Карантин — это надолго, хотим мы того или нет. Дистанционное обучение в школах стало вызовом не только для украинских педагогов. Учителя со всего мира делятся своими советами, как организовать онлайн-школу со своими учениками и не потерять связь с ними. Мы составили простую и понятную пошаговую инструкцию, как устроить виртуальный урок, и собрали лайфхаки иностранных преподавателей.
Видеоурок в Zoom
Zoom — удобный и простой в использовании сервис онлайн-встреч и конференций. На сайте сначала нужно зарегистрироваться, а потом запланировать урок Schedule a Meeting. После этого учитель получает ссылку, которую может разослать ученикам, чтобы они присоединились к виртуальной встрече в назначенное время. Если делаете это впервые, сервис предоставляет возможность попробовать тестовый вариант, чтобы почувствовать, как все работает.
Бесплатная версия Zoom позволяет проводить 40-минутную онлайн-конференцию с неограниченным количеством участников.
Сразу под видео появляется панель с инструментами, которые вам лучше протестировать до урока. Например, сервис предложит проверить ваш микрофон и динамики на компьютере.
Совет: чтобы дети хорошо вас слышали, лучше использовать гарнитуру — наушники и микрофон, или сидеть достаточно близко к компьютеру. Учитель, как организатор конференции, может поставить всех участников на режим Mute на то время, пока будет говорить он. Это удобно, ведь иначе все участники урока будут слышать посторонние шумы каждого пользователя. А когда нужно устроить обсуждение какой-то темы, данный режим следует убрать. Сервис автоматически будет показывать говорящего в этот момент, поэтому важно, чтобы дети слушали друг друга и не перебивали.
Если не хотите, чтобы ученики видели ваше личное домашнее пространство, можете поэкспериментировать с виртуальным фоном: эта опция появляется рядом с кнопкой Start Video. А возможно, вы наоборот хотите виртуально пригласить своих учеников к себе домой и покажете свое рабочее место? По крайней мере, для первой онлайн-встречи с классом запланируйте время для неформального общения, ведь дети соскучились друг по другу и точно захотят познакомить друзей со своими домашними любимцами.
Zoom — универсальный инструмент, ведь учитель может записать короткое видео, а затем поделиться им с детьми.
Короткие видеообъяснения и виртуальные «офисные часы»
Лектор из Университета Ланкастера Kyungmee Lee, однако, советует не слишком полагаться на онлайн-стримы: сервисы виртуальных конференций могут быть перегружены в эти дни, ведь большинство стран мира учатся и работают дистанционно. Поэтому лекции лучше записать на видео и отправить ученикам для просмотра в удобное время. Пусть ваши видеообъяснения будут короткими — до 15 минут. Здесь учителю важно показывать не только слайды своей презентации, но и свое лицо для лучшего усвоения информации детьми.
Леонардо Ролла, преподаватель математики в Национальном научном и исследовательском центре в Буэнос-Айресе, никогда не обучал онлайн. Но эпидемия коронавируса помешала ему приехать в Шанхай, где он должен был провести два триместра в университете. Он признается, что переход на дистанционное преподавание занял у него много часов самообучения и работы над собой. На самом деле, он подсчитал, что на подготовку онлайн-занятия тратит втрое больше времени, чем если бы урок проходил вживую. Преподаватель предостерегает учителей не превращаться в «говорящую голову». Поэтому он лимитирует свои видеообъяснения до 15 минут, а затем просит учеников прислать ему видео или аудиообъяснение доказательства определенной теоремы.
Поддерживайте личный контакт с учениками
Вы, видимо, уже соскучились по шуму в школьных коридорах и зажигательным шуткам в классе. Будьте уверены, дети скучают по этому тоже. Потому ваши «живые» виртуальные встречи следует использовать для максимального общения и взаимодействия между детьми и учителем. Несколько раз в неделю на Zoom-конференции можно собрать весь класс. Но, по мнению эксперта Kyungmee Lee, значительно эффективнее будут «виртуальные офисные часы»: это определенное время в течение дня, когда учитель доступен онлайн для индивидуальных консультаций или работы с малыми группами детей в видеочате. Это время и место для более подробных объяснений, ответов на вопросы детей и вообще поддержки учеников в их самостоятельной работе. Помните, дети чувствуют себя растерянными сейчас, поэтому им очень важно сохранять личный контакт с учителем.
Вовлеченность на онлайн-уроке — главный вызов для учителя
Bill Schiano, профессор компьютерных и информационных систем, рассказал о своем опыте онлайн-обучения сайту Гарвардской Бизнес-Школы. Он пишет о том, что онлайн-уроки — прекрасная возможность для пассивных учеников потеряться: виртуальный класс дает гораздо больше возможностей отсидеться и не участвовать в занятии. Поэтому вовлеченность детей — первый приоритет учителя. Профессор советует особенно тщательно готовить вопросы для дискуссий: они должны вовлекать учеников в интересную дискуссию либо даже провоцировать или возмущать. Другой лайфхак от эксперта — контактировать с пассивными учениками еще до дискуссии и давать небольшие индивидуальные задания, чтобы они внесли свой вклад в обсуждение темы.
Командная работа онлайн
Так же, как и в вашем физическом классе, в виртуальном обучении работа в малых группах эффективна и способна привлечь детей к сотрудничеству. Сервисы Google Documents предлагают много вариантов для командных задач. Под пиктограммой Docs найдете уже готовые шаблоны документов: таблицы, календарь, электронные письма и документы для записывания лекций или встреч, красиво сверстанные примеры эссе или отзывов на книгу. Все шаблоны суперпростые, а главное, что один документ можно share — делить между учениками и создавать работу сообща. Для быстрого взаимодействия дети могут использовать Google Hangouts — сервис онлайн-звонков с видео или без. Его можно найти в своей почте на Gmail.
Учитель из Вьетнама Tan Huynh перешел на онлайн-образование еще с начала марта. Он советует коллегам создавать учебный план для каждого класса на неделю и отправлять его детям в понедельник. Так ученики будут видеть общую картину работы на неделю и распределять свои силы и время соответственно. Такой план можно создавать в Google Sheets: здесь также найдете много готовых шаблонов, в том числе расписание на неделю, которое вы можете заполнить самостоятельно. Вьетнамский коллега советует добавлять в этот план активные ссылки на материалы, которые дети должны прочитать или проработать самостоятельно, а также ввести систему цветных меток: например, задачи, выделенные синим, обязательны, а зеленым — по желанию.
Зеленая кнопка Share вверху позволит «разделить» этот документ со всеми учениками в классе и их родителями.
Виртуальная доска
Доска в классе — особое место для учителя. Как же быть без нее при дистанционном обучении? Можно попробовать онлайн-версию awwapp или miro.com. Выбрав первый вариант, можно писать, рисовать и делиться информацией, а также работать группой на одной доске. Доска miro предоставляет готовые шаблоны для анализа определенной проблемы, работы разных команд над одной темой или mind maps.
Меньше требований и больше выбора
Все эксперты сходятся в том, что на время вынужденного дистанционного обучения учителя должны снизить свою планку требований к ученикам и поставить новые, более достижимые цели для освоения предметов. Цель педагогов в этом процессе — спрашивать учеников, в какой помощи они нуждаются от учителей в усвоении материала и какие у них ожидания от онлайн-обучения. Идеальный путь, по мнению многих опытных преподавателей, это дать детям выбор источников, из которых они смогут более-менее самостоятельно проработать тему: давайте ученикам перечень ссылок по теме, и пусть они сами выберут, какие из них использовать для подготовки к следующему уроку. Развивайте их кооперацию между собой — объедините в группы по 5 человек, и если у кого-то есть вопрос, пусть сначала обратится с ним к своей рабочей группе, а уже потом к учителю.
- Отправляйте детям очень короткие электронные письма с четкими инструкциями к заданиям.
- Если отправляете ученикам 30-минутное учебное видео, не надейтесь, что они досмотрят его до конца. Лучше укажите точный хронометраж, который они обязательно должны посмотреть.
- Установите часы, когда дети могут звонить вам или связаться лично каким-либо иным образом.
- Если даете тест, проверьте, чтобы ответы на все вопросы можно было найти в учебном видео или лекции, которую вы давали раньше.
- Придерживайтесь выбранной структуры онлайн-урока: эта деятельность является новой и для вас, и для учеников, поэтому все будут чувствовать себя комфортнее, если будут знать, чего ждать в следующий раз.
- Не скрывайте свои эмоции: скажите ученикам откровенно, что впервые проводите онлайн-урок и очень волнуетесь. Вы можете начинать каждое занятие с вопроса о том, как чувствуют себя ученики сегодня, дети могут определить свое настроение одним словом.
- Встречайтесь для виртуального общения минимум раз в неделю — ученики должны видеть вас и держать с вами эмоциональную связь.
Двое американских преподавателей Stephen J.Valentine и Dr. Reshan Richards опубликовали трогательное письмо ко всем учителям, которые сейчас вынуждены перейти на дистанционное обучение. Они пишут, что вполне понимают и разделяют ваше беспокойство и фрустрацию: «Все не будет идти так, как вы запланировали. Вы десятки раз будете гуглить «Как сделать…» или будете писать коллегам письма с просьбой помочь. Но именно тогда, когда вы отчаянно будете пытаться овладеть онлайн-обучением, вы поймете, что не утратили желание быть учителем: учить и учиться самим».
