Дистанционный образовательный процесс негативно сказался на результатах учебных достижений детей. Об этом сообщила заместитель директора Украинского центра оценивания качества образования Татьяна Вакуленко во время пресс-конференции «Год обучения в условиях пандемии. Результаты, ожидания, опыт», сообщает Укринформ.
«Те специальные мониторинговые исследования, которые уже проводились, подтверждают, что дистанционное образование имеет негативные последствия на результаты учебных достижений. Есть несколько стран, которые однозначно утверждают, что потери большие и неравномерные. Потери касаются не всех учеников, не всей популяции, а некоторых категорий учащихся. Например, очень большие потери по возрастным категориям. У учеников начальной школы большие проблемы, чем у старшей школы», — сказала госпожа Вакуленко.
Она отметила, что ученикам начальной школы прежде всего необходимо получить умение учиться, и это очень сложно сделать дистанционно.
По ее словам, также огромные потери в учебных достижениях у детей из малообеспеченных семей, потому что дистанционное образование проходит прежде всего благодаря всевозможным гаджетам.
Вакуленко добавила, что большие потери и среди детей, у родителей которых нет высшего образования.
«Есть так называемый показатель культурно-экономической среды, то есть это показатель, который определяет, насколько образованы родители, и чем менее образованы родители, даже формально, тем меньше внимания они уделяли обучению свои детей, их образованию, созданию определенной учебной среды», — сказала Татьяна Вакуленко.