Исследование ученых из Нидерландов и Бельгии показало, что у людей, родившихся после 1984 года, нет четко выраженных преимуществ в умении использовать технологии. Об этом сообщает New Learning Times.

Хотя младшее поколение и в большей мере использует соцсети и генерирует большую часть контента, оно не является лучшим в цифровой грамотности. В сфере образования это означает, что учителя никак не отстают от учеников в вопросах, связанных с применением современных методов обучения. Наоборот, исследование указывает на то, что педагоги в большей степени используют достижения цифрового развития, чем дети.

Также по результатам исследования многозадачность — черта, которую приписывают так называемому цифровому поколению, — не является определяющей и правильной. Когнитивные способности человека не предусматривают выполнения нескольких дел одновременно, и то, что нам кажется многозадачностью, на самом деле — быстрое переключение с одного задания на другое.

Исследователи не утверждают, однако, что разницы между поколениями не существует. Просто ложное представление о «разрыве» в умениях между учителями и учениками может повредить адекватному построению работы в классе.

Поділитися цією статтею
Автор: