«Освитория» эксклюзивно пообщалась с разработчиком международного тестирования PISA Андреасом Шляйхером в Лондоне. Сегодня там стартовало образовательное топ-событие — World Education Forum, куда поехала операционный директор «Освитории» Анна Сидорук.
Напомним, в 2018 году Украина впервые приняла участие в PISA — крупнейшем в мире компетентностном исследовании среднего образования. 600 тысяч подростков из 80 стран прошли тестирование, среди них были и 6 тысяч 15-летних украинцев. Более четверти украинских учеников не достигли базового уровня во всех трех компетенциях: по чтению, математике, естественным дисциплинам. Для сравнения, в европейских странах таких детей приблизительно 21 %.
Один из самых опытных педагогов в мире рассказал, как оценивает результаты Украины и что нам, по его мнению, следует сделать, чтобы стать лучше.
Как Вы оцениваете первое тестирование Украины в PISA?
Я думаю, что Украина вкладывает сравнительно мало средств в образование и достигает умеренных результатов. Считаю, это показывает хороший уровень продуктивности в системе ограниченных ресурсов, чтобы просто обеспечить хороший фундамент для учеников.
Меня особенно поразили результаты из более неблагополучных районов, которые действительно хорошие. Разочаровывает неравенство в Украине в общинах, где могут прилагать больше усилий.
Учителя в Украине, по моему мнению, строят прочный фундамент для системы образования. Ученики относительно хорошие и воспроизводят факты и цифры. Учителя очень хорошо передают устойчивую мудрость нашего времени. Но, на мой взгляд, украинским педагогам нужно больше сосредоточиться на том, чтобы ученики поставили под сомнение устоявшуюся мудрость, привлечь их к заданиям открытого типа, заставить их критически мыслить и конструктивно излагать мысли.
Чтобы достичь результатов, нужно реализовать учебную программу, ориентированную больше на учеников, на критическое и рефлексивное мышление.
Что бы Вы могли порекомендовать украинским учителям, чтобы наши результаты были лучше в следующий раз?
Первое, что могут сделать учителя, это уделять больше времени обучению друг друга. В Украине сейчас учителя находятся несколько в изоляции. Они работают в своих индивидуальных классах. И я думаю, что школы могут обеспечить платформу, где учителя занимались бы в сотрудничестве, развивали структурную систему, учились бы у верхов, строили учебные программы, узнавали больше от своих коллег.
С Андреасом Шляйхером, автором книги «Лучший класс в мире: как создать образовательную систему 21-го века», как и во время прошлогоднего форума, общалась Анна Сидорук, Лондон.
