Как будут определять уровень развития и особые образовательные потребности детей
Инклюзивно-ресурсных центров (ИРЦ) в Украине за два года появилось целых 578, и их количество продолжает расти. К сожалению, многие родители пока знают только, что это какие-то учреждения для школьников, детей с особыми образовательными потребностями. Могут ли специалисты быть полезными для ребенка без инвалидности? Как и зачем обращаться в ИРЦ?
Не только об инвалидности
На самом деле центры занимаются и дошкольниками, и предоставляют услуги уже с раннего возраста детей. Если речь идет об уже обнаруженных особых образовательных потребностях, ИРЦ консультирует родителей, воспитателей детских садов или учителей, к которым пришел этот ученик, относительно ресурсов и форм образования. Также предоставляет психолого-педагогическую помощь. И, конечно, проводит комплексную психолого-педагогическую оценку развития ребенка. Но отныне пройти ее может любой ребенок, даже если родители пока не обращались к медикам. Диагнозы специалисты ИРЦ не ставят — речь идет о диапазоне помощи ребенку, о том, нуждается ли он в дополнительных усилиях ради комфортного обучения. А стало это возможним с появлением в спектре услуг ИРЦ пяти всемирно признанных методик диагностирования детей от 1 до 16 лет.
Еще одним сюрпризом для части родителей будет то, что далеко не всегда особые образовательные потребности равноценны инвалидности. Да, методики обнаруживают расстройства аутистического спектра (РАС) различных степеней, расстройство дефицита внимания и гиперактивность, которые многим родителям вообще кажутся вариантом нормы. Впрочем, этим ученикам необходима специальная помощь, чтобы быть успешными и не страдать в классе.
Как работают новейшие методики
Всего методик пять. Conners-3 обнаруживает расстройство дефицита внимания и гиперактивность. К слову, согласно мировой статистике, у одного ребенка из 30 есть эта особенность, как рассказала руководитель директората инклюзивного и внешкольного образования МОН Валентина Хиврич. Поэтому в каждом классе может быть по крайней мере один такой ученик.
Расстройства аутистического спектра обнаруживает опросник CASD, который позволяет отделить их от задержки развития, интеллектуальных нарушений. А благодаря методике PEP-3 можно оценить на момент обследования развитие коммуникации, моторики, социальных навыков, самообслуживания. Расстройства аутистического спектра, по статистике, обнаруживают у одного ребенка из 68.
Еще две методики предназначены для определения уровня интеллектуального развития ребенка. Шкала Векслера для детей (WISC-IV) — традиционный, широко известный тест. А вот Leiter-3 (международная шкала производительности) — уникальная методика, позволяющая проверить развитие детей, которые не говорят, поэтому не могут отвечать на вопросы первого теста.
Сейчас, когда все это — нововведения, у родителей и специалистов ИРЦ много вопросов. Родители опасаются, что обследование будет означать диагноз и необратимые изменения в жизни. Действительно, раньше на психолого-медико-педагогической комиссии многое зависело от человеческого фактора: что мама говорит, как учительница напишет, растерялся ли ребенок среди незнакомых взрослых, как поймут ответы специалисты, насколько будут терпеливы. Несколько минут на комиссии — и ребенку могли навесить штамп умственно отсталого и закрыть путь в обычную школу. Сейчас же, во-первых, выводы носят лишь консультативный характер, во-вторых, они направлены на помощь в образовании, на содействие школьной команде психолого-педагогического сопровождения, а не на оценку или вынесение диагнозов.
70 миллионов гривен — на методички
Специалисты же сталкиваются со случаями, когда родители приносят справки об интеллектуальном расстройстве и хотят отправить в специнтернат детей, а тест Векслера доказывает нормальные интеллектуальные способности. К счастью или к сожалению, ИРЦ не вправе ставить диагнозы, а лишь определяет диапазон, риски того или иного расстройства, а главное — как комфортно организовать образовательный процесс, учесть все нюансы. Одного теста мало, чтобы опровергнуть или подтвердить медицинский диагноз. Если же специалист ИРЦ считает, что повлиял какой-то человеческий фактор, все, что он может — убедить родителей показать ребенка еще одному психиатру. Можно предоставить информацию о том, насколько больше возможностей дает инклюзия по сравнению со специнтернатом, ведь существует мировая статистика, которая это доказывает. Но решение остается за родителями.
Сейчас речь идет о сотрудничестве ИРЦ с психиатрами, чтобы дополнять работу друг друга: методики медицинской и психолого-педагогической диагностики.
Комплекты материалов уже закуплены для 500 центров и проведен тендер на закупку до конца года для остальных. В целом на эти цели государство выделило 70 млн грн. Также специалисты должны научиться работать с системой автоматизации, привыкнуть вносить туда данные. Родители могут подать заявления на диагностику через интернет. В этой системе должна храниться база данных всех детей, с которыми работали, анализ работы школ. Пока что в одних центрах введены данные о тысячах клиентов, а в других данных нет даже у самих ИРЦ. Это не позволяет систематизировать информацию по Украине.
Переоценка специалистов: экзамен провалил каждый второй
Новые методики — это годами апробированный универсальный подход к обследованию. Специалисты не сами формулируют выводы: они вносят результаты обследования в две онлайн-платформы и получают отчеты. Это мировой стандарт.
Основной шаг, благодаря которому становится возможной диагностика, — обучение специалистов. Весной впервые для этого подготовили «тренеров для тренеров». Только половина участников получила сертификаты и право обучать специалистов ИРЦ. Среди них есть ведущие психологи компании, проводившей это обучение и экзамен «OS Украина», — Екатерина Шкуропат (она отвечала за теорию) и Марина Носик (практические кейсы). По их словам, стандартизированные инструменты требуют и жестких квалификационных требований к тем, кто будет ими пользоваться. В каждом городе, городке, селе должно быть одинаковое качество тестирования. Поэтому на вопрос «Вам жалко добавить несколько баллов?» тренеры не велись. Экзамены в июле сдали далеко не все из тех, кто прошел обучение за счет государства: из 869 специалистов — 408.
Впрочем, обстоятельства были не у всех одинаковые. Кто-то не смог прийти на экзамен, кто давно получил базовое психологическое образование, поэтому «попался» на вопросах, которые были не по методикам, а по университетскому курсу. Многое зависело от преподавателей. К примеру, в Черновицкой области руководительница центра психологии Института последипломного образования регулярно дополнительно обучала специалистов ИРЦ. Все они прекрасно сдали экзамены.
Возможности для молодых
Многие психологи надеялись, что пройдут, потому что они единственные специалисты в районе, и не верили, что оценивание будет честное и серьезное. Поэтому провели второй тур экзаменов. Но на этот раз из 276 психологов экзамен сдали 99 специалистов. Теперь свыше 500 специалистов ИРЦ, у которых есть сертификаты, будут внесены в мировой реестр психологов, которые пользуются современными методиками. Ведь организация, которая предоставляла в Украине сертификаты специалистам, входит в Европейскую Ассоциацию Психологов и соответствует всем требованиям.
Судьбу тех, кто дважды не сдал экзамены, будут решать в конце сентября. Под вопросом будет даже соответствие должности.
Тем временем МОН считает, что центрам необходима «молодая кровь», поэтому рассматривают для желающих работать в ИРЦ возможность бесплатно получить второе образование. Речь пойдет также об обязательной отработке 3-5 лет по новой специальности. Пока проект на стадии сбора информации.
А вот для семей новые возможности уже вполне доступны. Заявления на обследование детей по международно признанным методикам и на консультирование можно оставлять на сайте.
Вскоре «Разом 3.0»
Вскоре нас ждет еще одна прекрасная возможность повысить осведомленность и получить уникальные навыки для психологов, учителей инклюзивных классов, ассистентов учителя, спецпедагогов, а также волонтеров, родителей, представителей общественного сектора. Это — проект поддержки инклюзии в Украине «Разом 3.0», который пройдет 26–28 сентября в Киеве. 72 часа теоретического интенсива с крутыми специалистами и 40 часов практики — от ОС «Освитория» и БФ «Видеть сердцем».
