ВНО чаще показывает заслуги репетиторов и способности родителей, а не уровень школ — сделали замечание Лилии Гриневич во время старта «Школы образовательных управленцев», совместного проекта Киево-Могилянской бизнес школы и «Освитории». 

Министр образования и науки ответила, что категорически против такой оценки учреждений. Кроме того, задания ВНО будут постепенно трансформировать в соответствии с новым госстандартом и международными критериями:


«Мы не вправе спрашивать то, чему не учим. Поэтому ВНО заточено на требования старой школы, на старый госстандарт. Тогда как новый стандарт начального образования, который внедрен теперь в первых классах, оценивает совсем другие вещи.

В свидетельстве достижений, которое мы сейчас даем детям, кроме знания таблички умножения, умения читать и писать, есть еще такие критерии, как умение брать ответственность, умение общаться в группе и другие.

Поэтому в ВНО мы будем трансформировать понемногу задания, но это нельзя сделать резко».


Фото: Женя Перуцька, KMBS

Министерство образования рассматривает результаты ВНО только как один из критериев успешности школ:


«Нельзя оценивать школы по результатам ВНО, я категорически против, это наша официальная позиция. Это один из критериев, но сегодня в Украине школы принимают детей различными способами (по территориальному принципу только в начальную школу). А дальше идет конкурсный отбор.

Есть школы, где дети из очень обеспеченных семей, это означает, что у них гарантированный репетитор. Есть школы, где берут детей талантливых по определенному направлению.

Как можно результаты физико-математического лицея сравнивать с обычной школой?»


Трансляция всего выступления Лилии Гриневич об образовательных изменениях на «Школе образовательных управленцев»

Для достоверного оценивания нужны будут задания, которые определяют уровень компетентности, а не просто тесты. Но для их написания в Украине пока не хватает специалистов:

«Украина в прошлом году приняла участие в PISA. Это наиболее авторитетное сравнительное международное исследование успеваемости 15-летних учеников. И их задания жестко компетентностные. Когда объявят результаты и откроют задания, мы поймем, как наши дети выполняли эти задания и на каком мы месте в мире. Искусство написания компетентностных заданий это как искусство писать стихи».

Систему оценивания будут менять параллельно с тем, как будут вводить новый государственный стандарт, подытожила Лилия Гриневич на «Школе образовательных управленцев».

Добавить комментарий