Впервые за 26 лет в Украине состоялась конференция демократического образования IDEC: Education NOW. Ежегодно она «путешествует» по миру. Ответы на вопрос, как воспитать счастливого и успешного ребенка, искали около 800 участников из 25 стран, в том числе 45 топ-звезд мирового образования. Во время конференции они рассказали, как должно измениться образование и воспитание в соответствии с потребностями будущего. А также почему настало время отказаться от традиционных школ как «образовательных фабрик», почему желание все контролировать — это зло, воспитание кошельком — путь в никуда, а школа — место для беседы.
Отказаться от «образовательных фабрик»
«Мы созданы разными, непохожими и уникальными, — напоминает Яков Гехт, педагог, основатель сети демократических школ и конференции IDEC, советник шести министров образования Израиля. — Однако в индустриальную эпоху, когда люди научились строить фабрики и за короткий промежуток времени производить много одинаковых вещей, кто-то задумался: зачем нам столько разных людей? Давайте построим для них фабрику, пусть станут одинаковыми. И назовем ее школой. Идея простая: соберем в «коробке» людей одного возраста, выберем для них одинаковый учебный план, пусть проходят его все одновременно, с тем же учителем. Цель традиционного образования — уравнять всех людей. Цель демократического образования — помочь каждому ребенку найти свою уникальность. Пора отказаться от «образовательных фабрик» и позволить ребенку формировать свой учебный план и выбирать, что изучать».
Не «воспитывать кошельком»
«Некоторые родители платят ребенку — за выполненную домашнюю работу, помощь по дому или хорошее поведение в школе. Это хорошая идея, если цель — развить в ребенке корысть и поиск выгоды во всем. Однако представьте: если иссякнет ресурс, вы просто не сможете найти общий язык, — говорит Паата Амонашвили, грузинский педагог, психолог, президент Международного центра гуманной педагогики, сын классика педагогики Шалвы Амонашвили. — Деньги не взрастят в ребенке сочувствие, любовь и заботу о других. Их можно познать только благодаря атмосфере искренности, внимания и поддержки, которой родители окружают детей. В таком случае, при любых обстоятельствах рядом с вами будет единомышленник, соратник и друг — ваш ребенок».
Предоставить ребенку свободу действий
«В 2021-м школа Summerhill отпразднует 100-летие со дня основания. Кто бы мог подумать? Безумной идее «доверять детям», пришедшей в голову одному шотландцу, уже почти столетие, — рассказывает Генри Рэдхэд из Великобритании, внук создателя легендарной демократической школы Summerhill и один из руководителей этой школы сегодня. — Наши студенты создают правила школы и сами выбирают, как провести свой день. Почти за столетие работы мы убедились на собственном опыте: если убрать внешнее принуждение «делай, потому что так надо» и уберечь ребенка от нашего желания «причинить добро», можно вырастить личность, у которой есть жажда исследования и которая знает, чего и почему хочет. Осознает свою свободу и умеет жить с ней, то есть нести ответственность за свой выбор».
Не пытаться решить будущее ребенка за него
«Меня часто спрашивают: как заставить ребенка готовиться к экзаменам? — говорит Дима Зицер, российский педагог, глава альтернативной школы «Апельсин» и Института неформального образования. — Я не знаю. Но у меня встречный вопрос: а кто дал вам право заставлять, принуждать или решать что-то за ребенка? Не связывайте успех с оценками. Помните, что ни один экзамен не помешает вашему ребенку добиться своей цели. Единственное, что может помешать — отсутствие родительской поддержки.
Например, моя дочь провалила ЕГЭ по математике. Вместо того чтобы корить себя и ставить крест на своей жизни, она поступила в американскую театральную школу. Да, в мире есть профессии, для которых не нужна математика. Через некоторое время, для лучшего понимания персонажей, дочь захотела изучать психологию. Оказалось, что без ЕГЭ по математике ее не возьмут в вуз. Чем закончилась история? За две недели дочь подготовилась и набрала проходной балл. Так бывает, когда человек понимает, зачем ему нужен этот экзамен».
Отказаться от желания все контролировать
«Сегодня все чаще можно услышать слово VUCA. Оно состоит из первых букв английских слов volatility (нестабильность), uncertainty (неопределенность), complexity (сложность) и ambiguity (неоднозначность), — рассказывает Ирэна Пранскевичюте, консультант системных трансформаций из Литвы, эксперт в исследованиях Еврокомиссии. — Единственная возможность для родителей и учителей сосуществовать с VUCA в современном мире — не пытаться все контролировать. Именно из-за этого желания в пространстве «родители-ученики-учителя» мы теряем взаимное доверие, безопасность, открытость и, в конце концов, радость от общения. Чтобы этого избежать, нужно учиться видеть и слышать друг друга. День в школе начинается с того, что мы несколько часов вместе с детьми слушаем музыку, которая им сегодня нравится. Это нужно, чтобы избавиться наших предубеждений и установок, как необходимо общаться с детьми».
Подробнее о выступлениях образовательных звезд конференции IDEC вскоре читайте на «Освитории».
