Что побуждает учителей оставлять родные города и искать лучшей работы в других уголках Украины? Причин много: токсичное руководство, ощущение недооцененности вашего труда в небольшом городе или селе, недостойный уровень оплаты труда. В конце концов, непреодолимое желание «изменить воздух» и вместе с ним — свою жизнь. Но как понять, в какой школе учитель будет счастлив? Что должно сразу насторожить, когда приходишь на собеседование? Что нужно учителю для ощущения «не тебя выбирают, а ты выбираешь», когда ищешь новое место работы?
«Освитория» делится историями двух учительниц, которые рискнули с переездом для лучшего места работы и ни разу не пожалели. Они уверяют: смена работы — способ повысить самооценку и поверить в свои силы.
История 1, о гибкости и открытости новому
Марина Федорончук, вчителька початкових класів
Где преподавала раньше: Одесса
Где преподает сейчас: Киев
«Сначала нужно найти себя в жизни, а работу найдете в любом городе»
Мой родной город — Одесса. Пять лет проработала там. Дольше всего — в интернате с учениками 1–4-х классов с сердечно-сосудистыми заболеваниями в анамнезе. Но в связи с реформой санаторных школ я осталась без работы. Воспоминания об интернате храню самые теплые до сих пор! Он дал мне первый толчок в карьерном движении и мотивации. А мои первые детки — это моя первая педагогическая любовь.
Что дальше? Можно было искать работу в Одессе. Или сложить руки и грустить. Но я в который раз убеждаюсь: как только жизнь подводит тебя к серьезным изменениям — жди и новых возможностей! Муж (сейчас мы развелись) предложил решиться на переезд в столицу. Идея мне откликнулась, хотя и было страшно оставлять дом, родных и друзей. На одной чаше весов стояли изменения и движение вперед, на второй — такая уютная зона комфорта.
И вот я уже год преподаю в частной школе ACE School в Киеве. Внедряю НУШ в первом классе, это новый прекрасный опыт. Мой опыт свидетельствует: если хочется перемен, если чувствуешь, что застрял на одном витке — не бойся и составь тщательный план изменений. Можно прописать все до мелочей в блокноте — плюсы и минусы пребывания в каждом городе и посмотреть, где «плюсики» перевесят.
Опыт смены работы может существенно повысить самооценку. Пока я не начала ходить по собеседованиям — даже не представляла, какой спрос на таких специалистов, как я (в частности, на учителей начальных классов в столице). Побывала на пяти собеседованиях, и все школы пригласили меня на работу. В такие моменты чувствуешь значимость, веришь в свои силы. Появляется понимание: не тебя выбирают, а ты выбираешь.
По какому принципу выбрать счастливую для себя школу?
- Следите, чтобы это было аккредитованное учреждение образования. К сожалению, в больших городах с этим большая проблема. Есть много авторских школ с интереснейшими методиками, но юридические нюансы хромают.
- Выбирайте школу, которая работает по разработанной концепции и у которой четкая структура. Так вам будет проще познакомиться с устройством учреждения, узнать, по каким механизмам школа функционирует.
- Поинтересуйтесь, одобрительно ли администрация относится к тому, чтобы поддерживать даже самые смелые и суперкреативные ваши идеи. Когда ты молодой — у тебя много смелых проектов и энергии для их воплощения. Приходить и монотонно преподавать совершенно неинтересно. Хорошо, если окажешься под одной крышей с единомышленниками, а не инертными людьми, которые работают от звонка до звонка.
- Проследите не только за тем, чтобы вас устроила заработная плата, но и за условиями, в которых работает коллектив. Во время собеседования достаточно бывает понаблюдать за настроением коллег-учителей, чтобы понять, будешь ты здесь счастлив или нет. Или посмотреть, как общаются в коридорах учителя с учениками. Если считывается позитивный настрой, учителя и дети хорошо ладят и нет подавленной атмосферы и неприятных тональностей в голосах окружающих — это очень хороший знак. Руководство на такие вещи не повлияет и тем более их не скроет.
- Ваша интуиция имеет значение. Поэтому советую пообщаться во время собеседования не только с руководством, но и с кем-то из коллектива. Можно в соцсетях, а не вживую. Обратитесь к внутреннему голосу: «Это действительно то место, где будет комфортно мне с детьми, а детям со мной?»
- Обратите внимание, часто ли в этой школе вам придется воплощать с учениками проекты. Например, мне такая инициатива очень нравится! Наша школа нацелена на воспитание лидерских качеств учеников, мягких навыков. Коллектив — творческий, коллеги делятся друг с другом методиками и идеями. Делаем со школьниками крутые проекты, такие как «Месяц экологии».
Это не просто обучение детей на тему «Как правильно сортировать мусор». Это глубинный подход, который подтолкнет к пониманию, зачем заботиться об окружающей среде лично и не ждать, пока кто-то сделает это за тебя. Результаты радуют: ученики проявляют экоинициативу у себя дома, в школе и в городе. Вы бы видели этот восторг в их глазах, когда вместо сданных стопок макулатуры они получили переработанную бумагу! А еще ученики пристально следят, чтобы на шопинге семья не покупала синтетическую одежду, собирала лампочки и батарейки для переработки.
История 2, смелая и вдохновляющая
Мария Леонова
Где преподавала раньше: Львов
Где работает сейчас: Киев
«Хочется больших перемен? Действуйте! Вы пожалеете только из-за бездействия»
Я получила образование во Львове — магистр практической психологии. С детьми начала работать еще в университете как няня и аниматор. Потом стала работать в центрах развития детей: сочетала психологический и педагогический подходы. Мои «клиенты» — дети от 1 до 4–5 лет.
Когда работала во Львове в дошкольном отделении школы КМДШ, пришло понимание: «Хочу переехать жить и работать в другой город!» Тогда мне было 23 года, из них 5 — живой опыт работы с детьми. Я развивалась профессионально в высоком темпе и почувствовала: в таком любимом и камерном Львове места мне слишком мало. Хотелось новизны, динамики, более широких горизонтов. Итак, проработав во львовском отделении КМДШ один год, решилась на переезд в столицу.
В Киеве надеялась найти работу в школе тоже с дошкольниками. Продолжить работать в киевской школе КМДШ по рекомендации львовского отделения не удалось: здесь мне предложили работу только с 5-классниками. Поскольку душа не слишком лежала к работе с более старшими детьми, я честно призналась в этом себе и отказалась.
Когда я разместила свое резюме с пометкой «Киев», получила безумное количество отзывов. Это даже несколько меня шокировало. Посетила много собеседований, чтобы выбрать место работы для души. Ни в одной школе мне не отказали: это было еще одно личное удивление. Это приятно, классно и вдохновляет. Я поняла: во Львове нет такого недостатка специалистов, как в столице.
Среди предложений выбрала садик, который занимается с детьми по системе Монтессори. Там была замечательная атмосфера, коллектив и группа. Прошел год с хвостиком, и я поняла, что единственное, чего не хватает — педагогического драйва: общения с педагогами, получения новых знаний и методик и их воплощения, а еще — взгляда на свою работу со стороны и понимания, как можно улучшить себя в профессии. Сделать все это в камерной группе с детьми невозможно.
Поэтому я во второй раз опубликовала свое обновленное резюме на сайте вакансий. Увидела вакансию от Новопечерской школы. Не ожидала, что меня примут в это учреждение образования… Но было очень интересно побывать на собеседовании и понять, как там все устроено. У меня было много вопросов (улыбается). Внутреннее чутье не подвело: собеседование, которое проводила руководитель начальной школы Марина Пристинская — самое интересное в моей жизни. Я увидела, что человек горит своим делом, и меня это тоже зажгло изнутри. Все сложилось прекрасно: меня пригласили в команду Новошколы и дали группу старших дошкольников. Раньше работала с малышами, а это стало толчком к личностному росту.
Вместе с детьми я прокачивала свое хобби — фотографию. Мы делали с учениками фотооткрытки, а классные двери были оформлены фотографиями, на которых я добавила всем детям в фотошопе красные очки. У нас был слоган: «Наше будущее настолько яркое, что нам нужны очки!» Еще через год почувствовала, что давать детям больше, чем даю сейчас, не смогу. Что не хватает внутренних вещей для ощущения полноты самореализации. И что хочу дальше что-то менять. На этот раз это была сфера. Но нет, я не сбежала от детей! Просто стала фотографом, который снимает все их эмоции и яркие моменты. Работаю с семьями и получаю огромное удовольствие. Вернусь ли к работе в школе? Кто знает, в этой жизни все возможно! Поэтому если вам хочется больших перемен — действуйте! Вы пожалеете спустя годы только из-за собственной бездеятельности.
