Изображение: disney.com
Вы гоняетесь за сыном или дочерью с носком в руке и горячитесь, потому что опаздываете, а малыш понимает только, что играть в прятки приятнее, чем одеваться. Немало проблем с детьми до 5-6 лет связаны с тем, что у них нет понятия о времени, причинно-следственных связях и планах на день. Итак, с какого возраста и как учить детей тайм-менеджменту? Подготовили для вас подборку лайфхаков и гаджетов, которые приучат малыша придерживаться расписания.
Исследуем циферблат
Представляете продвинутого дошкольника, который, надевая куртку, кричит: «Мама, быстрее, пора в садик»? Или живо убирает разбросанные игрушки со словами «Скоро мультики начнутся»? Авторы различных игр, программ, инструментов тайм-менеджмента для самых маленьких уверены, что это вполне реально.
Но путь начинается с осознания времени и измерения. Как только ребенок начнет в 2-3 года считать хотя бы до трех, приучайте его измерять время игры или ожидания. Например: «Один-два-три, старт!» или «Рисуешь, пока я считаю, потом отдаешь карандаш мне, я рисую — ты считаешь».
Даже когда малыш выучит цифры до 12, взрослые настенные часы все еще непонятны для него. Конечно, лучше игрушечные.
Можно сделать кубики с цифрами до 12 — потренироваться показывать на циферблате то, что выпадает. Можно выбрать часы-вкладыш. Но не ожидайте слишком многого: пока ребенок научится только механически расставлять и находить цифры.
Сортируем бусины-часы
Со временем эксперты советуют дать ребенку настоящий будильник, в котором оставить только часовую стрелку. В начале устроить «день знакомства»: пусть звенит каждый час, а вы обращайте внимание на движение стрелки, на то, какие дела ожидают обычно малыша в это время. Можно ежечасные сигналы настроить на телефоне, выбрав разные мелодии для утра, дня и вечера — это даст почувствовать структуру дня.
Для старших дошкольников заводить будильник каждый час можно с другой целью: анализ затрат времени. Звучит сложно, а на самом деле выглядит как игра: ребенок вспоминает, что делал за этот час, а мама записывает.
В конце хорошо сделать визуализацию такого анализа: взять коробки с надписями или символами «игры», «прогулка», «гигиена», «помощь родителям» и др. Отдельный пункт — «капризки», к которому можно отнести все истерики, затягивание времени, бессмысленную беготню.
Возьмите большие бусины, пуговицы или камешки — столько, сколько часов ребенок имел возможность понаблюдать сегодня. Вместе, ориентируясь на записи, распределите, на что потрачено время. Если результат вас не устраивает, ни в коем случае не критикуйте ребенка. Вывод он должен сделать сам, пусть и не с первого раза.
Таймер, песочные часы, свечи
Ребенок должен научиться чувствовать небольшие промежутки времени, а также понимать, за какой период может сделать определенное дело. Для этого как нельзя лучше подойдет таймер — кухонный или детский. Для визуализации времени приобретите песочные часы или маркированные временной шкалой свечи (конечно, не забывайте о правилах безопасности).
Когда дети начнут изучать минуты, лучше дать сначала понятие о четверти часа.
Разделите часы на четыре части, оклейте каждую четверть бумагой другого цвета. Есть и другой способ: закройте циферблат цветным пластиком или бумагой, оставив «окошко», чтобы можно было одновременно видеть только одну четверть.
Если ребенка уже интересуют настенные часы, можно сделать планер. На обычную модель закрепите циферблат с символами занятий, которые ежедневно ожидают ребенка: завтрак, игры, прогулка, купание и т.п. Картинки нужно разместить на тех часах, когда наступает время это делать.
Малыш заранее будет видеть, что будет дальше, будет учиться согласовывать действия с часами, а родителям легче будет подгонять: «Посмотри, что пора делать». Но дошкольник способен и на большее.
Планер с окошками-делами
Планирование дня — посильная задача для ребенка, если помогать и приобрести (или сделать самостоятельно) яркий материал, который превращает все в интересную игру. Ребенку нужно то, что можно видеть и щупать, а не абстракция. Понадобятся 50-100 карточек с изображениями: это и режимные моменты, и развлечения, и развивающие игры, и полезные занятия.
Есть готовые наборы, где карточки на магнитной основе крепят к холодильнику или доске.
Утром ребенок вместе с родителями выбирает себе занятия на день и прикрепляет нужные карточки, а затем сверяется, что запланировано именно на это время. Если пункт выполнен, возвращает изображение в коробку.
Есть также наборы с планером в виде домика с ячейками-квартирами в соответствии с количеством часов бодрствования ребенка. Магнитные окошки закрываются, когда запланированное дело завершено.
Если будете мастерить сами, можно сделать просто две колонки: что ребенок хочет сделать и что уже сделано. После выполнения малыш сам переложит карточку из одной группы в другую. А планер можно замаскировать под что угодно: поезд, самолет, карусель, ступеньки, роботов.
Если с магнитами сложно, можно сделать бумажные кармашки, тканевую основу и карточки-липучки, пуговицы и картинки на петельках, присоединить крючками или прищепками.
Можно закрепить пакеты на застежках к стержню и вкладывать карточки, начиная сверху. А еще добавить движок-стрелку, которую ребенок будет перемещать вниз по мере выполнения дел.
«Морской бой» со временем
Кажется, у большинства детей есть естественное стремление к планированию, как ни странно это звучит. Возможно, им нравится подражать взрослым или управлять определенным ресурсом, поэтому эта игра вызывает интерес.
Для ребенка 5-6 лет можно усложнить задачу — сделать некий «морской бой» с многопалубными кораблями. В этом планере рисуем или клеим изображения неизменных моментов распорядка дня. И оставляем столько пустых ячеек, сколько свободных часов есть между обязательными пунктами.
А карточки дел делаем разной длины — в зависимости от того, сколько времени нужно на каждое из них. Предложите ребенку учитывать этот размер при планировании. Скажем, если есть два свободных часа между дневным сном и кружком, то поход в кино, на который нужно 5 клеток-часов, не втиснется в этот промежуток. А вот прогулка как раз подойдет.
Думать о больших промежутках времени и учиться азам долгосрочного планирования ребенок сможет уже в школьные годы.
Однако его можно подготовить: помогут фотоальбомы (раскладывать вместе фото одного человека с детства и по сей день) и фильмы с ускоренной съемкой (например, как растет дерево или строят дом).
Детские гаджеты
Оказывается, существует немало гаджетов для малышей 3-6 лет, которые помогают им управлять своим временем. Правда, некоторые — удовольствие не из дешевых.
Прибор On-Task On-Time for Kids — тот же планер, но вместо карточек здесь стикеры, которые закрепляют прямо на циферблате. На нем есть красная зона — уже сделанное, желтая — что предстоит сделать, зеленая, в окошке, где только одна задача — на сейчас.
Детские смарт-часы с помощью цветных изображений напоминают, что сейчас следует делать. На дисплее ребенок видит одну из 600 иконок, символизирующих определенное действие.
Когда ребенок его выполнил, оповещение идет на смартфоны обоих родителей. Программируют расписание тоже мама и папа.
А тайм-трекеры для детей включают, когда нужно выполнить задание за определенный промежуток времени. В зависимости от того, сколько минут осталось, гаджет подсвечивает зеленым, желтым или красным светом.
