Все ли компьютерные игры вредны? Действительно ли они негативно влияют на психику детей и ухудшают их способность учиться? Собрали все за и против видеоигр. Оказывается, они могут быть полезны для ваших детей.
Развлекательные видеоигры: способны обучать?
Есть два вида компьютерных игр — учебные и для развлечений.
Развлекательные или экшн-игры — это шутеры (от англ. shoot — стрелять), платформеры (от англ. platform game — игра, где персонаж перепрыгивает на различные платформы) и файтинги (от англ. fight — драться, бороться). Такие игры требуют быстроты реакции и координации движений рук и глаз. Поэтому множество исследователей пытаются понять, чем такие игры могут быть полезны.
Люди, увлекающиеся экшн-играми, демонстрируют высокое зрительное внимание и пространственную ориентацию. Об этом в своей работе «Exercising your brain» пишут профессора Женевского университета С. Грин и Д. Бавалье. Также такие игры развивают умение переключаться между задачами, выявлять мелкие предметы и фокусироваться длительное время на чем-то одном. В исследованиях на способность концентрироваться на различных факторах дети, которые перед этим играли в динамичный шутер, показали лучший результат, чем дети, которые не играли.
В видеоиграх постепенно увеличивается нагрузка — скорость или сложность. Таким образом обучение становится индивидуальным и каждый играет на пределе своих возможностей.
Также экшн-игры требуют постоянной адаптации, поскольку на более высоких уровнях возникают новые среды, задачи и требования. Это формирует привычку «учиться обучаться», ведь игроку приходится самостоятельно приспосабливаться к новому.
Ошибочно мнение, что видеоигры делают детей более раздраженными и агрессивными. Напротив, они могут отвлекать от болезненных воспоминаний и негативных эмоций, а также снижать тревожность. Поэтому если ваш ребенок боится стоматолога, предложите ему перед сеансом пройти любимую игру.
Еще один положительный эффект экшн-игр — это навык планирования. Для того чтобы успешно играть, нужно научиться прогнозировать последствия своих действий и стратегически мыслить. А если игра динамичная, то решение приходится принимать довольно быстро. Все эти умения работают не только в виртуальном мире, но и переносятся в реальную жизнь.
Немецкие ученые провели исследование влияния игры «Супер Марио» на мозг. Группа молодых людей в течение двух месяцев играла каждый день по 30 минут. По окончании ученые обнаружили увеличение плотности серого вещества в участках мозга, связанных с навигацией, стратегическим планированием, памятью и двигательными функциями.
Обучающие игры: что тренируют?
Хотя развлекательные игры точно не были созданы для улучшения навыков обучения, но так получилось, что их эффективность несколько выше образовательных игр. Учебные компьютерные игры, как правило, предназначены для развития конкретного навыка. Например, изучения букв, определенного математического действия или развития рабочей памяти.
Как и экшены, обучающие игры требуют постоянной адаптации. Британские ученые провели исследование в группе детей с плохой рабочей памятью. Обучение с помощью компьютерных игр привело к значительным улучшениям. И хотя основной его целью была адаптация заданий к навыкам каждого ученика, большинство детей развили уровень рабочей памяти, соответствующий их возрасту.
ТАКЖЕ ИНТЕРЕСНО:
Также во время прохождения образовательных игр можно наблюдать эффект переноса навыков на учебный процесс. После игр на развитие памяти у детей улучшается уровень выполнения математических задач и чтения.
Хотя обучающие игры по многим показателям уступают развлекательным, но все же у них есть важное преимущество. Среди образовательных игр есть такие, которые помогают улучшить учебные навыки детям с расстройствами. Например, во многих школах США на уроках активно используют игры для развития памяти у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Также есть игры на чтение у детей с дислексией и на развитие слухового внимания у детей с нарушениями речи.
Не допускать злоупотребления
Иногда возникает негативная реакция старшего поколения из-за интереса детей к видеоиграм. Но взрослые часто воспринимают новые технологии, которыми пользуются дети, как что-то плохое. В частности, чтение книг расценивается как положительное увлечение, несмотря на то, что оно не является социальным. Но вполне возможно, что сотни лет назад молодежи так же говорили, что проведение большого количества времени за книгами не полезно. Если сравнивать чтение и компьютерные игры, то последние более социальны, хотя общение и происходит на расстоянии.
Требовательный и одновременно привлекательный характер компьютерных игр делает их мощным инструментом для обучения. Поэтому так важно понимать их эффект. Однако родителям нужно помнить: у развлекательных игр, кроме пользы, есть и негатив. И самый большой минус компьютерных игр — злоупотребление ими. Здесь важно научить ребенка ответственно распределять время и не забывать о родительском контроле.
