Как организовать дистанционное обучение учеников — пошаговая инструкция

Уметь эффективно работать на расстоянии, хорошо разбираться в технологиях и быть медиаграмотным — сверхважные навыки 21 века. Сейчас перед каждым учителем Украины стоит испытание, как отработать эти навыки вместе с учениками в реальном времени при дистанционном обучении. Перед вами пошаговая инструкция от эксперта «Освитории» и учителя Новопечерской школы Юрия Гайдученко.

Шаг 1

Выдохните и запишите стратегию

Главное кредо для педагогов в условиях длительного карантина — «Без паники». Выдохните, заземлитесь, заварите любимый чай и прежде всего напишите для себя инструкцию о том, по какому принципу вы устроите обучения в своем классе. Сознательная и ответственная работа учителя при дистанционном обучении напрямую отразится на работе ученика.

Нам нужно будет не только давать учебные материалы школьникам, но и помогать и мониторить успеваемость. Для детей это такой же необычный вид деятельности, как и для вас.

Можно разработать ментальную карту в Mindomo, на которой подробно расписать этапы дистанционного обучения. В процессе добавлять ссылки и задания, которые детям нужно будет сделать. По вашему желанию эту карту можно переслать детям, чтобы они понимали, какие этапы работы их ждут.

Шаг 2

Выберите наиболее удобный инструмент взаимодействия с учениками

…в государственных школах

ClassDojo

Это закрытая образовательная соцсеть, разработанная британскими учителями и ИT-технологами, у которой высокая степень защиты личных данных. Лично для меня платформа для дистанционного обучения ClassDojo — самая удобная. Она приспособлена для стационарных ПК, ноутбуков, планшетов и мобильных телефонов (для последних нужно будет загрузить приложение).

Принцип работы простой и удобный: учитель регистрируется на платформе, создает свой «Класс», добавляет учеников и рассылает им ссылку на «Класс». Для удобства учителя-предметника эту ссылку можно сбросить в Viber-группу, где со всеми учениками класса общается классный руководитель.

Коммуникация учителей и учеников будет происходить следующим образом: участники «Класса» будут видеть публикации от учителя в хронологическом порядке. Это несколько похоже на привычную всем нам ленту новостей в соцсетях. Учитель сможет прикрепить к материалам и заданиям PDF-файлы, ссылки на веб-ресурсы.

Отдельная опция платформы — создание заданий четырех типов. Ученик может написать работу и прикрепить файл либо нарисовать работу, сфотографировать или снять короткое видео. Учитель сразу может увидеть, какое именно задание выполнил ученик.

Большой плюс — возможность общения учеников на странице «Класса»: после того как учитель создал пост, школьники могут его комментировать. Педагог может им что-то объяснять там же.

Бонусом станет геймификация обучения. Каждый ученик получит аватарку в виде монстрика. Задача монстрика — собирать баллы за задания. За каждое учитель присваивает школьнику определенное количество баллов. Я бы даже советовал на время дистанционной работы разработать интересный экономический марафон: объявить, что за месяц каждый монстрик должен собрать 300 «креативчиков» (валюту в баллах называйте как угодно). Как только учитель присвоил баллы, ученик получает на аватарку зеленый круг и «+10», «+5». За невыполнение дедлайнов и заданий учитель наоборот может снимать с ученика «креативчики» — тогда вокруг его аватарки загорится красный круг с надписями «-10», «-15». Поэтому монстрику придется выполнить еще какие-то задания, чтобы перекрыть отрицательный баланс.

Еще один большой плюс — к этой системе можно по приглашению через ссылку присоединить и родителей. Они должны скачать приложение на телефон и ввести код от учителя. Опять же, через классных руководителей пересылаются ссылки для родителей, чтобы те видели в «Классе» только своего ребенка и его результаты, а также ленту с заданиями и всеми комментариями. Именно так родители смогут отследить успеваемость ребенка при дистанционном обучении в динамике.

Google Classroom

Google Classroom — бесплатный сервис, которым может воспользоваться каждый, у кого есть аккаунт в Google. Учитель входит в систему и создает свой «Класс», где каждый учитель-предметник будет публиковать учебные материалы, давать задания ученикам и общаться с ними. Ссылку на свой «Класс» нужно разослать всем ученикам. Если дети будут пользоваться платформой с телефона, должны загрузить на мобильный одноименное приложение.

Итак, учитель будет располагать уроки в «Классе» в четкой последовательности, а ученики смогут и комментировать эти уроки и видеть все необходимые ссылки и свои оценки. Все это — на одной странице. Это точно удобнее, чем общение в Viber-группах.

Очень подробные советы от а до я об использовании Google Classroom на всю мощность можете посмотреть у сертифицированного тренера Антонины Букач — вот здесь вы найдете простые инструкции.

Группа в Viber или Facebook

Опыт общения с коллегами показывает, что с учениками они общаются чаще всего в Viber-группах. Поэтому каждый учитель-предметник может взять у классного руководителя контакты детей (в родительской группе будет уместно написать, что преподаватели просят предоставить эти контакты) и создать группу.

Каждому учителю-предметнику придется создать отдельную группу. Да-да, если у ученика 12 предметов, то и Viber-групп будет столько же. Ведь если создать одну общую, начнется чрезвычайный хаос — в Viber нет возможности хронологически отслеживать сообщения, если к какому-то из месседжей будут появляться комментарии.

Если большинство детей есть в Facebook, можно создать закрытую группу именно в этой соцсети, она дает больше возможностей — например, проведение онлайн-трансляций, а вот в Viber придется записывать короткие видео, это неудобно.

…в частных школах

Я работаю в частной школе (Новопечерская школа), где в мае мы проводим «Неделю дистанционного обучения». А еще практикуем дистанционное обучение во время «родительских дней», когда учителя встречаются с родителями, а дети работают дистанционно. Поэтому наши ученики хорошо знакомы с механизмом «дистанционки». Обучение проходит на базе платформы SMLS. К каждому уроку у преподавателя есть возможность прикрепить учебный контент, видео. Ребенок заходит в свой аккаунт и видит все задания и рекомендации от учителей, а также оценки и комментарий — обратную связь. Работа с этой платформой платная, а также требует времени для освоения.

Шаг 3

Договоритесь с учениками о правилах и дедлайнах и следуйте им

В первые дни карантина нужно четко договориться с учениками о режиме дистанционной работы. Ведь у детей с первой секунды объявления карантина вырисовалась ассоциация «О, нам продлили каникулы».

Навык дистанционного обучения учителям и ученикам придется формировать с нуля. Объясните правила: «Если у нас в расписании два урока по предмету…, в течение недели каждый ученик должен выполнить два задания от учителя. Они будут опубликованы в…». Дедлайн должен быть четким: «Работы принимаются до 16:00 пятницы. После этого времени не рассматриваются и не проверяются». Ребенок должен понимать, что у него есть четкая дата, до которой нужно выполнить конкретное задание.

После выполнения задания ученик обязательно должен получить обратную связь. Еще лучше, чтобы фидбэк от учителя ученик получил в процессе выполнения, если задание сложное, творческое или нуждается в нескольких корректировках.

Шаг 4

Раз в неделю делайте прямую трансляцию: живое общение мотивирует

Чтобы ученики могли общаться с учителем — а это очень важно — раз в неделю рекомендую делать прямые трансляции. Лучше делать это в среду или в четверг, за день или два до выставленного дедлайна по заданиям. У детей еще будет время для проверки черновиков, доработки. Будет удобно делать это в форме прямого эфира в закрытой группе в Facebook. В Google Glassroom тоже есть инструмент для трансляций — Hangout. Такая трансляция автоматически будет публиковаться на YouTube-канале, и ученики в реальном времени смогут комментировать трансляцию.

Попросите детей задавать вопросы, что им было непонятно, когда они смотрели видеолекции или выполняли задания. Трансляция — хороший инструмент для мониторинга: педагог видит, кто присоединился к трансляции, кто активен. Живое общение мотивирует! Тем более, онлайн-общение дети просто обожают.

Шаг 5

Договоритесь с детьми, в какой форме они будут сдавать задания

Это зависит от формата задания, которое нужно проверить учителю. Например, если это творческая работа — работы пересылаются в виде Google-презентации. Любые письменные работы детям удобно будет сдавать в виде Google-документа.

Очень интересным для детей и учителей будет совместный формат сдачи работ. Для этого вам с учениками нужно будет использовать в общем доступе доску Padlet. Это бесплатная платформа. Итак, учитель создает общую доску, рассылает ссылки ученикам. Затем педагог создает задание и «прикрепляет» его на общей доске как стикер. В этом стикере ученики могут печатать, прикреплять файлы и видеоролики. Я практикую это с учениками и гарантирую: такой вид командной работы их увлечет! Ведь после выполнения определенного упражнения они должны прокомментировать одну или две работы одноклассников. За это они получат еще одну оценку. А если это творческое задание, есть опция ранжирования работы с помощью смайликов или звездочек. Например, одной работе можно присвоить 4 звезды, другой — 2. Взаимооценивание — замечательный инструмент мотивации для детей: «Мою работу читает не только Василий Семенович, но и одноклассники!»

Шаг 6

При необходимости ищем замену интернету

Не всегда у детей есть доступ к интернету, особенно когда речь о сельской местности. Школьников, у которых нет возможности пользоваться интернет-связью, нужно обеспечить классическими стандартными заданиями из учебников, раздаточными материалами. Сотрудничество с учениками нужно организовать так, чтобы их заинтересовать. Попробуйте формат «Задайте три вопроса учителю». Если ученик читает параграф и ему что-то непонятно, он прописывает это в файле.

Возле школы на улице можно установить почтовый ящик и вбрасывать туда в указанное время файлы с работами. Через условленное время ученики забирают проверенные файлы с объяснением учителя. Олдскульно, но интересно!

Также школьники могут воспользоваться форматом… телеуроков, ведь телевизор дома есть почти у всех. Например, в связи с карантином телеканал «Киев» два часа эфирного времени будет отводить для проведения телеуроков. В эфире будут транслировать четыре урока по разным предметам по 30 минут каждый. Такие занятия подойдут ученикам выпускных 9-х и 11-х классов.

Шаг 7

Как подать материал: отрабатываем форматы дистанционного обучения

Если необходимо подать теорию, учитель может сделать это в несколько шагов. Тему преподаем через готовый видеоконтент, который по конкретному запросу легко найти на YouTube. Все активно готовятся к ВНО, поэтому все темы с 5-го по 11-й класс так или иначе освещены в видеороликах.

Дайте задание ученикам, с какой и по какую минуту им нужно просмотреть видеоролик, чтобы они не смотрели лишний контент.

После видео даем практический блок. Сейчас в открытом бесплатном доступе много онлайн-тренажеров, которые помогут ученику проверить задания и себя. Если говорить об украинском языке — хорошим тренажером будет WebPen.com.ua.

Еще один замечательный тренажер — disted.edu.vn.ua. Это разработка учителей из Винницы, которая содержит удобную дистанционную систему обучения по всем предметам с 5-го по 11-й класс. Если учитель напишет координатору (контакты есть на сайте), специально под вас создадут отдельный класс (и дадут доступ для его администрирования), и вы сможете увидеть, как школьники выполняют те или иные задания.

Обратите внимание на такой классный ресурс, как learningapps.org. Это система готовых упражнений по разным предметам, да еще и с возможностью автоматической проверки системой. А еще учитель может создать свои упражнения с помощью этой платформы, если готовых ему не хватило. Работать с платформой нужно по тому же принципу, что и с другими — отправить ссылку детям. Учитель создает папку класса, заливает туда упражнения — уже имеющиеся там или созданные им. И может мониторить выполнение этих упражнений.

Третий этап после просмотра теоретического материала и онлайн-проверки знаний — контрольное упражнение для того, чтобы учитель промониторил и понял, насколько ребенок хорошо овладел этой темой.

Шаг 8

Выбираем инструменты для проверки

Наиболее удобной и многофункциональной для контроля и проверки знаний онлайн я считаю ClassTime. Это бесплатный тестовый сервис, где учитель может использовать 9 совершенно разных и нестандартных типов вопросов. Есть открытые вопросы, вопросы на установление соответствия, возможность дать развернутый ответ на вопрос. Для закрепления знаний ученикам можно давать контрольный тест через эту платформу.

Через этот же сервис можно создать опрос, дать к нему доступ детям. В таком случае школьники сначала должны просмотреть видеолекцию, а потом сразу ответить на вопрос, чтобы закрепить увиденное и услышанное.

Шаг 9

Наслаждаемся работой с крутыми образовательными ресурсами

Если дети готовятся к ВНО — лучшим решением будет предложить им зарегистрироваться (если кто-то еще не знаком) на онлайн-платформе для подготовки к внешнему независимому оцениванию  ILearn. Обучение здесь интересное, бесплатное и доступно 24/7:

• онлайн-курсы по основным предметам ВНО,
• вебинары с лучшими репетиторами Киева,
• тесты,
• подкасты,
• материалы для самоподготовки.

А за хорошую учебу еще и можно подзаработать виртуальные монетки «учибаксы» и обменять их на прикольных героев. Серверы платформы надежные и очень гостеприимные. А когда ученики вернутся в школу, могут сравнить, кто сколько заработал «учибаксов», какие самые сложные упражнения выполнил.

Помогут в онлайн-обучении и такие ресурсы, как EdTed и edpuzzle.com. В этих приложениях учитель может брать готовые видео и накладывать на их вопросы, видео- или аудиокомментарии. Ученики устанавливают приложение на телефоне и вводят код класса, который дает учитель. В этом классе будут появляться задания от педагога. Когда ученики просматривают обучающее видео, оно останавливается на определенной секунде и всплывает задание от учителя. Его нужно выполнить сразу, и только потом можно будет двигаться дальше.

Еще одна интересная онлайн-платформа GIOS на время карантина до 3 апреля предоставляет бесплатный доступ ко всем онлайн-курсам по математике с 5-го по 9-й класс для всех учителей и учеников.

Ждите скоро на «Освитории» отдельный перечень полезных сервисов для создания презентаций и визуализации информации.