На что способны учителя — творцы изменений: Как поднять школу из упадка

Holy Trinity School в Лондоне стала примером удивительных образовательных изменений. А все потому, что #ВчителіВажливі!
Фотографии Анны Сидорук

Анна Сидорук — об успешном кейсе кардинальных образовательных трансформаций

7 лет назад школа Holy Trinity Primary School в центральной части Лондона не вызывала желания зайти внутрь ни у детей, ни у учителей: у старого серого одноэтажного здания были потрепанные стены и маленькие окна. Это совсем не вдохновляло учиться и познавать мир. Более того — район, где расположена школа, хоть и центральный, но неблагополучный. А сегодня это одна из показательных школ Лондона. Каких трансформаций способна достичь команда энергичных учителей видела собственными глазами Анна Сидорук, операционный директор ОС «Освитория», во время визита на The Education World Forum. Она делится впечатлениями и инсайтами этого уникального перевоплощения.

Сверхсовременная школа в опасном районе

По дороге в школу организаторы предупредили нас, что мы направляемся в опасный район Лондона. Поэтому от автобуса до школы мы должны были пройти быстро и не останавливаться для фотографий. Когда подъехали, увидели белые симпатичные таунхаусы и многоэтажку, скорее напоминающую отель, а не школу.

Нас встретил Аарон — молодой учитель начальных классов, который кроме того, что учит детей, еще и главный инноватор и драйвер всех процессов.

Отмечу, что в Лондоне уже более 10 лет действует программа, в рамках которой в самые сложные и проблемные школы направляют лучших учителей страны поднимать уровень образования. Поэтому когда в старую школу попала команда из 7 учителей — творцов изменений, они поняли, что работать в таких условиях невозможно. Поэтому школа запартнерилась с застройщиком и вместе они создали взаимовыгодный проект: старое здание снесли, а на его месте построили многоэтажку, три первых этажа которой заняла новая современная школа. Этот проект презентовали Борису Джонсону, который был тогда мэром города. Он назвал идею гениальным решением и сразу дал добро на ее воплощение. Проект был интересен застройщику, ведь земля в центре Лондона дорогая, и за счет продажи квартир на верхних этажах они окупили строительство школы. Новая школа работает уже 3 года и едва ли не каждую неделю принимает посетителей из разных уголков мира, ведь это уникальный кейс.

К слову, любая презентация, будь то школа или мировой форум, начинается с краткого инструктажа на случай пожара или другой чрезвычайной ситуации, чтобы все посетители знали, где аварийные выходы. Ведь говорить об инновациях или технологиях можно только тогда, когда закрыты базовые потребности, среди которых безопасность — самая главная.

Помещение новой школы суперсовременное: много открытого пространства, воздуха и света, каждое помещение максимально функциональное. На 3-м этаже расположили спортплощадку, она же — место для прогулок, поскольку территория самой школы небольшая. Гулять здесь вполне безопасно — пространство обнесли стеклянной оградой, накрыли волнистым потолком из дерева, по периметру — беговые дорожки, а посередине — площадка для игр. Вся школа — это прекрасный пример эффективного использования пространства. Например, школьная столовая легко превращается в театр — ставят сцену-подиум, вешают занавески, и дети показывают там свои представления. На очень компактном школьном дворе кроме детских площадок, разместили даже небольшой курятник.

Технологии в руках профессионалов

Но внешние изменения — это только начало. Новая команда активно взялась за профессиональное развитие и обучение учителей. За короткий период абсолютно все учителя получили сертификацию от Apple. Более того, за активное внедрение технологий Apple предоставила школе статус показательной — Apple Distinguished School. И вот уже учителя из других школ учатся у педагогов Holy Trinity Primary School в тренинговом центре, который открыли прямо здесь.

Поскольку школа сертифицирована компанией Apple, в каждом классе есть смарт-доски, у всех учеников планшеты, которые выдает школа, а у учителей — Macbook. Учреждение располагает бюджетом на техническое оснащение и самостоятельно выбирает, какую именно технику и программное обеспечение покупать.

Главный вызов школы — интеграция детей с разным социальным и культурным происхождением. И технологии в этом случае — один из инструментов.

Например, когда маленькие дети приходят в 1-й класс и совсем не знают английского языка, программы-переводчики в гаджетах помогают им понимать учителей и постепенно вливаться в учебный процесс.

Конечно, это не значит, что дети все время сидят в планшетах. Профессионализм учителя — знать, когда и где именно технологии нужны, а когда без них можно обойтись. В младшей школе дети уже создают анимации и снимают клипы. Среди учеников есть так называемые диджитал-лидеры — продвинутые в технологиях старшие ученики, которые помогают другим овладеть цифровыми навыками. Они же делали презентацию для нас, как создавать анимации в Keynote. 8-летний диджитал-лидер Даниэль показал и помог мне сделать анимированную Солнечную систему на планшете: планеты двигались вокруг Солнца, и все это мы сделали за 7 минут.

Ученики школы увлекаются программированием и постоянно участвуют в различных конкурсах. Однажды им даже повезло продемонстрировать свои умения особому гостю в центральном Apple Store Лондона. Им оказался сам генеральный директор компании Apple — Тим Кук. Для детей это было чрезвычайной радостью!

Lifelong learning — в приоритете

Профессиональная учительская команда школы постоянно учится: каждый учитель должен полтора часа в неделю уделить обязательным тренингам. Директор вместе с командой учителей определяет персональную траекторию профессионального совершенствования каждого педагога — изучают новые методики, развивают новые навыки. На летних каникулах проходят более длительные курсы. Учителя подают пример lifelong learning — обучения в течение жизни, и именно они побуждают детей учиться постоянно. Каждую среду после обеда обучения нет, а учителя в течение четырех часов составляют планы уроков на следующую неделю. Эти часы заложены в нагрузку педагогов, ведь подготовка — это 80% успеха урока.

Обеспечить базовые потребности детей

Всего в школе обучается 271 ученик, большинство — дети мигрантов. Многие семьи не имеют возможности нормально кормить детей дома, поэтому школа получает дополнительные средства на каждого такого ребенка и обеспечивает этих учеников качественным и здоровым питанием. Нас угощали обедом: суп, запеченная красная рыба с бобами и свежими овощами, на десерт — тайские фрукты и кусочек традиционного английского яблочного пирога.

Школьная форма является обязательной — она недорогая, но не все семьи могут себе ее позволить, поэтому школа выдает комплекты формы детям из необеспеченных семей. Прямо в школе устроили секонд-хенд: дети постарше складывают в специальный бокс одежду и обувь, из которых выросли, чтобы их могли взять себе младшие. Никто этого не стесняется, это вполне нормальная практика.

Район, где расположена школа, действительно криминальный, хоть внешне и выглядит симпатично. Когда гуляли вместе с детьми во дворе, они говорили нам не подходить близко к ограде, потому что по улицам могут ходить люди с оружием. Эта школа — оазис безопасности, стабильности и спокойствия для детей.

Доступ к качественному образованию

В классах около 20 учеников. Дети очень открытые и спокойные. Мы зашли в класс во время урока, дети поздоровались, но не очень обращали на нас внимание, а продолжали заниматься своими делами. Они охотно показывали нам, что делают на уроке: как раз изучали культуру и традиции Египта и создавали пирамиды и фараонов. Меня удивило, что ученики совсем не шумные, а спокойные и вдумчивые. Школа предоставляет им доступ к действительно качественному образованию. Вот пример: уроки рисования проходят в основном не в классе, а в Лондонской Национальной Галерее. Не путайте с обычной школьной экскурсией в музей — это совсем другое. Мне посчастливилось увидеть, как проходят такие уроки: дети садятся на пол напротив известного произведения искусства, и специальный работник музея рассказывает о различных символах или технических приемах, использованных на холсте. Затем он просит детей рассказать, что они видят на картине, что чувствуют, когда смотрят на нее. Дети очень свободно излагают свои мысли, идеи, впечатления. Затем, сидя на полу, они делают свои зарисовки… Уроки по science есть уже с начальной школы и в основном проходят в Лондонском музее науки. Ученики надевают яркие жилеты, чтобы группы детей можно было идентифицировать, и все дети с детства обучены, что делать, если ты вдруг потерялся. Школа либо нанимает транспорт для выездных уроков, либо дети с учителем добираются на метро или пешком.

Школа Holy Trinity — это яркий пример того, на что способна профессиональная команда, у которой большое желание делать изменения к лучшему. По моему мнению, многие из этих идей можно воплотить и в украинских школах.

Добавить комментарий