В Киеве на встрече с учителями и психологами в рамках украинского проекта «Безопасная школа» Ник Вуйчич говорил о том, как вовремя заметить насилие, как почувствовать грань между жесткими детскими играми и издевательствами. А еще предположил, что в нашей стране готовы были покончить с собой из-за травли… 43 тыс. детей. Перед вами — самые интересные моменты его выступления.
Об инклюзии — еще до инклюзивного образования
Я пошел в школу в Австралии 29 лет назад. Мне тогда было шесть. Я был первым ребенком с инвалидностью, которому позволили пойти в обычную школу. Родители не знали, что ждет меня, ребенка без рук и без ног, среди одноклассников, но поговорили с учителями, а те — с учениками. И мое обучение в конце концов стало успешным опытом. А инклюзивное образование сейчас не вызывает удивления. Поэтому изменений не нужно ждать. Для того чтобы внедрять изменения, следует действовать, а затем привлекать правительства по всему миру.
В прошлом году такой закон был принят в Украине, и теперь здесь тоже будет инклюзивное образование. То, что привлекает меня в Украине, — это настоящее лидерство, инициативность людей, чтобы двигать Украину вперед. И я буду приезжать к вам каждые полгода в течение следующих двух лет.
Я здесь не только, чтобы мотивировать людей, давать послание надежды, но и чтобы помочь получить определенный ресурс, доступ к знаниям и опыту относительно буллинга, работать над проектом «Безопасная школа».
Об издевательствах, которые прекратились «на раз»
Однажды на своем выступлении я увидел мальчика, у которого нет конечностей, и подумал: «Ого, он такой, как я!» Сначала я пригласил его к себе на сцену, немного поговорил, а потом мы общались с родителями. И его мать сказала, что только сейчас поняла, что у ее сына есть цель, что он может чего-то добиться в жизни. Она призналась, что парня травят в школе. Я сказал: если это повторится, приеду в его школу и всех побью. Конечно, это шутка.
Но поехал все-таки в ту школы и говорил там с детьми о любви. Больше никто над ним не издевался. Одна только встреча со мной, то, что дети увидели, как можно жить без конечностей, прекратила эту травлю. Нужно понять: мы сами можем быть агентами изменений.
Студентом я понял, что хочу быть оратором. Я звонил в школы и говорил: «Я хочу рассказать вашим ученикам, как обижают детей, которые отличаются от других, как они страдают от этого». Получал отказ за отказом. Только в 53-й по счету школе согласились дать мне 5 минут на лекцию.
Учителя — это не просто работники, получающие зарплату. Ваша работа — это прекрасная миссия. У нее прекрасная цель. Она сложная, потому что родители полагаются на учителей в том, чтобы научить детей ценностям. Мы можем разработать такие учебные планы, которые позволят позаботиться о ценностях для следующего поколения.
О том, почему били отца Ника
Буллинг — везде одинаков. Мои родители были очень бедными, они в свое время бежали из Югославии и приехали ни с чем в Австралию. Моего папу часто били другие австралийские дети, потому что он был из Европы. У нас всех есть эти вызовы и разбитые куски жизни.
Учителей нужно учить, что такое буллинг, где эта грань между детской игрой и травлей, какие его признаки можно увидеть в своем классе, как распознать жертву травли, ребенка, находящегося на грани суицида.
Сегодня я встречался с 500 украинскими школьниками. Я провел с ними анонимный опрос: попросил, чтобы они наклонили голову, закрыли глаза, подняли руку, открыли ладонь. Я задаю вопрос, и если их ответ «да», пусть сжимают руку в кулак. И никто не увидит и не услышит, как они отвечают. Первый вопрос: «Вы думали когда-либо о самоубийстве». Второе: «Делали ли вы попытки самоубийства». Третье — «Если да, было ли это из-за проблем дома». Четвертое — «Если пытались совершить самоубийство, было ли это из-за травли в школе».
Сорок детей сказали, что они стремились к суициду, двадцать — пытались совершить самоубийство, причем семь — из-за проблем дома, а пять (это 1% от 500 детей) — из-за буллинга в школе.
Давайте условно подсчитаем. В Украине 4,3 млн школьников. Если вычислить 1%, то есть вероятность, что 43 тыс. детей в Украине пытались совершить суицид из-за буллинга в школе.
О том, как разговаривать с детьми о насилии
Я не говорю школьникам, что им нужно делать. Я доношу до них информацию так, как они могут ее услышать. Так, как будет убедительно для них, чтобы они пришли к тем же выводам, которые я делаю самостоятельно. Поэтому я говорю школьникам: если бы я сейчас был на вашем месте, я бы никогда не поддерживал буллинг. У меня спрашивали, верю ли я, что буллинг можно свести к нулю.
Вопрос не в том, все ли прекратят травлю, или будут еще те, кто начинает агрессию, а в том, чтобы остальные не поддерживали их.
Около 3-5% людей в мире — очень плохие. Они всегда будут. А есть еще другие 5% — это очень хорошие люди, которые делают прекрасные, полезные вещи. Выбирать, с кем они, приходится остальным 90%.
Первая реакция — переложить вину на других, не брать ответственность, чувствовать себя жертвой, хотя невольно становиться преследователем. Но каждый может остановить это. Если шестеро детей занимаются буллингом и распространяют сплетни, им необходимо больше участников, чтобы все об этом узнали. И если другие дети откажутся принимать в этом участие, то у тех агрессоров ничего не получится.
О том, что может изменить учитель
Учителя могут спасать души и жизни. Нужно понять: возможно, мы не можем изменить то, что нам не подвластно, но мы можем изменить то, что в нашей власти. Единственный способ понять разницу — проверить, что вы можете изменить. Мы живем в мире, где всегда виноват кто-то другой — правительство, система, родители, телевидение, что угодно. Но то, что по-настоящему стоит делать нам, — это найти, что мы можем изменить.
Ваши классы — это то место, где все начинается. Поэтому смотрите ученикам в глаза, показывайте им любовь, честность, заботу. Мои учителя даже не подозревали, что их ученик без конечностей будет менять мир. В ваших школьных классах сидят будущие агенты изменений для Украины.
