Как часто вы делаете творческую работу или придумываете новые идеи? Ученые и образовательные эксперты убеждены, что креативное мышление способно помочь человечеству решать самые сложные проблемы. Именно поэтому в Университете Стэнфорд уже более 45 лет преподают творческое мышление и верят, что оно является фундаментальным для инновационного образования. Дэн Клайн преподает импровизацию в Бизнес-школе Стэнфорда и на Фестивале Идей в этом году поделился упражнениями, которые помогут разбудить творческий потенциал каждого ребенка и взрослого. С этими играми ваши семейные выходные будут каждый раз веселыми и креативными.
Человек хранит в себе безграничный запас креативности и способен найти миллион инновационных способов решать проблемы. Представьте: каждый из вас носит в себе волшебный сундук с сокровищами-идеями. Каждый раз, когда перед вами проблема, вы можете достать идею из вашего сундука: он всегда полный, там всегда есть именно то, что вам нужно в данный момент. К сожалению, у большинства людей этот сундук за семью замками, или даже хуже — его охраняет дракон. Поэтому в момент, когда вам срочно нужна творческая мысль, вы чувствуете огненное дыхание этого монстра. И тогда вы выбираете не креативную идею, а безопасный путь — то, что знакомо и привычно. Конечно, дракон — это страх. Но запасы творчества можно открыть, а дракона — обуздать. В этом помогут игры по импровизации. Однако прежде чем играть в них, все участники должны придерживаться простых общих правил:
- изменить свое отношение к ошибкам;
- строить идеи;
- наслаждаться игрой.
Упражнение «Отпразднуй ошибку»
Импровизация — это разновидность сценического выступления, спектакля, когда актеры играют экспромтом. Импровизация — всегда риск, поэтому для таких упражнений нужно безопасное пространство, где не критикуют, не высмеивают и не показывают человека в негативном свете. Для этого нужно потренироваться «праздновать ошибку». Ошибка — это подарок, мы учимся быстрее благодаря ошибкам. Почему мы думаем медленно? Потому что хотим быть осторожными. Осторожность важна во многих ситуациях, только не в генерировании идей. Поэтому вот упражнение: каждый участник говорит: «Я ошибся» или «Я залажал», «Я сделал ошибку». А теперь скажите это с чувством, будто вы только что действительно провалили дело. Наблюдайте за лицами друг друга в этот момент: они съеживаются, сжимаются, мы как будто пытаемся уберечь себя от наказания, ведь точно знаем, что за ошибку ругают. Мы боимся, что нас будут критиковать. Многие люди даже стучат себя по голове, когда сделали ошибку: они будто говорят: «Не наказывайте меня за ошибку, я уже сам себя наказываю». Но для импровизации нужно забыть о безопасности, ошибках и критике. Поэтому потренируйтесь говорить «Я ошибся» так, будто вы этому радуетесь: руки вверх, радостное лицо, отпразднуйте свою ошибку. Множество ученых сделали свои прорывные открытия благодаря провалу. Все они, когда заметили ошибку, не пытались ее исправить или найти виновного, а говорили: «О, это интересно!» В следующий раз, когда налажаете, скажите себе: «Интересно, что может из этого выйти?»
Игра «Поделись фальшивыми воспоминаниями»
Иногда ключи от сундука вашей креативности держит в руках кто-то другой, а вы знаете пароль к его творческим идеям. Это один из наиболее ценных выводов импровизации: не важно, насколько классная ваша идея, то, что только что сказал ваш партнер, в сто раз лучше. Это гениальный принцип сотрудничества: ценить идею вашего партнера и вместе строить ее дальше.
Чтобы прокачать этот навык, можно поиграть в «Поделись фальшивыми воспоминаниями». Два человека делают вид, что знают друг друга всю свою жизнь, они все делали вместе. Игра начинается со слов: «А помнишь, как мы…» и дальше может быть что угодно: рыбачили, полетели на Луну, съели мамонта. Это может быть что-то реалистическое или причудливое, веселое или скучное, только не то, что мы действительно делали вместе. Следующий игрок подхватывает воспоминание, но не соглашается с деталями событий. К примеру:
- Помнишь, мы ходили собирать яблоки в саду?
- Да, но кажется, это были не яблоки, а черника. Там были кусты черники.
- Там были кусты, но это все-таки были яблоки — странные синие яблоки. И помнишь, мы попали в беду, ведь яблоки нельзя было собирать?
- Я помню это несколько иначе: нас очень гостеприимно встретили хозяева этого сада.
- Да, но они только делали вид, что дружелюбны. На самом деле они были агентами под прикрытием.
И так далее: игроки по очереди строят свои идеи на репликах партнера и не соглашаются в мелких событиях. Получается, мы не отрицаем идею партнера, не блокируем ее, а даем свой вариант деталей события. Чтобы раскрыть свою креативность, мы не должны блокировать творчество другого человека, мы должны принимать все идеи.
Игра «Да, и…»
Это второй вариант игры в фальшивые воспоминания, но теперь игрок соглашается со всем, что говорит партнер, и добавляет свои подробности. Здесь есть важное правило: если в игре есть возможность показать человека с хорошей или плохой стороны, покажите вашего партнера героем. Помните, импровизация — пространство без критики и злых высмеиваний.
- Помнишь, как мы вместе полетели в Нью-Йорк?
- Да, кажется это было в 2008 году.
- Да, в 2008, как раз накануне нового года.
- Да, весь город сиял огнями.
- Да, и ты сделал такие классные фото.
- Да, я помню, как снимал тебя на камеру напротив Таймс Сквер.
- Да, и я тогда выглядел, как настоящая звезда, ведь ты меня фотографировал и вокруг собралась толпа людей.
- Да, все собрались посмотреть, как ты классно позируешь.
- Да, все хлопали и хотели, чтобы ты их сфотографировал — тогда у тебя добавился миллион фолловеров в соцсетях.
Игра «Да, и…» — мощный инструмент раскрытия креативности, потому что вы говорите «Да, и…» и не успеваете подумать, хорошую ли идею предложил другой игрок, а уже строите историю на этой почве. Ваш мозг может работать в режиме критического мышления: оценивать, взвешивать, критиковать — это важно для жизни. Но для творчества нужен другой режим — спонтанности, безоценочности, творчества. Тренируя креативность, вы должны отказаться от мышления в режиме оценивания и критики.
Игра «Отвлечь дракона»
Вашего внутреннего дракона — страх — преодолеть не удастся, да и не надо. Но можно его обуздать, отвлечь. Вот упражнение от Кита Джонстоуна, известного режиссера театра импровизации и писателя. Возьмите ручку и лист бумаги и напишите короткую быструю историю. Вы можете поставить таймер на 1 минуту или больше. Пока будете писать, считайте вслух от 100 до 1. Это очень сложное упражнение, мозг просто закипает, ведь должен работать в двух направлениях одновременно. Чтобы облегчить задачу, можно дать участникам первую фразу, с которой должна начаться история. Вот что получилось у меня: «Сегодня утром я пошел в магазин купить конфету для своего рта. Когда я пришел туда, то увидел, что мои конфеты едят гоблины. Это меня так разозлило, что я взял несколько жвачек и пожевал их, чтобы сделать оружие. Этими жвачками я прилепил гоблинов к стене».
Качество истории в этой игре не имеет значения, важен опыт: это упражнение для отключения судьи, вашего внутреннего цензора. Ученые считают, что мы не можем одновременно и критиковать, и творить, поэтому когда считаете от 100 до 1, вы отвлекаете своего дракона-критика для раскрытия креативности.
Упражнение «В кого вы играли в детстве?»
Игра — состояние, в котором мы все были в детстве. Но мы теряем способность играть, когда учимся все планировать заранее, устанавливать цели и измерять результаты. Игра никогда не оставляет нас, но мы приглушаем эту способность. Игра нужна нам для обучения, открытий, установления связей с людьми и творчества. Стюарт Браун, основатель Института игры, считает, что люди делятся на следующие типы игроков:
- джокер — любит смешить людей, такой себе клоун в классе;
- исследователь — любит приключения и открытия, эти люди путешествуют и исследуют;
- кинестет — любит физически активные игры: спорт, танцы или просто лазить по деревьям;
- режиссер — собирает детей вокруг и говорит: «А сейчас мы будем делать вот это…»;
- коллекционер — коллекционирует открытки, значки, монеты;
- сторителлер — любит выдумывать, писать и рассказывать истории;
- соперник — любит любые игры, где есть соревнование;
- художник — любит творить: рисовать, лепить.
Большинство людей представляет собой комбинацию двух типов игроков. Подумайте, к какому типу вы относитесь, ведь то, как вы играли в детстве, является источником вашего вдохновения в жизни.
