Как учителю найти свою работу мечты?

Какой учитель не мечтает найти свою идеальную школу? «Рекрутория»как раз ищет таких педагогов-мечтателей, которых драйвит работа с детьми, постоянный рост и обучение вместе с ними. Если вы только решили попробовать себя в учительстве или уже давно задумываетесь над тем, чтобы сменить школу, то вы прямо сейчас делаете первый шаг к воплощению этого плана. Марина Пристинская, руководитель начальной школы Новопечерской школы и эксперт «Освитории», во время вебинара дала советы, как узнать свою школу мечты и подготовиться к собеседованию.

Прістінська Марина1
Марина Пристинская, руководитель начальной школы Новопечерской школы и эксперт ОС «Освитория»

Кто такой учитель и какова его миссия?

Мне очень нравится парадигма, которую раскрывает Шалва Амонашвили: школа как «skale» — лестница, ведущая к духовному развитию. Учитель — не тот, кто приходит к ученику со своим предметом, а тот, кто берет ученика за руку и ведет по этим ступенькам роста. Для меня миссия учителя — идти вместе с ребенком вверх и вдохновлять его к развитию. Если вы тоже задумываетесь над миссией учителя, очень советую написать, как вы ее определяете для себя и почему хотите быть учителем.

Что я знаю и что я умею?

По новому Закону об образовании, каждый человек, который решил быть учителем и у которого есть высшее образование, может идти в школу и предлагать свои услуги. Если вы подумываете, что учительство — именно то, что вас вдохновляет, тогда задавайте себе вопросы: что я знаю и чего не знаю? Где я могу найти то, чего не знаю?

В нашем обществе часто говорят: каждый знает, как лечить и как учить. Но мир очень быстро движется вперед, и если вы планируете прийти на собеседование в школу, то советую ответить себе на эти вопросы.

Также стоит подумать, какие ценности есть у меня как учителя и что меня раздражает в профессии педагога? Все мы люди, и это нормально, что нас что-то раздражает. Советую начертить шкалу от 1 до 100 и расставить эти раздражители на ней. Затем подумать, сможете ли вы справиться с этими раздражителями? Педагог должен помнить, что на уроке он передает ученикам свое настроение, потому приносить в класс свое раздражение он не может, а должен работать с этими эмоциями самостоятельно.

Рядом можно составить такой же список вещей, которые вас драйвят в профессии учителя. Если таких пунктов будет больше, чем факторов раздражения, тогда вам точно стоит попробовать себя в учительстве.

Какова школа моей мечты?

Когда вы уже поняли свою миссию как учителя, можно помечтать о том, как выглядит ваша идеальная школа, как она звучит, какие чувства вызывает? На многих сайтах школ есть возможность виртуальной экскурсии — советую погулять по разным школам виртуально или посетить несколько школ в течение дней открытых дверей. Очень хорошо, если в школе для вас проведут экскурсию ученики, которые там учатся. Помню, когда работала в государственной школе, в нашем холле на первом этаже всегда очень вкусно пахло пирожками. И детские писатели, которых мы приглашали на встречи, всегда говорили, что это «самая вкусная» школа, куда они приходили.

Что я хочу делать, а чего не буду делать ни за какие деньги?

После того как вы помечтали о своей школе, стоит подумать: что я хочу делать, а чего не хочу, с детьми какой возрастной категории хочу работать? Сколько часов в день готов проводить в школе? Сколько средств мне нужно, чтобы удовлетворить свои потребности и сколько я хочу получать в школе? Очень важно определить, чего вы ожидаете от коллег, которые будут рядом.

Мне нравится формула, которую предлагает тренер по счастью Алла Клименко: наши мысли состоят из совокупности мнений наших ближайших 5–7 человек, которые окружают нас каждый день. Очень важно знать, чего вы ожидаете и от своего будущего или нового руководства: на собеседовании можете спросить о стиле руководства в этой школе, как часто здесь устраивают педсоветы и рабочие встречи.

На что обращают внимание работодатели в школе?

  • Резюме. Когда рассматриваю резюме, сначала смотрю на фото. Если вижу на нем замечательную девушку, которую сфотографировали у бассейна с бокалом напитка в руке, то она мне может нравиться, но я задумываюсь: почему человек, который хочет работать учителем, выбрал именно такое фото? Итак, в резюме должно быть деловое фото, чтобы работодатель знал, что вы точно понимаете, куда устраиваетесь на работу. Кстати, вам стоит узнать, есть ли в школе дресс-код. В Новопечерской школе он есть — все педагоги должны носить деловую офисную одежду, а не джинсы. Наши дети тоже носят школьную форму.
  • Опыт работы. В резюме нужно последовательно прописать свой профессиональный опыт, чтобы работодатель мог проследить карьерный путь учителя. Советую написать о себе что-то интересное, что будет характеризовать вас как личность и как учителя.
  • Речь. На собеседовании обращаю внимание на речь кандидата — насколько открыто и искренне отвечает на вопросы. Всегда спрашиваю, о чем человек мечтает, что любит читать, как себя развивает. Один из ключевых навыков 21-го века — уметь учиться каждый день, особенно он актуален для педагогов. Советую на собеседовании говорить только правду, ведь опытные HR-ы и руководители всегда замечают, когда человек обманывает.

    Будьте готовы пройти собеседование по телефону или онлайн, ведь условия карантина вносят свои коррективы в работу школ.
  • Уверенность кандидата. Работодатель всегда отдает предпочтение тому, кто на интервью говорит и ведет себя уверенно. Советую перед собеседованием 2 минуты подержать позу уверенности: постоять или посидеть с широко расправленными плечами, уперев руки в бока. Исследования доказывают, что это действительно придает уверенности. Также можете дома с семьей потренироваться проходить собеседование — это прекрасная подготовка.
  • Мотивация. На собеседовании всегда спрашиваю, почему человек выбрал образование, какие у него яркие воспоминания из его педагогического опыта и проходил ли онлайн-курс для учителей начальной школы. Если да, то спрашиваю: «Что вы, как педагог, взяли для себя из этого курса и как практиковали эти новые знания в классе?» Поэтому советую, если вы проходили онлайн-курс — просмотрите его перед собеседованием.

Кому школы отдают предпочтение — студенту или опытному педагогу?

Для нас не так важен возраст или опыт, как готовность и желание человека работать с детьми, принимать челленджи, которые ждут учителя на новом месте работы. 40% педагогов в начальной школе Новопечерской школы — это молодые специалисты, которые еще учатся или только закончили обучение. Поэтому если вы выбрали для себя учительство и точно знаете, что хотите этого, приходите и уверенно расскажите, какую ценность вы принесете этой школе.

Добавить комментарий