Під час дослідження використовували спеціальний тип МРТ, який досліджував активність білої речовини у мозку дітей 3-5 років, які або читали книжки, або грали ігри на гаджетах чи дивились телевізор.
У дослідженні взяли участь 47 здорових дітей, які ще не пішли в дитячий садочок, повідомляє CNN.
Просканувавши мозок дітей, вчені дослідили нейробіологічні дані й визначили переваги читання й недоліки, які виникли через проведення часу перед екраном.
На просканованому зображенні мозку дитини, яка часто читає з вихователем, червоним позначили ріст організованої білої речовини в мовних та грамотних зонах мозку дитини. Саме вони підтримуватимуть навчання в школі.
Нижче ж мозок дошкільника, який грає ігри на планшеті дві години на день. Синій колір демонструє значну недорозвиненість та неорганізованість білої речовини в тих самих областях, які необхідні для підтримки навчання.
Окрім сканування мозку, дітям дали пройти когнітивні тести. Дошкільнята, які бавились у смартфонах, планшетах або дивились телевізор більше однієї години на день, мали менші навички грамотності, гірше володіли експресивною мовою та демонстрували нижчу здатність швидко називати предмети. Натомість ті діти, які часто читали книги, успішніше проходили тестування.
Втім вчені наголосили на тому, що одного читання для розвитку мозку дитини недостатньо. Аби залучати усі функції мозку, необхідно гуляти, гратися з іграшками, вмикати уяву та фантазію. Нагадують, що найбільше мозок розвивається саме у перші 5 років життя, передає 24 канал.
