Діагностичні тести й матеріали для надолуження освітніх втрат від МОН
Міністерство освіти і науки України підготувало добірку матеріалів для надолуження освітніх втрат, які розробили громадські організації та освітні платформи.
В одному файлі зібрали діагностичні тестування
- з української та
- англійської мов,
- математики,
- природничих предметів,
- історії України й громадянської освіти.
Матеріали допоможуть учителям визначити, які теми учні засвоїли недостатньо, і спланувати подальшу роботу.
Добірка, за задумом МОН, має заощадити педагогам час на пошук ресурсів і допомогти добирати завдання відповідно до навчальних потреб дітей.
Які матеріали зібрали в добірці
Перелік охоплює кілька освітніх галузей і різні формати діагностики: від вхідних тестувань до завдань для перевірки поступу після додаткових занять.
- Українська мова. Первинні та вторинні діагностичні тестування для учнів 3–4, 5–6 і 7–8 класів на платформі «Всеукраїнська школа онлайн» (ВШО). Також є матеріали освітніх фундацій «МрійДій», GoGlobal і SavED, а також тестування AITEST для 5–11 класів.
- Англійська мова. Тестування на ВШО для учнів 5–6 і 7–9 класів, матеріали GoGlobal для 3–4 класів, діагностичні завдання SavED для 5-го, 7-го й 9-го класів та AITEST для 5–11 класів.
- Математика, алгебра й геометрія. Тестування для початкової та базової школи на ВШО, матеріали «МрійДій» для 1–11 класів, завдання GoGlobal для 5-го, 7-го й 9-го класів, посібник SavED із діагностичними тестами та AITEST для 5–11 класів.
- Природничі предмети. На ВШО можна знайти первинні й вторинні діагностичні тестування з природничої галузі для 5–6 класів, а також окремі завдання з біології, географії, хімії та фізики для різних класів базової школи.
- Історія України та громадянська освіта. До переліку увійшли тестування на ВШО для 7–8 класів, матеріали GoGlobal та діагностичні завдання з історії України й громадянської освіти з методичного посібника SavED для 5-го, 7-го й 9-го класів. Для історії України також передбачено тестування AITEST для 5–11 класів.
У добірці є первинні (вхідні) тестування для визначення навчальних прогалин, а також вторинні, вихідні й підсумкові — щоб перевірити, яких результатів учні досягли після роботи з матеріалом. У деяких посібниках зазначено сторінки, на яких розміщені відповідні завдання.
Переглянути файл із добіркою діагностичних тестувань.
Як учителям використовувати матеріали
У МОН наголошують: надолуження освітніх втрат варто починати з визначення конкретних труднощів учнів. Навіть у межах одного класу діти можуть мати різні прогалини, тому однакові додаткові завдання не завжди будуть однаково корисними для всіх.
«В одному класі діти можуть мати різні навчальні прогалини, тому роботу з надолуження освітніх втрат варто починати зі з’ясування, що саме викликає труднощі. Це допоможе вчителю визначити, які теми потрібно пояснити ще раз, а які вміння — додатково відпрацювати», — зазначає Катерина Молодик, координаторка Офісу впровадження НУШ при МОН.
За її словами, важливо рухатися поступово, пропонувати дітям посильні завдання й допомагати їм помічати власний поступ. Це підтримує не тільки засвоєння навчального матеріалу, а й упевненість учнів у власних силах.
Офіс впровадження НУШ, який координує цю роботу, підтримується Світовим банком у межах програми LEARN.
Джерело: Міністерство освіти і науки України.
Читайте також: Освітні втрати: виявляємо та ефективно долаємо.
