Найкращі вчителі світу, 40 міністрів освіти, 7 колишніх президентів і 1 шейх — всі вони зібралися тут. «Освіторія» веде щоденник із Global Education and Skills Forum. Читайте найцікавіші враження та інсайти від команди Освітнього десанту в Дубаї.
Читайте також:
День 1. Інноватори GemsX та юнак, який винайшов спосіб діагностики раку
![Вчителям: Формула успіху — це повага до вчителя. Освітній десант у Дубаї. День 3](https://osvitoria.media/wp-content/uploads/2019/03/53110499_2519299444748782_1845455959992827904_n.jpg)
День 2. Овації та інновації: Українська школа в Дубаї та головні освітні тренди
День 3. Формула успіху — повага до вчителя
«Друзі, я сьогодні ледь не луснув від кількості інформації», — зізнається Ігор Хворостяний, але все-таки систематизував найцікавіше з різних панелей.
1. Учителі, які навчаються
– Знаєте, як називають професію вчителя? Waiting room profession (перевалочний пункт). І це має змінитися.
– Професійний розвиток повинен набути вигляду платформи для поширення ідей. І тут допоможуть технології, але фізична зустріч учителів надзвичайно важлива (обмін емоціями, момент натхнення, обійми не замінить жодна віртуальна реальність).
– Будь-яка оцінка педагогічної діяльності має відбуватися на засадах індивідуального бажання вчителя й можливості відмови в будь-який момент.
2. PISA (панель за участі Андреаса Шляйхера й міністрів/екс-міністрів освіти Філіппін, Словенії, Португалії)
– Освіта була дуже домашньою сферою, зараз світ змінюється й освіта глобалізується.
– Головне питання не в тому, наскільки фінансово привабливим є вчителювання, а в тому, наскільки привабливим інтелектуально воно є.
– Головний ризик PISA — сприймати це дослідження як рейтинг країн. У Філіппінах є проблеми з перекладом завдань через багатомовність у межах країни (цікаво, що Філіппіни теж перейшли на 12-річне навчання).
3. Лідерство
– Світ потребує нового бачення лідерства. Коли ми хорошого вчителя робимо лідером освіти, ми втрачаємо хорошого вчителя (екс-міністр освіти Зімбабве).
– У Гаїті лідерів орієнтують на принцип трьох С: Culture, Customs, Community (культура, звичаї, спільнота), одне з головних завдань — вибудувати зв’язок між шкільним класом і спільнотою (інтеграція першого в другу, навчання з орієнтацією лідерів класу на потреби спільноти).
– Головне в лідерстві — не надати владу, а надихати.
– Панна з Гани на все життя запам’ятала слова своєї мами-вчительки, яка на питання, чому вона не переїздить із сільської місцевості в місто, де є більше можливостей, відповіла: «Якщо всі виїдуть у місто, хто буде змінювати життя тут?» Тепер панна з Гани очолює в республіці рух «Навчай для всіх».
– Штучний інтелект ніколи не замінить живий контакт.
«А що думає про освіту і що для неї робить один з найкрутіших айтішників світу? — пише Анна Сидорук. — Hadi Partovi і його питання на мільйон: Як підготувати сучасних дітей до майбутнього?
Hadi — магістр IT з Гарварду, радник в таких гігантах як Facebook, Uber, Dropbox та Airbnb. Зробивши успішну кар’єру в Microsoft, Hadi заснував освітню організацію Code.org і об’єднав 100 мільйонів учнів по всьому світу в «Годину коду».
Computer Science — це фундаментальна навичка, якою на думку Hadi, повинні володіти абсолютно всі майбутні лікарі, юристи і політики. Вже зараз учні в молодшій школі програмують анімації, у середній — створюють комп’ютерні ігри, в старших класах вони вже розробляють додатки для гаджетів.
![Вчителям: Формула успіху — це повага до вчителя. Освітній десант у Дубаї. День 3](https://osvitoria.media/wp-content/uploads/2019/03/54434078_1132305383607852_9025450692495540224_n.jpg)
Тож дітей не потрібно вчити технологій, потрібно навчити їх створювати технології, які покращать життя».
«Навіть найпотужніша освітня система нічого не варта без учителів!» Знайомтеся з ТОП-10 найкращих учителів світу 2019! Наживо з Дубая! Стрім веде Оленка Северенчук.
Завтра назвуть переможця світового Global Teacher Prize, але потрапити до ТОП-10 — це вже перемога. Ось вони, такі різні і такі круті — найкращі вчителі світу.
![Вчителям: Формула успіху — це повага до вчителя. Освітній десант у Дубаї. День 3](https://osvitoria.media/wp-content/uploads/2019/03/54432927_2632590836814694_6588205606992084992_o.jpg)
«Я буду голосно сміятися, якщо хтось з моїх вчителів скаже, що 10 учнів в групі — це багато, — пише Наталя Лотоцька. — Вчитель початкових класів Mr. Andrews має в класі 150 (сто п’ятдесят!) учнів і навчає їх на відкритій галявині під деревом. Без асистентів, лептопів та інших засобів. Ендрю каже, що йому вдається навчити дітей читати і писати… Він приїхав на Glоbal Education & Skills Forum, щоб отримати досвід роботи із великими групами».
![Вчителям: Формула успіху — це повага до вчителя. Освітній десант у Дубаї. День 3](https://osvitoria.media/wp-content/uploads/2019/03/54356056_2521285791216814_675442276549263360_o.jpg)
«Хто змінює світ? — ключове питання цьогорічного форуму», — зазначає Юрій Гайдученко. Він зібрав головні меседжі спікерів під час пленарного засідання:
Формула успіху сучасної освіти: «Більше поваги до вчителя — більше успішних учнів», — Sunny Varkey.
«Сучасний світ потребує масштабних СОЦІАЛЬНИХ ФАБРИК. Соціальні навички можуть врятувати світ з нанотехнологіями», — Ahmed Ullah.
«Не тіште себе ілюзіями. Жодне міністерство, жодний міністр НЕ МОЖУТЬ вплинути на розвиток освіти. Зміни творять учителі!», — Asif Saleh.
«Якість освіти не може бути вищою за якість вчителів», — Vikas Pota (головний організатор форуму).
«Викладання — це мистецтво, а не наука!», — Hanna Dumout.
Юрій Гайдученко також відвідав сесію з експертами адаптивного навчання і занотував головні висновки:
Адаптивне навчання є методом, за допомогою якого конкретні навчальні прилади або інструменти використовують з метою задоволення конкретних навчальних потреб кожного учня. Іншими словами, адаптивне навчання є персоналізованим навчанням.
В адаптивному класі діти працюють над різними завданнями та метою в один час.
Учитель = супервайзер-партнер в адаптивному процесі.
Адаптивність може проявлятися у контенті, оцінюванні, послідовності.
Вчителі мають фокусуватися на індивідуалізації та персоналізації навчання, а учні мають навчитися саморегуляції.
Завдяки використанню провідних технологій викладачі можуть перетворити традиційне загальне навчання у точне, персоналізоване.