#ВчителіВажливі: Как учительница из Каменца-Подольского сочетает инновации и старинные традиции

Имя победителя Global Teacher Prize Ukraine 2018 узнаем 7 октября. А пока интрига продолжается, знакомим вас с ТОП-10 лучших учителей Украины. Среди них — Наталия Рудницкая. Учительница зарубежной литературы и украинского языка использует биоадекватную технологию обучения, развивает у воспитанников ораторские способности и руководит фольклорным коллективом.

41-летняя Наталия Рудницкая преподает зарубежную литературу и украинский язык в Каменец-Подольской школе №17.
«В детстве хотела, чтобы моя работа называлась «читать много книг для собственного удовольствия», так и случилось. Только теперь я еще и проверяю тетради, создаю проекты, рисую ментальные карты, придумываю истории. Все для того, чтобы сказать детям: «У нас сегодня будет та-а-акой урок!»

Биоадекватная технология обучения и мнемотехника

Наталия делится секретом: чтобы заинтересовать детей, нужно привносить в преподавание игровые элементы. Параллельно с технологией развития критического мышления практикует методики, развивающие эмоциональный интеллект учеников, побуждающие к развитию познавательного интереса.

«Учебники не всегда вызывают искренний интерес у детей, поэтому нередко применяю мнемотехнику — приемы, облегчающие запоминание и увеличивающие объем памяти путем образования искусственных ассоциаций».

Мнемотехника помогает ученикам Натальи готовиться к ЗНО. Для примера — правило «Маникюр».

«Настоящее правило звучит так: «В украинском языке уподобление согласных по глухости не происходит, кроме исключений: легко [ле´хко], вогко, кiгтi, нiгтi, дьогтю». А мое правило таково: «Смотрите на руку, вы пришли на маникюр. На украинском: дуже леХко зробити з поганих кіХтів гарні ніХті, буде трохи воХко, але обійдемось без дьоХтю».

Госпожа Рудницкая внедряет в своей школе и биоадекватную технологию обучения. Это означает, что полезную информацию ученики получают с помощью ассоциативных рисунков, движений, жестов, наглядного моделирования, через игру-драматизацию.

На уроках дети рисуют комиксы, таблицы, схемы. Любят проходить тесты и рисовать «карты путешествий героя», клеить лепбуки и создавать цветограммы, инфографику и сюжетные цепочки.

Наталия уже 22 года подряд работает в летних лагерях то вожатой, то воспитателем или психологом. Уверяет, что это лучшая педагогическая школа. А еще — руководит школьным фольклорным коллективом «Стожары», хотя у нее нет музыкального образования.

«В нашей школе «ходить на фольклор» — это круто! «Возьмите меня на пение!» — часто слышу от своих воспитанников, с которыми мы изучаем старинные песни и пытаемся возродить древние украинские обряды».

Ученики свободно гуглят на уроках и овладевают ораторским искусством

Особое внимание Наталья уделяет ораторскому искусству в старших классах. Учительница уверена, что подростки еще в школе должны научиться преодолевать страх перед большой аудиторией и отточить навыки самопрезентации.

Госпожа Рудницкая — одна из редакторов украинской Википедии, поэтому активно использует в старших классах Wiki-уроки.
«Ученики должны правильно подбирать информацию в мощном инфопространстве. Надеюсь, что мои воспитанники также станут редакторами Википедии, потому что наполнять ее качественным украинским контентом крайне важно».

В глазах учителей, запрещающих детям приносить гаджеты на уроки, Наталия будет выглядеть странно. Ведь от нее ученики никогда не слышат фразу «Спрячь телефон!» Говорит, что ее подопечные уже с пятого класса знают, как сделать запрос, чтобы узнать лексическое значение слова, ударение, литературоведческие термины.

«Мои ученики свободно пользуются на уроках Википедией, а мой призыв «Ищите!» вызывает азарт: дети соревнуются, кто найдет быстрее и главное — правильно».

Читательский дедлайн учительнице устанавливают ученики

Одним из своих «сверхзадний» госпожа Рудницкая называет пропаганду детского чтения. Ее опыт свидетельствует, что взгляды и мнения современных украинских писателей близки подросткам.

«Даже виртуальное знакомство с писательницей Татьяной Стус и ее детищем «БараБука» позволяет мне больше поощрять детей к чтению. Через книгу легче в подростковом возрасте рассмотреть такие вопросы, как самопознание, место в семье, отношения с родителями и друзьями». Наталья учит подопечных собирать собственные «библиотеки прочитанных книг».

Да и сами ученики приносят учительнице книги, которые прочли, чтобы и она перечитала их. Даже устанавливают своему педагогу дедлайн. Затем эти книги обсуждают, а учительница пишет или дополняет в Википедии статью о прочитанной книге.

Антидискриминационный подход

Чтобы поспособствовать развитию мировоззрения, что позволит ученикам построить мирный и более толерантный и инклюзивный мир, Наталия составляет вместе с подопечными карту под названием «Перечень гендерных стереотипов».

«Размышляем на уроках над значением слов «гомофобия», «гендер», «дискриминация», «эксплуатация». У меня есть сверхмощный воспитательный инструмент — художественная литература. На ее примерах пытаюсь доказать, что никто и ничто не должно унижать личность, независимо от расы, религии или вероисповедания. И побуждаю детей к созданию универсальной симпатии за межнациональными барьерами».

Успешными станут «гибкие» ученики, готовые менять стиль жизни

Ученики госпожи Натальи — победители олимпиад, художественных конкурсов и конкурсов МАН. «Своим ребенком» называет и звездного воспитанника — шоумена и ведущего проекта «Рассмеши комика» Артема Мартиросяна.


«Успешный — синоним к «стрессоустойчивый» и «конкурентоспособный».


«Успех к ученику приходит тогда, когда учитель умеет выйти из рамок школьного предмета, учит думать, делать ошибки и верить в себя. Успешными становятся ученики, готовые быстро переквалифицироваться и даже изменить стиль жизни. У меня есть выпускник, у которого было 3 балла по литературе в 9-м классе, но он сдал ВНО по украинскому языку и литературе на 184 балла. Ученик-дебошир стал военным офицером. А парень, у которого было заикание, преодолел речевой недостаток и охотно выходил на школьную сцену».

Добавить комментарий