440 тысяч — именно столько учителей работает в украинских школах. Как они находят работу своей мечты? Как 17 тысяч украинских школ находят учителей? Помочь лучшим школам и учителям найти друг друга — миссия Рекрутории. Как будет работать механизм подбора образовательных кадров — рассказывает Елена Северенчук, директор по развитию «Освитории».
Как возникла идея Рекрутории?
Рекрутория — младшая дочь «Освитории», мысли о которой мы вынашивали уже давно. Все началось 6 лет назад, когда я пришла на должность HR-менеджера в Новопечерскую школу. За несколько месяцев нам нужно было найти 200 сотрудников для нового уникального проекта, 120 из них — это учителя, тьюторы, ассистенты учителей, психологи. Скажу откровенно — когда меня спрашивают о самом большом профессиональном вызове, я до сих пор говорю, что это поиск учителей для Новопечерки! Иногда у нас было по 15 собеседований в день.
Мы понимали, что будет сложно, но не подозревали, что будет сложно настолько. Когда ищешь менеджера, бухгалтера, программиста, официанта… — рынок более-менее развит и запрос на специалистов значительно выше. В Украине 440 тысяч учителей, то есть, каждый 9-й украинец — учитель. Но, несмотря на эти громкие цифры, найти тех, кто был нужен именно нашей школе, мы не могли. Мы встречали в большинстве своем учителей с постсоветской парадигмой мышления, от которой однозначно решили отходить. О реформе Новой украинской школы тогда еще никто и не думал, и большинство искренне верило, что дети должны на уроках тихонько слушать, а главный показатель эффективности работы учителя это оценка.
Первое, что мы сделали — составили профайл из 23 критериев, которым должен был отвечать «наш» учитель. Сейчас об этом вспоминать даже смешно. Когда эти критерии посмотрела директор Новопечерской школы госпожа Ирэна, она, не скрывая иронии, сказала: «Знаете, я вам не подхожу. И канадские учителя тоже». Это были одни из граблей, на которые мы наступили. Критерии пересмотрели и сократили до 7 основных. Но каждой школе важно разработать такой профайл, поскольку не зависимо от того, частная или государственная, у школы есть своя идентичность, свое ДНК. И учитель должен ценностно «совпадать» с учебным учреждением. Например, создавая коллектив в 2013-м, сложном для Украины году для нас были важны безупречное знание украинского языка и вера в свою страну. Со знанием английского было гораздо сложнее. Согласно прошлогодним исследованием EdCamp, только 10% учителей, которые не являются преподавателями иностранных языков, владеют английским на уровне выше Pre-intermediate. Мы должны были смириться с этим, хотя сначала свободный английский был одним из вот тех 23 критериев, но вместе с учителями мы поставили цель: в течение 2 лет уровень владения английским должен достичь уровня не ниже Intermediate. Для этого мы обеспечивали бесплатные уроки английского и побуждали учителей совершенствоваться в своих зонах развития. Сотрудничество — это всегда о договоренностях.
В нашей базе осталось большое количество учителей, которые по разным причинам не смогли тогда присоединиться к работе в Новопечерской школе. Но мы понимали, что эти люди — настоящее сокровище. Поэтому мы часто проводили консалтинг для других частных школ или рекомендовали им учителей, которых знали. Тогда мы поняли, что есть проблема: школы не могут найти своих учителей, потому что не знают, кого ищут. А учителя не могут найти свою школу, потому что тоже не знают, чего на самом деле хотят и какие у них ожидания от работодателей. Чаще всего директор говорит: просто найдите мне классного учителя. А что такое классный учитель? Так же и учителя — не задумываются, какую работу ищут. У них есть базовые пожелания. Скажем, уходить с работы не позже 16:00, быть официально трудоустроенным, иметь оплачиваемый отпуск и больничные. Но большинство учителей не думают над тем, что они ценностно ищут в школе. Поэтому миссия Рекрутории — помочь школе найти своего учителя, а учителю — найти свою школу.
Как это работает для владельцев школ?
Сначала работодатель заполняет короткую анкету на сайте, чтобы мы понимали его потребности. После обсуждения всех условий сотрудничества работодатель заполняет заявку на поиск сотрудника. Тогда я лично встречаюсь с директором или собственником школы и провожу глубинное интервью. Цель этой встречи — понять, что важно для школы. Часто такие разговоры наводят директора на мысль о том, чтобы вместе с коллективом разработать условный портрет учителя. Кто-то ищет педагога в возрасте от 30 лет, кто-то — студентов 3-4-х курсов. Кому-то важно, чтобы у кандидата было законченное академическое образование, а для кого-то образование не имеет никакого значения. Важно, чтобы владелец или директор мог объяснить, почему им нужен именно такой учитель.
Когда мы сняли чисто технические требования, мы уже примерно понимаем, какие учителя им соответствуют. У нас есть огромная база учителей, ведь «Освитория» реализовала много проектов: это и Школа тренеров Новой украинской школы, через которую прошли 22 тысяч учителей начальных классов, это и Освитория Хаб, в котором мы ежегодно на тренингах обучаем около 5 тысяч учителей, и Global Teacher Prize Ukraine, которая собирает лучших. Плюс мы всегда открываем вакансию и из этого мощного арсенала специалистов выбираем трех кандидатов, которых рекомендуем работодателю.
Нам сложнее привлекать учителей в государственные школы, потому что заработная плата там остается низкой, несмотря на то, что она значительно выросла за последние несколько лет. Средняя зарплата в хорошей частной школе — 17 тысяч гривен в месяц. Тогда как учитель государственного сектора получает в среднем 6 тысяч. Позже планируем помогать и государственным школам с поиском специалистов, только нужно немного «раскачаться».
Как это работает для учителя?
Украинский учитель, как правило, очень «стабильный» — многие педагоги работают в одной школе если не всю жизнь, то десятилетиями. Очень часто учитель боится сделать шаг в неизвестность, чтобы не потерять хотя бы то, что у него есть. Мы хотим дать учителям шанс рискнуть. Хотим собрать максимальное количество резюме даже тех учителей, которые не ищут работу сегодня, но, возможно, решатся на это через год или два.
На сайте Освитория Хаба в отдельном разделе Рекрутория учитель может заполнить короткую заявку и прикрепить свое резюме, которое попадет к нам в базу. Сначала мы созваниваемся с учителем для короткой беседы по телефону — знакомимся и проговариваем базовые важные условия. После этого приглашаем на знакомство. Люблю встречаться с большим количеством учителей, ведь только в живом разговоре можешь понять, о чем человек и что для него важно. На следующем этапе учителя знакомятся с владельцем школы. У него могут быть дополнительные требования: кому-то нужен «показательный урок», кто-то хочет, чтобы учитель прошел сначала обучение или практику в летнем лагере. Учитель изначально знает обо всех этих условиях и либо принимает их, либо нет.
Учителям хочу посоветовать не бояться подавать заявку — это ни к чему не обязывает. Вы сами решаете, идти в этом дальше или нет. Помните о своей самодостаточности и экспертизе, какой бы она ни была. Даже если у вас 2 года стажа, это 2 года вашей экспертизы, и иногда это лучше, чем 20 лет. Наша цель — найти учителя и школу, которые лучше всего подойдут друг другу.
Вас интересует, как правильно составить резюме учителю?
Об этом читайте скоро на «Освитории».
