Как давно вы или ваши дети лепили из глины? Почему это совсем другой опыт, чем пластилин? Почему дети, которые занимаются гончарством, дерутся меньше, и как глина может помочь, если ваш малыш излишне тревожен? Керамистка гончарной мастерской «Глинар» Любовь Коваленко рассказывает, как гончарство помогает детям бороться со страхами, а взрослым — снимать стресс.
Любовь Коваленко — художница, керамистка, закончила Национальную академию изобразительного искусства и архитектуры, изучала органическую архитектуру в Берлине
Удовлетворить хватательный рефлекс
Все маленькие дети любят лепить. У них очень сильный хватательный рефлекс. Когда ребенок сидит перед экраном, он зафиксирован на одном месте, а хватательный рефлекс «не накормлен». Поэтому дети сейчас так часто колотят друг друга. Их стиль жизни не удовлетворяет естественной потребности в движении и ручной работе.
Начинаем с детьми шести лет лепить изделия из колбасок. Эти первые детские глиняные мисочки очень душевные. Дети постарше садятся за гончарный круг. Они уже могут осознать, что не круг делает изделие, а ты двигаешь им.
Первая реакция ребенка на глину: ой, она холодная, мокрая. Глина — это внешний мир. Да, он неудобный, но интересный: смотри, ты прикоснулся, и там остался твой отпечаток. Глина обнимает — любое человеческое прикосновение к глине оставляет на ней след. Психологи советуют: если детям не хватает внимания родителей, им следует больше обниматься. Я бы добавила еще лепку глиной, потому что она принимает и окутывает человека.
Работа руками выключает голову
Любая физическая работа, пусть даже мытье полов, включает в работу тело и выключает голову. Лепка из глины — это состояние здесь и сейчас. Мы много живем в будущем — мечтаем, что когда-то будет лучше, или в прошлом — вспоминаем, как было хорошо. И так пропускаем настоящее.
Когда работаешь руками с глиной, все твои мечты или разочарования происходят прямо сейчас — что-то получилось хорошо, а что-то не удалось. Современные дети хотят видеть мгновенный и совершенный результат. А если что-то не получается сразу, хотят бросить и сдаться. Тогда подбадриваю, предлагаю повторить какое-то простое движение много раз — и слышу: ооо, получается.
Глина дает ребенку понять взаимосвязь времени и действия: сначала ты делаешь — не получается, но если тебе нравится этот процесс, то из простых движений сделаешь что-то интересное.
Бывает, родители приходят полепить вместе с детьми. Потому что взрослые тоже хотят поработать немного руками. Мы живем в мире, где руки задействованы разве что на клавиатуре, а этого совсем недостаточно для нормального самочувствия. Вот приходит ребенок с папой: малыш боится запачкаться, а папа: ооо, смотри, как я испачкался! Он реально получает удовольствие от этого. У каждого человека есть потребность прикоснуться к первобытному. Глина — это идеальный вид первобытного, к которому можно прикасаться.
Слепить свои переживания
Современные дети очень индивидуализированы, им важно делать то, что они хотят. Когда говорю, давай сегодня сделаем лошадку, в большинстве случаев услышу «нет». Тогда предлагаю, что покажу, как лепится лошадка, как у нее вырастают ножки. А ребенок в это время будет лепить что-то свое. Тогда соглашается. Они очень ценят то, что сделали сами.
Дети не лепят игрушку или предмет, они лепят историю. Один мальчик говорит: я хочу слепить войну — мне нужны дома, танки и солдатики. И он лепит. Война — очень популярная мальчишеская тема. Другая популярная тема как среди мальчиков, так и среди девочек — лепить домики. Наш дом — это наша вторая одежда, это ближе всего к телу.
Девочки любят лепить няшных котят, принцесс, цветы. Но есть одна девочка, которая лепит очень серьезные вещи: сначала она лепила человека со сломанной ногой, потом у него было ранение. Но со временем она пришла к более гармоничным работам — волшебники, лебеди. Дети на самом деле лепят свои страхи и размышления — отдают глине свои самые глубокие переживания.
Хрупкость глины и мира
Когда ломается кукла Барби или дорогая игрушка — это горе, но оно неглубокое, потому что купленное. Такая же игрушка стоит в магазине, можно купить новую. А когда ты из куска земли, не ожидая, что из этого что-то получится, слепил животное, и вдруг у него сломался рог, здесь начинается анализ — ничто не вечно.
Да, ты вложил в изделие душу, но оно хрупкое и может сломаться. Это более родные ощущения, потому что ребенок видит начало этого изделия и его конец. Но собственноручно сделанную игрушку можно всегда починить — глина прекрасно клеится. Это учит детей тому, что и люди тоже хрупкие, они тоже ломаются.
