Блоги творцов изменений — это размышления и заметки лидеров мнений в бизнесе, образовании, науке, общественной жизни и культуре. В этой рубрике — новейшие тренды, визионерское видение образования и лучшие практики. На этот раз в блоге заместитель министра цифровой трансформации по вопросам евроинтеграции Валерия Ионан о том, как школам эффективно осуществить цифровую трансформацию.
Пандемия COVID-19 вызвала самый большой сбой в системе образования за последние десятилетия. И именно цифровые технологии позволяют не останавливать учебный процесс, а безопасно и эффективно продолжать его в дистанционном или гибридном (смешанном) формате. Поэтому сегодня цифровая способность школы становится приоритетом номер один.
Однако отсутствие полноценных экосистем цифрового образования несколько нивелирует потенциал цифровых технологий.
Например, компания McKinsey провела исследование прошлой осенью: более 2500 учителей из разных уголков мира попросили оценить эффективность дистанционного обучения по шкале от 1 до 10. Средний балл составил 5. Наиболее высоко оценили эффективность дистанционного обучения педагоги Австралии — 6,6 балла, а японские учителя, наоборот, поставили дистанционке 3,3 балла.
А исследование Центра демографических наук Оксфордского университета показало: несмотря на высокое качество дистанционного образования в Нидерландах, ученики начальных классов потеряли 20% ожидаемого прогресса.
Однако даже с учетом этих данных, альтернативы использованию цифровых технологий в обучении нет. И не только по причине безопасности. Цифровизация образования — тренд, позволяющий учиться по индивидуальной траектории, то есть максимально эффективно и удобно — в любое время и в любом месте. А еще это уменьшает нагрузку на учителей: избавляет от ненужной бумажной рутины и автоматизирует проверку работ учеников.
К сожалению, у многих школ Украины и мира до сих пор нет четкой стратегии по цифровизации обучения. Школы часто не знают, каковы их сильные и слабые стороны в использовании цифровых технологий, какие формы и методы обучения цифровым навыкам наиболее релевантны для учителей и учеников, как следует распределять приоритеты в цифровых трансформациях и соответствующие инвестиции и финансирование.
Хотя решение есть. Оперативно адаптироваться к новым реалиям и начать цифровые трансформации школе поможет бесплатный онлайн-инструмент SELFIE. Им с 2018 года воспользовались уже более 1,7 млн пользователей из более 13 тыс. школ в 82 странах мира.
SELFIE — это онлайн-инструмент для самооценки состояния цифровизации учебного заведения через анонимный опрос, в котором утверждения и вопросы основаны на опубликованной в 2015 году рамке цифровых компетенций образовательных организаций DigCompOrg Европейской Комиссии.
Чем SELFIE полезен для школы?
В отличие от других инструментов, SELFIE оценивает мнения абсолютно всех участников образовательного процесса — руководителей школ, учителей и учеников. Это позволяет получить обзор на 360 градусов, эффективно ли используют цифровые технологии в отдельной школе, гимназии, колледже или УПТО.
Инструмент не проверяет знания или навыки опрошенных, не сравнивает учебные заведения между собой. Он позволяет провести объективный анонимный опрос участников образовательного процесса и генерирует сводный обезличенный интерактивный отчет о состоянии цифровизации.
Это не «проверка сверху» или «формальная отчетность». Учреждение использует SELFIE только для себя, чтобы провести коллективную рефлексию и принять обоснованные решения относительно цифрового развития школы.
Где в мире используют SELFIE?
SELFIE пилотно ввели в 2017 году институты Евросоюза в 650 школах из 14 европейских стран.
Например, Мальта была одной из первых стран, принявших участие в пилотном проекте SELFIE. Приведу отзыв руководителя средней школы на Мальте: «Наша школа выполнила первую саморефлексию SELFIE в апреле 2019 года, но участие было низкоим… В этом году мы повторили упражнение и получили 100% ответов школьников и персонала. Используя отчет SELFIE, мы смогли провести важный диалог с работниками школы и национальной командой по цифровой грамотности. Мы поняли, что нам нужно увеличить использование студентами цифровых устройств для обучения, о чем они сами просили. Мы начали пилотный проект BYOD (принеси свое устройство), инвестировали в надежный брандмауэр, чтобы школьники могли получить доступ только к системе, а не к необразовательным вебсайтам. Учителя тоже стремились усовершенствовать Wi-Fi в школе, чтобы можно было привлекать новые устройства BYOD, кроме имеющихся интерактивных досок и ноутбуков».
Когда запускали пилотный проект SELFIE в Черногории, почти все 10 школ отметили его чрезвычайную полезность. Школы проанализировали результаты, модернизировали свою инфраструктуру, приобрели ноутбуки, проекторы и интерактивные доски. Они также составили план обучения учителей навыкам компьютерной грамотности и использования цифровых платформ. Пилотный проект подтолкнул педагогов выйти за рамки традиционного преподавания и обновить и усовершенствовать его благодаря использованию информационно-коммуникационных технологий. Сегодня все начальные и средние школы Черногории (в целом 211) используют SELFIE.
В Италии пилотный проект должен был охватить только 21 школу в трех регионах. Но интерес к инициативе на государственном уровне был таким высоким, что в пилоте приняли участие 201 школа из 10 регионов.
Как SELFIE работает в Украине?
В 2021 году Минцифра совместно с Министерством образования и науки и Европейским фондом образования презентовали и запустили пилотный проект SELFIE в Украине.
Участие в пилоте приняли более 20 тыс. человек (17 303 учеников, 2996 учителей и 546 руководителей) из 96 учебных заведений из 10 областей Украины.
Участники каждой категории анонимно ответили на 57 вопросов. Например: есть ли в школе цифровые устройства, которые можно использовать для обучения, есть ли надежный доступ к скоростному интернету, есть ли техподдержка на случай возникновения проблем с цифровыми технологиями, есть ли система защиты информации и персональных данных и т.п.
Согласно первым результатам пилота SELFIE, наиболее частые проблемы школ — это недостаток финансирования, ненадежная или медленная интернет-связь и недостаток цифрового оборудования, нехватка времени для учителей и ограниченность или отсутствие технической поддержки.
Добавлю комментарий моей коллеги, Татьяны Нанаевой, национального Эксперта SELFIE в Украине: «Для содержательного анализа результатов пилота мы проводим дополнительные опросы, фокус-группы, интервью. В мае-июне этого года участники пилотного внедрения инструмента в Украине приняли участие в первом в истории проекта SELFIE хакатоне, который был организован с целью анализа и поиска путей решения проблем цифровизации учебных заведений. Участники пилота уже создают планы цифровизации учебных заведений на основе отчетов SELFIE. Мы также работаем над рекомендациями для дальнейшего внедрения инструмента SELFIE в системах общего среднего, профессионального образования, а также в системе профессионального предвысшего образования в Украине».
В октябре 2021 года инструмент SELFIE будет доступен для всех желающих учебных заведений в Украине. Воспользуйтесь этой возможностью! SELFIE поможет вашей школе повысить стандарты и качество обучения, будет способствовать профессиональному развитию учителей, а также позволит наращивать возможности школ реагировать на цифровые вызовы и управлять ими.
Какие еще бесплатные инструменты цифровизации доступны украинским школам?
Советую украинским учителям уже сейчас воспользоваться бесплатными инструментами, которые разработали с участием Минцифры.
Национальный тест на цифровую грамотность «Цифрограм» для учителей. Инструмент предусматривает 63 вопроса и оценивает 21 профессиональную цифровую компетенцию, которые сгруппированы в 5 сфер: учитель в цифровом обществе, профессиональное развитие, использование и анализ цифровых образовательных ресурсов, обучение и оценивание учеников с использованием цифровых технологий, развитие цифровой компетентности учеников. После сдачи теста каждый получает электронный сертификат, и главное — выявит свои слабые и сильные цифровые компетентности. Следовательно, сможет более целенаправленно строить свою траекторию повышения квалификации в цифровом мире.
Бесплатные образовательные сериалы для учителей на портале Дія.Цифрова освіта. Обучение с помощью образовательного сериала «Карантин: Онлайн-сервисы для учителей» (речь идет о Google Classroom, Microsoft Teams, Cisco Webex, Zoom, Class Dojo, Classtime и др.) уже прошли и получили сертификаты 46 тыс. учителей. А обучение с помощью образовательного сериала «Цифровые навыки для учителей» уже прошли и получили сертификаты 35 тыс. учителей. Наконец, на портале есть образовательный сериал «Интерактивное обучение: инструменты и технологии для интересных уроков» о том, как применять онлайн-инструменты и современные гаджеты и технологии: видеоконференцсвязь, интерактивные панели и современное программное обеспечение.
Всеукраинская школа онлайн как общегосударственная платформа, где есть бесплатные материалы для смешанного и дистанционного обучения учеников 5–11-х классов. Мы запустили ее вместе с МОН, Украинским институтом развития образования и общественной союзом «Освитория» в декабре 2020 года. Сегодня на платформе зарегистрировано более 180 тыс. пользователей.
Эти инструменты уже сыграли важную роль и внесли свой вклад в цифровизацию школ. Согласно аналитической справке Государственной службы качества образования, в весеннем семестре 2020-2021 учебного года индекс удовлетворенности участников образовательного процесса состоянием организации дистанционного обучения в условиях карантина существенно вырос по сравнению с осенью 2020 года.
