С 2005 года в Киеве работает «Клуб толерантности». Такие же клубы создали во Львове, Черновцах, Хмельницком и Кропивницком. Проект реализуется при поддержке «Конгресса национальных общин Украины». Каждую неделю здесь собираются подростки 13-17 лет для различных мероприятий: от посещения арт-галереи до похода в дом людей почтенного возраста.
Мы пообщались с Анной Клименко, координатором киевского «Клуба толерантности», и расспросили, как педагогам воспитывать толерантность на занятиях и что работает для украинских школьников.
К серьезным темам — через общие интересы
Часто нетолерантность появляется тогда, когда мы недостаточно знаем об определенном явлении или группе людей. Это заставляет нас тревожиться, бояться или быть враждебными. Но как начать говорить о сложных темах с подростками, чтобы они не чувствовали себя словно под увеличительным стеклом?
Мы начинаем наши занятия с разговоров о том, что близко подросткам. Это проблемные вопросы в школе, подростковые темы, выбор профессии, современное искусство.
В этом помогают книги:
- «7 навыков высокоэффективных подростков» Шона Кови ,
- «Как разговаривать с детьми об искусстве» Франсуазы Барб-Галль,
- «Сила привычки» Чарльза Дахигга,
- «Переключайся. Стань тем, кем хочешь быть» Маршалла Голдсмита и Марка Рейтера.
В нашем «Клубе толерантности» есть настольный теннис. Он сразу пришелся по душе подросткам, поскольку позволяет расслабиться, начать разговор и создать неформальную атмосферу. Мы начинаем понимать друг друга, когда начинаем общаться. Вот почему, когда к нам на занятия приходят украинцы, крымские татары, евреи, ромы, то начало непринужденного диалога — это разговор о том, что всем интересно. Для подростков это истории о хобби, школе, подростковые проблемы.
Ключ к толерантности — в общении и взаимодействии
Невозможно воспитать толерантного человека, если он не знакомится с повседневностью и трудностями других: пенсионеров, детей с инвалидностью, других подростков.
Мы поощряем школьников общаться с представителями различных этнических и социальных групп. Это происходит в форматах «живой библиотеки», дискуссий, презентаций. За время, проведенное вместе, подростки узнают больше об определенной группе людей. Это учит видеть, в первую очередь, человека, его проблемы и мировоззрение, а уже потом — гендер, социальный класс или вероисповедание.
У нас были встречи с крымскими татарами, где звучало много вопросов об их культуре и религии. Через такие мероприятия мы учим подростков спрашивать и узнавать, а не осуждать.
Также мы много внимания уделяем теме голодомора. Вместе посещали музей голодомора и обсуждали влияние этой трагедии на наш народ. Анализируем, почему при различных условиях стоит быть сострадательными и помогать.
Поощряйте волонтерить
В любом возрасте мы можем быть полезными. Чтобы подростки не оставались в стороне от важных социальных вопросов, предлагайте им быть волонтерами. К примеру, нашей успешной практикой привлечения киевских школьников было написание писем поддержки от «Amnesty International».
Кажется, написать письмо — это такая мелочь. Однако это мелочь лишь для нас. Для другого человека это может быть проявлением колоссальной поддержки и веры. Эту мысль мы стараемся передавать школьникам: даже маленькие поступки меняют чью-то жизнь.
Таким образом, подростки узнавали больше о правах человека и толерантности, формировали собственное мнение о ряде событий и выражали поддержку тем, кто был несправедливо осужден. Реальные истории запоминаются больше всего, поэтому позже мы обсуждали их эмоции и впечатления от ежегодной акции от «Amnesty International».
Поощряйте обучение «равный — равному»
Эффективный инструмент в развитии толерантности — самостоятельное проведение мероприятий. Мы помогаем выбрать тему встречи, но наполнение, задачи и формат школьники выбирают самостоятельно. Конечно, они всегда могут обратиться к координатору «Клуба толерантности» за помощью или подсказками.
Игры по неформальному образованию помогают подросткам непринужденно начать собственное мероприятие, а понимание того, что отвечаешь за мероприятие сам, вдохновляет их применять новые формы: дебаты, презентации, стимулирующие игры, дискуссии.
Самостоятельная подготовка встречи учит подростков глубже изучать тему, истории людей и объединяться в группы, чтобы лучше провести мероприятие. Все это только улучшает отношения в группе и позволяет окунуться в тему толерантности без присмотра взрослых, но с их поддержкой.
Знакомьте с людьми, ломающими стереотипы
Иногда нетолерантность возникает даже к тем, кто не принадлежит к стигматизированным группам. Например, мы можем не понимать и осуждать женщин, которые хотят работать в правоохранительных органах или инженерии. Поэтому организуем встречи с женщинами-полицейскими, изобретательницами и бизнес-леди, во время которых подростки на практике понимают: можно выбирать профессию по душе, а не привязывать ее к стереотипам «ты же девушка» или «это не твое, ведь ты парень».
Разговоры с людьми, которые счастливы в своем выборе, делают заметными женщин в профессиональном пространстве, а еще — повышают толерантность к тем, кто не боится выбирать и идти за своим призванием. Такая форма борьбы со стереотипами довольно успешна, ведь можно не только послушать женщину-спикера, но и получить ответ на вопрос и поставить под сомнение собственные догадки.
