Исследователи говорят, что современное общество ориентировано на STEM-образование. То есть делает акцент на важности изучения технологий, которые и определят будущее нашей планеты. А понадобятся ли в сверхтехнологичном мире философия, музыка, литература, изобразительное искусство и другие гуманитарные науки? Стоит ли их вообще изучать? Предлагаем дискуссию на эту тему, состоявшуюся на Global Education & Skills Forum в Дубае.
Сара Черчвелл
профессор Лондонского университета, исследует общественное мнение относительно гуманитарных наук
Тренд современного образования — значительный акцент на точных и естественных науках. И было бы глупо отрицать их необходимость. Однако в обществе сложилось ложное представление об истинном положении вещей. Политические деятели пытаются сформировать у молодежи пренебрежение к гуманитарным наукам как к, по их мнению, неважным. Это реальность, которую я наблюдаю в культуре.
Мы ошибочно полагаем, что гуманитарные науки и STEM — это противоположные полюса образования.
Мы не должны отговаривать молодежь от того, что ей интересно, отбивать интерес к тому, что детям нравится, потому что мы никогда не знаем, к каким грандиозным сдвигам это может привести. Необходимо предоставить людям возможность независимо выбирать сферу интересов.
Меня как профессора по вопросам общественного восприятия гуманитарных наук часто спрашивают о самом определении этого термина. Безусловно, их много, но я всегда отвечаю, что точные и естественные науки изучают мир природы, а гуманитарные науки изучают мир человека.
Лично мне это определение нравится тем, что оно намекает на взаимозависимость между этими двумя группами. Люди — существа природные, но они также создают свой, человеческий мир в этой природной среде. Поэтому следует понимать все науки.
Мы не сможем решить глобальные проблемы человечества без использования знаний как гуманитарных, так и точных наук.
Например, справиться с проблемой изменения климата можно только понимая, как разные культуры реагируют на это изменение. А любой конфликт нельзя урегулировать без достаточных знаний о религии и языковых особенностях участников, об истории регионов, о контексте возникновения этого конфликта.
Идея того, что гуманитарные науки — неважны, происходит из представления о том, что значит быть продуктивным членом общества. И большинство говорит, что невозможно разбогатеть за счет гуманитарных наук.
Но, возможно, вы недавно слышали новость о том, как человек по имени Бен Милер предоставил Университету Джона Хопкинса $75 млн на изучение философии.
Все обсуждали, что для исследования в области философии это значительные средства, но никто не прокомментировал, что этот человек заработал свое состояние, которое теперь может пожертвовать, именно изучая философию.
Я провела небольшой обзор и нашла еще несколько примеров успешных людей и их специализаций: Барак Обама изучал политологию и английскую литературу, Хиллари Клинтон — политологию, Эмманюэль Макрон — философию, Тереза Мэй — географию. А большинство британских политиков изучали PPE (Philosophy, Politics and Economics).
О том, что гуманитарные науки наравне с точными и естественными способны привести общество к обогащению, свидетельствует история и годы опыта. А вот то, что утилитарный выборочный акцент способен на такие же результаты, еще не доказано.
Пол Гриффитс
CEO Dubai Airports и председатель Королевского колледжа музыки
Конечно, в нашей компании есть понимание того, что развитие технологий поможет избавиться от рутинных процессов. Таких как длинные очереди, постоянно возникающие в любом аэропорту. Мы стараемся избежать всех этих неудобств, используя технологические достижения.
Но мы пришли к выводу, что людям не нравится, когда их обслуживают машины. Мир не готов к такому.
Поэтому стоит улучшить сервис, добавить больше вдохновения и человечности, поощрять людей больше взаимодействовать друг с другом. Именно это станет ключевой задачей в будущем.
И именно гуманитарные науки могут поспособствовать этому взаимодействию. Поэтому я бы советовал обществу не отвергать гуманитарные науки, а сделать их основой развития качественной повседневной жизни.
Тамара Рохо
испанская артистка балета
Доказано, что изучение искусств способствует академической успеваемости учеников. Так, в Массачусетском технологическом институте проводили эксперимент по обучению девочек 12-15 лет математике с помощью танцев. Ведь математика, так же, как и танец, является универсальным языком, позволяющим с помощью четко определенных действий выразить себя.
Благодаря этому девочки улучшили результаты по математике на 273%.
Если вы сторонник STEM-образования, просто добавьте к нему искусство, и вы будете поражены эффективностью.
В искусстве нет единоправильных ответов. Ученики должны анализировать то, что они видят перед собой, тренировать понимание. Это помогает человеку развиваться, понимать других, воспитывает эмпатию и умение действовать в условиях неопределенности. И это навыки, которые понадобятся в будущем, потому что никто точно не знает, каким оно будет.
Джулиан Баджини
британский философ
Почему нам всегда нужно оправдывать важность гуманитарных наук, показывать их преимущества? Почему мы не можем ценить их просто за то, что они есть? Каждое исследование теперь обязательно содержит подраздел о нейронаучном аспекте, когда при сканировании мозга было обнаружено, что, скажем, прослушивание музыки Моцарта влияет на определенную часть мозга и имеет какие-то практические полезные последствия.
Это неправильно. Экономическое развитие и технологии — это лишь инструменты деятельности. Целью нашего будущего является становление цивилизованного общества. А оно невозможно без гуманитарных наук.
Если считать, что люди должны заниматься только тем, что является практичным и дает экономическую выгоду, тогда возникает вопрос — кто захочет жить в таком мире?
