Дает ли обучение в школе Монтессори долгосрочные преимущества для ребенка? Это решили исследовать американские специалисты из Лаборатории раннего развития Университета Вирджинии. У школы Монтессори есть как ярые поклонники, так и критики. Последние считают, что учеников нужно направлять, подгонять, давать общую для всех базу, а педагогика Монтессори не предусматривает активной роли учителя. Ученые решили измерить эффективность этой распространенной в мире альтернативной педагогики.
Как благополучие зависит от школы?
В Соединенных Штатах учатся полмиллиона детей в почти 3 тысячах школ Монтессори. Всего в мире два миллиона семей выбрали именно эту систему обучения. Педагогику разработала итальянский педагог Мария Монтессори более ста лет назад. Основа обучения по Монтессори — акцент на заинтересованности ребенка определенной деятельностью. Считается, что малыш сам чувствует «зону роста», любознательность толкает его к тем заданиям, которые ему уже под силу, но не слишком простые, развивают. Разнообразные дела ученик находит в специально подготовленной учебной среде. Учитель не проводит занятия, а консультирует при необходимости, и таким образом ребенок самообучается.
Для исследования, опубликованного во Frontiers in Psychology, пригласили 1905 взрослых американцев разного возраста и попросили их пройти серию опросов о благосостоянии и психологическом комфорте. Ученые сравнили результаты опроса тех, кто в школьные годы учился по системе Монтессори, с контрольной группой — теми, кто посещал традиционные школы. Хотя исследователи признаются, что не надеялись на однозначный результат, выводы поразили. Все люди, которые учились по системе Монтессори, чувствовали себя более стойкими и психологически здоровыми, чем остальные опрошенные. Ученые учитывали очевидные факторы, влияющие на благосостояние: возраст, расу, пол, этническую принадлежность, социально-экономический статус. Но тенденция все равно сохранялась.
И это еще не все! Нашлись и другие закономерности. Чем дольше ребенок посещал школу Монтессори, тем выше был уровень его благосостояния.
Если брали только выпускников частных школ, то среди них все равно больше благосостояния было у «монтессорийцев». Даже люди, которые в детстве учились всего три года в этой альтернативной педагогической системе, чувствовали себя гораздо лучше, чем после традиционного образования.
Лучше эссе, математика и коллективные игры
Специалисты Лаборатории раннего развития подытожили исследования, проведенные в течение 2006–2017 годов, и объединили результаты в метаисследование.
Наблюдения и эксперименты, проведенные под руководством профессора психологии Анджелины Лиллард, свидетельствуют об успехах учеников школ Монтессори по сравнению со сверстниками, которые учатся в традиционных школах. В начальных классах дети лучше читают, пишут больше творческих эссе, удачнее выполняют математические задания, у них лучше чувство сообщества, они больше и продуктивнее коллективно играют на переменах. Другое исследование доказывает более высокие успехи в естественных науках.
Последнее из этих исследований состояло из наблюдений за учениками в течение трех лет и четырех тестирований. Ученики школы Монтессори превзошли сверстников в мотивированности к обучению, ориентации на мастерство, а также в социальной ответственности.
Проверяли и другие альтернативные методики, например, вальдорфские школы, школы Дальтона, но результаты были неравномерные и частично неудовлетворительные. Скажем, ученики начальных классов вальдорфских школ значительно отставали в правописании и математике, но по сравнению с учениками традиционных школ у них были лучше знания об окружающем мире (по естествознанию).
Столетняя, но современная
Итак, педагогика Монтессори превосходит традиционные методы обучения, особенно по долгосрочному психологическому здоровью и благосостоянию учеников. И это важно, ведь цель школы — не подготовка к поступлению в университет, не сумма знаний и умений, а отдаленные результаты. Ощущение счастья, процветания, психологического комфорта делает людей более продуктивными в работе и творчестве, а также более социально активными.
Почему же именно эта педагогика признана эффективной? Исследователи предполагают, что учебная программа Монтессори повышает благосостояние детей, потому что приучает их к самообучению, проактивности, сплоченности.
По мнению профессора психологии Университета Вирджинии Анджелины Лиллард, идеи Монтессори созвучны современным новациям: обучение центрировано на учениках, а не на учителях, занятия развивают все soft skills. Наибольший эффект система Монтессори оказывает на детей, которые хуже всего учатся в традиционных школах. Следовательно, эта педагогика действительно может стать «социальным лифтом» для учеников. В Америке есть бесплатные государственные школы Монтессори, хотя их мало. Обучение там детей разных рас и детей из семей, находящихся в трудных обстоятельствах, направляет их к социальному успеху и благосостоянию.
Проверят гормоны удовольствия и стресса
Важный момент: точность соблюдения образовательной концепции. Ведь встречаются школы, где Монтессори — это просто название, а на самом деле налицо только специальные материалы, а методика обучения традиционная и даже устаревшая. В одном из исследований учитывали точность реализации программы Монтессори. Дети в школе с высоким соответствием показали значительно больший прирост по показателям результативности, чем в школе со средним уровнем соответствия. А там, где точность реализации Монтессори-педагогики была низкой, дети демонстрировали хуже результаты в чтении, чем ученики государственных школ. Поэтому важно учитывать этот момент.
Исследователи считают, что взрыва популярности школ Монтессори все же не будет, ведь родителям приходится выходить из зоны комфорта, если ребенок ходит в такое учебное заведение. Эти ученики более критичны, с детства хотят иметь выбор, учатся отстаивать свои личные границы, не похожи на послушных и покорных детей.
Психологи запланировали еще два исследования по этой теме.
Они хотят в долгосрочном эксперименте проверить с первого до последнего класса, насколько ученики испытывают психологический комфорт, как эти показатели меняются с годами в разных типах школ. Кроме субъективных чувств, будут проверять такие биомаркеры, как уровень окситоцина (гормона удовольствия) и кортизола (гормона стресса) в крови.
Кроме уровня благосостояния, бывшие выпускники Монтессори-школ набрали более высокие баллы по шкале «Интеллект» в «Пятифакторном опроснике личности» (речь идет не об IQ, а о так называемой открытости опыта, способности учиться в течение жизни). Ученые планируют проверить, что повлияло на этот показатель: альтернативная школьная среда или высокий уровень открытости детей изначально. Ведь именно таких детей — более энергичных и нуждающихся в нестандартных подходах отдают в школы Монтессори.
