«Нужен творческий беспорядок» — уважительно говорят об известных людях, у которых дома все вверх дном. «Грязнуля и лентяй растет» — о детях, у которых в комнате такой же антураж. Может, бардак — признак того, что у вас растет талантливый ребенок? И расчищая пространство, мы вредим его развитию? О том, как отличить школьника, которому дома нужен хаос, от банального неряхи, рассказывает психолог Лидия Ковальчук.
«Зомби» в убранной комнате
В классических спорах родителей и детей значительная часть посвящена порядку в доме. Мамы и папы мечтают, чтобы все блестело и лежало по полочкам, а у подростков свои представления о красоте: постеры, плакаты, стикеры, на столе — горы бумаг, коробок, все для хобби сверху, чтобы было под рукой, а рваные джинсы — на виду, потому что «дыру прогрызла собака, и теперь это память о приключении».
По словам психолога, иногда мамы рассказывают о том, что у ребенка в комнате хлам и бардак, а там — чистота и порядок. Просто оформление комнаты им не по вкусу.
Например, клиентка пришла с запросом: как научить ребенка содержать дом в чистоте. А когда показала фото, на нем была убранная комната, стол с аккуратно разложенными учебниками, одежда в шкафу и на спинке стула. Но на стенах — огромные плакаты из фильмов ужасов, на которые мама не могла смотреть без тошноты. Именно их она считала «грязью» и подсознательно переносила впечатление на всю комнату.
То есть реальная проблема в таких случаях — разница вкусов родителей и детей. Не только подростки, но и дети сегодня трепетно относятся к личной территории и считают, что могут обставить ее так, как хочется. А для родителей детская — это часть квартиры, которая должна вписываться и прилично, а то и стильно выглядеть.
Оформление жилья как психологический тест
Ребенок обставил комнату любимыми кактусами так, что ступить некуда? Поставил ультиматум, чтобы мебель и гардины были черного цвета? Аккуратности это не касается.
Родителям важно научиться формулировать конкретные претензии, чтобы не отбить охоту поддерживать чистоту (ведь когда ты что-то делаешь, а этого не замечают, желание исчезает). А дальше — искать компромисс.
Некоторые семьи настаивают: ребенок живет в их доме по их правилам, поэтому оформление надо согласовывать с ними. В таком случае они могут предложить приемлемую замену — например, фото значимых для подростка спортсменов вместо «зомби». Более перспективный вариант — лет с 12 позволить сыну или дочери сделать комнату такой, как хочется, а также доверить уборку своей территории. Воспринимайте это еще и как тест, благодаря которому легко увидеть чувства ребенка.
Если оформление вызывает у вас ужас, проблема в том, что у ребенка в душе, а не в «дизайне». Протест против правил, депрессия, фобии — все это можно благодаря оформлению раньше заметить и действовать (поговорить по душам, обратиться к психологу).
Почему не хочет убирать
Вторая проблема — гигиена помещения. Если на вещах — слой пыли, на полу — грязные разводы, на кровати — пятна, а на столе — тарелки с засохшими остатками пищи, творческим беспорядком называть все это нет смысла.
Сейчас гораздо чаще родители жалуются на то, что чада не убирают, не реагируют на грязь и требуют «так все и оставить». Взрослые даже пугаются, все ли в порядке с психикой сыновей и дочерей. Но это сейчас не патология, а, к сожалению, норма.
В интеллектуальном и физическом плане дети созревают быстрее, чем раньше, а в бытовом и социальном — медленнее. Есть много инфантилов в 14-17 лет, которые уверены, что напрягаться не стоит, мама и папа наведут порядок и создадут комфортные условия. Детей редко приучают к домашнему труду, ведь много времени уходит на различные «развивалки». Родители считают: дошкольник должен развивать таланты и готовиться к школе, в 1-2-м классе — адаптироваться, не нужно от этого отвлекать. Мол, пусть продлится детство, а станет подростком — будет помощником.
Но само по себе это не происходит. Ведь у ребенка не было опыта радостной уборки-игры, совместной со старшими уборки-ритуала и поручения еще малышом взрослых обязанностей, которые воспринимаются как доверие и признание. Если привлекать к быту после 10 лет, уборка покажется скучной и тяжелой.
Играем в «Ревизора»
Современные дети много времени проводят в виртуальной реальности, поэтому внимание к бытовым мелочам снижено. Если вы обустраиваете фантастическую планету, моделируете красивый наряд или пишете сразу нескольким френдам, гораздо сложнее заметить мусор под ногами. И даже оторвавшись от гаджетов, дети мыслями остаются в игре. Что из этого следует?
К сожалению, напоминания и наставления не работают. Придется отказаться от мысли «он же должен» и приучать, как малыша. То есть ввести мощную мотивацию: например, составить график «дежурств», а по итогам недели давать награды и поощрения. И обязательно отдельно развивать умение обращать внимание на загрязнения.
Не упрекать, а делать это с позитивом, даже в форме игры (если подросток не старше 14 лет). Например, кто из вас первым заметит непорядок в квартире (мусор на полу, пыль, пятно) и устранит его, получает балл — и какой-то выигрыш по итогам. Можно это делать просто на спор. Можно устроить «Ревизор»: вы проверяете чистоту комнаты ребенка, а он в это время — той комнаты, которую убираете вы. Потакать грязи нельзя — кроме вреда для физического здоровья, доказано, что это влияет на психику человека, настраивает на негатив.
В компании с «мамой Гарри Поттера»
Третья проблема — творческий беспорядок. Если в комнате тинейджера фантики и семечки не валяются, пол чистый, но вещи разбросаны как попало и рабочий стол завален разными предметами, что делать?
Нужно притормозить с требованиями, вспомнить Альберта Эйнштейна: «По-вашему, хаос на столе — это хаос в голове, но что же тогда пустота на столе?» Людвиг ван Бетховен, Исаак Ньютон, Фридрих Шиллер, Оноре де Бальзак, Стив Джобс, Джоан Роулинг, Роальд Даль, Алан Тьюринг и еще много великих людей жили в редкостном беспорядке. Возможно, в детстве их тоже за это ругали.
Чем они отличаются?
Все зависит от того, какое полушарие мозга ведущее. Правое полушарие отвечает за образное мышление, левое — за причинно-следственные связи. Кстати, на эту тему уже существует немало мифов. Неправильно делить людей на логических и эмоциональных, поскольку левое полушарие отвечает за сильные и стабильные чувства, а правое — за полутона эмоций. Ошибочно думать, что все мальчики «левополушарные», а девочки — «правополушарные».
Если попросить запомнить портрет, у человека с образным мышлением останется в памяти как бы фотография со всеми нюансами: вот здесь родинка, прядь волос. Но если «мощности памяти» не хватает, человек запомнит, например, только верхнюю часть лица. А вот человек с преобладанием причинно-следственного мышления запомнит то, что отличает лицо от других, главное: цвет глаз, форму носа и губ, особые приметы. Его мозг работает по алгоритму, как компьютер, делит все на важное и неважное. Именно таким людям порядок помогает сэкономить силы и не отвлекаться от работы.
Если у вас — «царь хаоса»
«Правополушарный» ребенок — «царь хаоса». В его памяти — множество «мгновенных снимков», то есть детальной информации, к которой не всегда есть сознательный доступ. Но толчок извне приносит результат: «Ой, я знаю, как нужно, а откуда — забыл». Это то, что мы называем интуицией. Как в калейдоскопе: сочетания различных знаний дают новые комбинации — получаем креативные решения, творчество.
Комната такого ребенка должна стимулировать, а однообразие утомляет, и эффективность работы падает. Без хаоса, беспорядка ему труднее работать. Единственное, к чему нужно приучить, — наводить чистоту
Те «правополушарные» люди, которых заставляли во время собирания раскладывать вещи по «правильным» местам, нарушая этим их комфорт, стали относиться к наведению гигиены как к чему-то травматическому. Стали избегать любых вмешательств, и творческий беспорядок перерос в «свинарник». Чем раньше вы разделите при этом в своем и детском сознании чистоту и порядок, тем лучше будет результат.
В целом к чистоте следует приучать как можно раньше, а к порядку — после 5-6 лет, ведь у всех малышей — образное мышление. Американские исследователи из университета Миннесоты определили, что дошкольники, у которых игрушки всегда в порядке, запаздывают в развитии на 3-4 месяца из-за «недополучения пищи» для образного мышления. А если игрушки лежат кучкой или разложены по условиям какого-то игрового сюжета, это стимулирует воображение.
Если ваш ребенок и после 6 лет склонен к образному мышлению, вредно убирать его вещи, менять привычное расположение предметов на столе, даже «расчищать завалы». В конце концов, что важнее — его будущее, оригинальные идеи и радость от работы или порядок?
