Не только школьникам придется привыкать к изменениям. С 1 сентября следующего года 22 тысячи учителей первых классов будут работать по-новому. Как подготовиться к изменениям уже сегодня, чтобы преодолеть неуверенность в себе и избежать дискомфорта? Рассказывает НЛП практик, сертифицированный тренер, специалист по эмоциональному лидерству, коуч Алла Мартынова.
Дайте себе время на адаптацию
Не стоит ждать от себя фантастических изменений, которые произойдут мгновенно. Учителя часто страдают «синдромом отличника» — желанием делать все идеально.
Но лучше применить так называемое правило 70%: не пытайтесь учесть абсолютно все ежедневно, делайте хотя бы две трети.
Важно понимать, что в любых изменениях есть этапы. Первые несколько месяцев специалисты обычно переоценивают свои силы. Полагают, что их идеи, опыт и креативность сразу дадут нужный результат. На этом этапе люди склонны «загонять» себя: остро реагируют на неудачи, забывают об элементарном, когда пробуют что-то новое. Например, могут запустить работу с бумагами, сосредоточившись на обновлении материала.
Второй этап изменений — ностальгия по прошлому. Он длится около полугода. В это время у учителя может появиться раздражение, неуверенность в себе, внимание только к недостаткам реформы. Возникает огромный соблазн делать все по-старому.
Третий этап — это принятие. Только с этого момента нововведения становятся обычной частью работы, даже если пока не все получается.
Найдите правильный настрой
Выражение «Не бойтесь меняться» и призывы радоваться новому иногда могут казаться насмешкой. Ведь легко — на словах. Но если работать по старинке все равно уже не получится, остается либо жить в постоянном напряжении, либо искать правильный настрой.
Следует определить «плюсы» изменений, важные именно для вас. Возможно, новые технологии — это интересно. Или «апгрейд» позволит работать более современно и повысит ваши шансы на рынке труда. То есть даст возможность конкурировать за вакансии в высокооплачиваемых учебных заведениях, заниматься репетиторством.
Двигайтесь в группе
Помните, что вы — не одни. Ваших коллег тоже беспокоят изменения, неизбежность переобучения. Кто-то переживает о возможных проверках, кто-то — о необходимости перелопачивать литературу и переделывать привычные конспекты уроков.
От страхов легче избавиться в группе. Поэтому не молчите, делитесь с коллегами — у них тоже есть проблемы. Если обеспокоены тем, что вас сочтут ретроградом и нытиком, просто не забывайте регулярно говорить и о позитиве тоже.
Избавьтесь от «магии чисел»
С 1 сентября все вдруг начнут работать по-новому. Это напоминает диету «с понедельника» или отказ от курения «с 1 января». Возможно, в рамках государства по-другому и невозможно. Однако на личном уровне это не работает.
Чтобы не чувствовать повышенную тревожность в определенный день, попробуйте уже сейчас внедрять элементы реформы. Например, чтобы адаптироваться к преподаванию с минимумом домашних заданий, проверьте сейчас, как ваш класс может работать без «домашки». Отведите на это неделю или хотя бы несколько дней. А чтобы попробовать мотивировать своих учеников работать без оценок, объявите на одном из уроков «время смайлов» или найдите для детей другое интересное поощрение.
Измените имидж
Конечно, учитель — не актер и не публичная персона, однако он тоже постоянно на виду. Поэтому привыкает к определенной самопрезентации. Нюанс в том, что переход от школы знаний к школе компетенций предполагает замену учителя-лектора на учителя-умельца.
Придется чаще приводить примеры из жизненного опыта, мыслить практично, демонстрировать, захватывать выполнением. Если раньше вы чувствовали себя скорее знатоком, теоретиком, «суперняней», то теперь о себе следует подумать как о мастере, наставнике.
Спрогнозируйте реакцию родителей
В сознании большинства родителей еще не скоро появятся установки о том, что уроки — это зона ответственности ребенка, у каждого школьника — свои творческие способности и свой уровень обучения. А здоровье не менее важно, чем оценки. Определенной части пап и мам тоже будет непросто принимать нововведения. Они захотят быть строже с ребенком, будут просить побольше задавать домой. Могут возмутиться, если им покажется, что успехи ребенка недостаточны.
Чтобы ни у кого не возникло ощущения эксперимента над детьми, лучше работать на опережение: четко объясните родителям все нюансы реформы еще в начале учебного года.
Познакомьтесь с родителями как можно раньше и как можно подробнее. Это позволит предвидеть, кто именно и чем может быть недоволен. Подстраиваться под родителей, конечно, не нужно. Но стоит прояснить индивидуально для каждого то, что вызывает беспокойство.
Это очень важно, ведь реакцию от родителей преподаватели воспринимают как обратную связь.
«Присвойте» реформу
Выйти из зоны комфорта сложно. Но еще труднее, когда из нее учителя «выталкивают» другие.
Изменения и новации, спущенные сверху, люди переносят тяжелее, чем те, которые инициируют самостоятельно.
Поэтому сейчас легче будет тем, кому ранее было дискомфортно, тем, кто ожидал изменений или участвовал в подготовке реформы. Например, онлайн обсуждал программы, вносил предложения.
Однако никогда не поздно «присвоить» изменения, настроить себя, что они — именно то, что нужно вам.
Реформа обещает учителю больше творческой свободы и самостоятельности и меньше проверок, контроля и указаний. Поэтому есть шанс, что реформа станет вашей. Стоит только посмотреть на нее с этой стороны.
