Обучение по-японски: это Кумон, baby

Изображение: www.ranok.com.ua

Как полчаса в день могут сделать ребенка умелым и осведомленным? Почему японская методика, которой больше полувека, стала популярной только сейчас? Почему в США она вызывает множество критических замечаний, а в Европе много ее фанатов? Об этом и другом рассказывает учительница, практикующая такую форму работы, Ирина Сорока.

Открытие благодаря лени

Когда речь идет о франшизе, открытии новых точек известных брендов, обычно это — о фастфудах и казино. И только одна школа идет в мировых рейтингах по этому показателю сразу за МакДональдс — Кумон. Сейчас в 49 странах немало таких образовательных центров, где учатся свыше 4 млн детей. Откуда такой бум?

В 1954 году учитель математики Тору Кумон решил помочь с арифметикой маленькому сыну, который получил двойку. Он давал небольшие по силам задания каждый вечер, а когда тот успешно усваивал материал, немного усложнял их. Так мальчик, занимаясь дополнительно по 20 минут в день, обогнал сверстников и в 6-м классе уже решал дифференциальные уравнения. Поэтому родители одноклассников попросили Тору Кумона заниматься с их детьми тоже.

В Японии эту историю рассказывают несколько иначе: в детстве Тору сам учился плохо. После начальных классов его отправили в частную школу, где от учеников требовали значительно больше. Мальчику грозило остаться на второй год, поэтому он самостоятельно догонял программу. Затем он помогал другим ученикам, и это так ему понравилось, что он стал учителем. А уже потом передал сыну те страницы с заданиями, которые придумал в детстве для себя.

В 1970-е годы математические занятия по системе Кумон стали популярными во всей Японии, особенно после выхода бестселлера «Тайна математики Кумон». В то же время возникли и первые центры в США, в основном для японских эмигрантов. Модным среди американцев этот метод стал в 1990-е годы, когда в журнале Time написали об эксперименте: одна из школ США, в которой было много отстающих учеников, год применяла эту систему. Оценки в среднем стали на 5% лучше, скорость выполнения заданий выросла вдвое, а главное — ученики полюбили математику.

Не математикой единой

Почему же бум начался именно сейчас? Дело в том, что по этому принципу преподавали только математику и в некоторых странах языки. А вот в Японии более 40 лет назад разработали многостороннюю систему ранней подготовки для детей от двух лет («бэби Кумон»). О ней в США и Великобритании стало известно только 6 лет назад. А в Украину методика дошла лишь 2–3 года назад. В 2016 году появились рабочие тетради по методике Кумон, переведенные на украинский.

В столичном частном учебном заведении Uschool применяют эту методику, ведь считают ее очень эффективной и привлекательной для детей. В киевском детском учреждении «Апельсин» тоже работают с рабочими тетрадями Кумон. Интересно, что в обеих школах эту методику сочетают с методикой Монтессори. Специалисты говорят, что это не случайность: оба подхода предусматривают самостоятельность ученика и уважение к его выбору.

Главная «фишка» метода — рабочие листы с заданиями, с которыми дети способны справиться самостоятельно с небольшой поддержкой взрослых. Почему именно листы? Чтобы ребенок не спешил, не «перепрыгивал» ступеньки и постепенно развивал навык.

Первые задания настолько элементарны, что взрослым даже не придет в голову, что с такого следует начинать. Каждое следующее повышает уровень сложности. В одной рабочей тетради — примерно 40 заданий. В год может быть 1-3 тетради. Полчаса в день дают результат, если занятия ежедневные (кроме двух выходных в неделю).

В два года — оригами и вырезание

Казалось бы, все эти вещи — давно известны. Любое пособие для развития содержит именно такие задания. Так в чем же секрет? Во-первых, прививать навыки по Кумон начинают уже с ясельного возраста. Двухлетним детям предлагают учиться делать оригами, рисовать, вырезать ножницами и клеить. Максимум, что по нормам возрастного развития ожидают от детей в 24 месяца: составлять пирамидку из 5 колец и строить башню из 8 кубиков.

Во-вторых, заставить таких малышей заниматься — нереально. Удержать может лишь острое любопытство и удовольствие от процесса. И Кумон каждое задание превращает в яркую игру. Скажем, не научиться резать ножницами по прямой — а «высвободить» лапки медвежонку, с которым можно будет обняться (согнуть конечности) или научить клоуна болтать ножками.

И в-третьих, в заданиях предусмотрена такая последовательность, что ребенок после нескольких попыток непременно достигнет успеха, переходя с уровня на уровень. Например, когда он учится клеить, очень долго о клее не идет и речи. Вместо этого предлагают наклейки, чтобы ребенок научился точно их прикладывать, не оставляя белого места. Шарики мороженого на первых занятиях можно клеить, как хочешь, а вот на яблоко с «дыркой» круги придется прикладывать правильно. И только потом учатся смазывать элемент клеем.

Тетрадь «Ну-ка рисовать» начинается с задания «Нанести кетчуп на омлет», то есть просто чертить красным карандашом. А вот «Сделать волосы мальчику» — это уже вертикальные штрихи. Зарисовывание начинается с маленького круга в мячике или томате. В первой тетради по оригами учат складывать по линии — загибать к себе и от себя, получая изображение зайчика, который играет в «ку-ку», и собачки, которая грызет косточку.

3D-лабиринты готовят руку к письму

Для детей разработаны отдельные тетради: линии и лабиринты, цель которых — в интересной форме подготовить руку к письму, научить проводить точные линии, менять наклон, регулировать нажим карандаша или ручки. Чтобы малышу хотелось делать это снова и снова, лабиринты подготовлены самые разнообразные. Скажем, 3D-лабиринты с объемными фигурками — зайчонок ищет маму среди «настоящих» пеньков, котенку приходится обходить фотографически точные лужи, ямы, кусты и поваленные деревья, а затем мы должны провести мальчика по реалистичному городу.

Учеников более старшего возраста лабиринты привлекают интересными схемами: надо проходить между очертаниями известных скульптур и архитектурных шедевров, ретроавто и современных машин. Игры с числами — это раскраски по номерам и соединение цифр, чтобы получить силуэт. Считать учат через обведение цифр и соответствующих множеств, нахождение их по очереди.

Упражнения по логике начинают с того, что размытую фигурку просят соединить с такой же, но с четкими очертаниями, найдя ее среди других. Затем фигурка уже в другом ракурсе. Далее учатся сочетать молоко с молоком в стакане, бутылке или пакете, детенышей — с мамами и т.п.

Творческие способности начинают развивать с обведения по едва заметным линиям смешной мордочки. В следующем варианте на ней уже нет глаз и рта, их следует нарисовать самостоятельно. Впоследствии ребенку предлагают дорисовать к ярким портретам усы, бороды, брови, узоры на одежде и т.д.

В методике Кумон немало уровней и подуровней, за каждый ребенок получает грамоту — это тоже мотивирует. Одновременно советуют заниматься не более чем по трем направлениям, а это 1-1,5 часа в день. Дополнительно можно только запланировать чтение на ночь: есть серия «Спокойной ночи, месяц». Там тот же принцип: стихи и сказки постепенно усложняются, тексты становятся большими и требуют все более богатого словарного запаса.

Что можно позаимствовать из методики

При таком обучении каждый получает признание успехов — пусть даже после множества попыток. Если задания ребенок выполняет очень неумело, авторы советуют скопировать лист с упражнениями, распечатать его 3-5 раз и давать до тех пор, пока не получится более-менее правильно. Мастерство основано на скорости и точности. А вот родителям тратить на задания советуют не более 10 минут в день — в роли некоего консультанта.

Главный совет мамам и папам: не вмешиваться в процесс, не говорить: «Ты делаешь неправильно». Стоит только в конце работы сказать, что есть ошибка, и предложить ее поискать. Ученик должен самостоятельно анализировать результаты — это еще одна важная привычка, которой он должен овладеть. И обязательно нужно похвалить ребенка за усилия.

Для каждого возраста есть свои задания. Скажем, в 4-6 лет «пишем и стираем азбуку», изучаем рифмы, часы, азы наук (47 заданий по биологии, географии, астрономии и физике). А в 8-10 лет ученики учат дроби, умножение и деление, афоризмы, финансовую грамотность, делают из бумаги 3D-фигуры (например, различных динозавров).

По математике существует 22 уровня. На последнем учат статистику и теорию вероятности, чуть раньше решают дифференциальные уравнения. В США одна из причин того, что методику Кумон критикуют: в старших классах программа по математике значительно проще, чем то, что предлагают учить японцы. А вот в Украине, даже после разгрузки школьной программы, темы приближены к «кумоновским». Например, дроби у нас изучают в 9-10 лет, а в США — в 6-м классе. К тому же в Америке такие программы дают обычно во внешкольных центрах, где платят по $300 за час консультации и тестирования. Конечно, чтобы получить сертификат за оплаченные средства, родители, несмотря на советы специалистов, заставляют детей заниматься, даже если те не хотят.

В Украине ситуация противоположная: родители или учат детей дома по «кумоновским» тетрадям, или даже распечатывают из интернета пиратские копии.

А чему может научить Кумон тех, кто не хочет заниматься по классическим материалам? Можно взять сам принцип: заботиться о мелочах, давать задания, с которыми малыш точно справится, заниматься ежедневно и постоянно повышать уровень. Это — секрет успеха, какой бы навык вы не осваивали.

Добавить комментарий