Страх учеников перед тестированием не зависит от того, как часто оно проводится. Об этом отмечают в Организации экономического сотрудничества и развития, ссылаясь на результаты исследования PISA.
Организация отмечает, что распространенный миф о том, что частое проведение мер контроля изученного материала способно повысить уровень стресса у учеников, не соответствует действительности. Так, на учеников влияют одни лишь обстоятельства проведения тестов: сложность заданий и их формат; временные ограничения; окружающая атмосфера и надзиратель, присутствующий во время проведения теста. Однако различия между тем, насколько часто (раз в месяц, в два или реже) проводится тестирование, почти нет.
