому отдельному учителю.
Государство поддерживает школы, но не вмешивается в их внутреннюю политику. В Эстонии действует около 500 муниципальных и 50 частных школ. Государство помогает муниципальным и частным школам одинаково — по принципу «деньги ходят за ребенком». Из государственного бюджета выделяются средства на зарплату учителей, питание учеников и все учебные материалы.
Собрать команды на местах
Реформа — это командная работа. И действовать совместно нужно не только сверху, но и снизу, непосредственно в школах. Поэтому одна из ключевых задач директоров учебных заведений — собрать профессиональную команду.
Лидерство в эстонских школах распределено. Директор никогда не примет важное решение единолично — только после совещания с коллегами.
В эстонских школах очень высокий конкурс на учительские должности. Например, в Таллинне — 20-30 кандидатов на место. Работать на команду и на результат учителей мотивируют финансово. Сейчас средняя зарплата эстонского учителя — около 1200 евро.
Компьютеризировать процесс
Все компьютеры участников образовательного процесса в Эстонии (ученические, школьной администрации, родительские) подключены к единой системе. Она помогает легко и быстро отследить домашние задания и оценки ребенка. Родители могут сравнить успехи своего школьника с оценками других детей и средним показателем класса. Однако все анонимно, без разглашения фамилий других учеников.
Также система дает родителям возможность загружать справки о болезнях детей, а ученикам напоминает о важных школьных событиях или контрольных работах.
Информатика в Эстонии — «сквозной» предмет. Она обязательно интегрирована со всеми другими дисциплинами. В общеобразовательную программу включены робототехника и программирование.
Новая начальная школа: на какие модели ориентируется Украина
Юло Вооглайд: «В Эстонии оценки ставят только в старших классах, но они вообще не нужны»
7 методов школьного образования Франции, которые стоит применить в Украине
ЕС создает «образовательный шенген»: что это означает для наших выпускников
В чем секрет финского образовательного чуда
