Как креативно обучить математике младших школьников?

Математика у учеников часто ассоциируется с заучиванием правил и комбинаций. А когда нужно быстро вспомнить таблицу умножения и деления, состав числа и решить пример у доски, это может стать настоящим стрессом. Как преподавать математику младшим школьникам интерактивно, творчески и с юмором? Об этом «Освитории» рассказала Олеся Пирожок — тренер и автор четырех игр по математике для детей.

Все начинается с уважения к каждому ребенку

Стоит любить всех детей, а не только тех, кто хорошо учится. Дети чувствительны к нашему отношению, поэтому уважение и терпение учителя к тем, у кого есть проблемы с математикой, очень помогает и укрепляет веру ребенка в себя. Только тогда мы можем начинать работу над совершенствованием знаний, но сначала — отношение. Ибо, как известно, нет плохих и хороших детей, но есть недостаток любви и понимания.

Объясняйте математику через увлечения ребенка

Полезно сначала понять, что интересует детей. Например, в классе найдутся те, кто любит собирать из Lego разные конструкции. Можно попросить их сложить роботов, а потом дать творческое задание: посчитать, сколько деталей каждый использовал для своего творения. Усложняем задачу: «Посчитаем, но в процентах, сколько деталей были голубого цвета, а сколько — оранжевого» — так ребенок одновременно изучает тему процентов и играет.

Дети, которые плетут браслеты, охотно посчитают, сколько нужно взять резинок для трех браслетов — себе, маме и бабушке. А любителям вышивки предложите вышить сказочного персонажа. При этом можно использовать только пять цветов. В процессе умножаем бисеринки каждого цвета, который используется.

Если мы учитываем в обучении интересы ребенка, то математика становится близкой и понятной школьникам. Появляется потребность ее использовать и совершенствовать.

Помните о качественной мотивации

Лучше всего ребенка мотивирует то, что учитель рассказывает, как знание математики помогает ему в жизни. Вспомните несколько случаев из собственного опыта, когда математика выручила или помогла избежать ошибки. Украсьте историю интересными для учеников деталями и расскажите на уроке. Так мы демонстрируем, что знать математику — это полезно на практике, «заражаем» стремлением учиться.

Мотивирует искреннее восхищение и замечание даже малейших успехов ребенка: «Как хорошо, что ты это уже умеешь!», «Ты молодец». Дети понимают, что их замечают и стоит стараться в дальнейшем.

Используйте математические игры во время обучения

Заучивание не приносит ярких эмоций, тогда как игры дети очень любят. Олеся придумала математическую игру «Спектр монстров» для своего сына Жени.

Игра задумывалась как семейная, с четырьмя уровнями сложности, поэтому Женя периодически играл в нее с родителями. К началу первого класса мальчик знал 70 % таблички умножения, хотя ни разу специально не заучивал ее. Это было в 2016 году — и с тех пор уже много детей со всей Украины выучили основы математики благодаря «Спектру монстров». Часть родителей самостоятельно читает инструкцию и играет с детьми, другие приходят на тренинги. В игровой форме изучается таблица умножения на несколько действий, основы деления.

Очень важно найти игру, которая подходит именно вашей семье или классу. Автор подчеркивает, что следует задействовать визуальную и слуховую память ребенка, поэтому в ее играх каждую комбинацию цифр игроки говорят вслух. А цифры — это, например, овощи или фрукты. Тогда ребенок ассоциирует семерку с улыбающейся кукурузой, а восьмерку — с арбузом. Ему становится интересно учиться в пространстве, где математика становится разгадкой огромной увлекательной истории, а все игроки — часть этого фантастического действа.

Давайте детям свободу выбора задач в рамках темы

Готовьте различные вариации заданий, чтобы дети чувствовали право выбора и собственную уникальность. Для этого напишите примеры с разными числами. Каждый ребенок самостоятельно выбирает, какой из них хочет решить. Если задача решена правильно, каждый ученик из класса получает слово. Используйте ваше воображение, чтобы составить короткие предложения и истории и присвоить каждому слову число, которое является решением задания ребенка. Например, «29» может означать «путешествие», а «17» — «начинать». Затем весь класс составляет из слов предложение или целую историю.

Излагайте в необычной форме с юмором

Ищите те метафоры и методы, которые бы запомнились. При изучении состава числа предложите детям представить, что они живут на разных этажах одного здания. На последнем, 9-м, этаже живет ученица Аленка. Она решила устроить вечеринку и пригласила всех живущих этажами ниже. Ты живешь на 3-м этаже. На сколько этажей тебе нужно подняться, чтобы попасть на вечеринку к Аленке? А если бы ты жил на 5-м этаже, то на сколько этажей должен был бы подняться?

Когда подсчитают «этажи» до Аленки, детям запомнится тема о составе числа. Если еще предложить нарисовать комнату их мечты, выученное отложится в памяти надолго, потому что включатся положительные ассоциации.

Добавить комментарий