Текст: Светлана Корженко
24 ноября в Украине почтут 85-ю годовщину Голодомора. Как говорить на эту тему с детьми так, чтобы не травмировать их, рассказывает составитель сборника произведений о Голодоморе для детей 6-12 лет «Зернышко надежды» Людмила Юрченко.
С какого возраста говорить с ребенком о Голодоморе?
Разговаривать на эту тему нужно тогда, когда ребенок начинает осознавать, что происходит вокруг него. Лучший момент для этого — когда малыш сам спрашивает. Мой сын начал интересоваться этой темой, когда ему было 4 года. Во время акции памяти жертв Голодомора он увидел фотографии с очень худыми людьми. Начал расспрашивать, почему они такие. Объяснила, что от голода. Откровенно рассказала ему о трагедии, которую пережил наш народ. Не стоит ничего выдумывать, ребенку нужно говорить правду.
Можно и не ждать, пока ребенок спросит о Голодоморе, а самому завести об этом речь. Но вы должны быть уверены, что малыш адекватно на это отреагирует.
Апеллируйте к положительным эмоциям — добру, сочувствию, желанию помочь. Жутких подробностей избегайте, это может напугать и травмировать детскую психику. Как-то знакомая рассказывала, как воспитательница в детском саду пересказывала истории о людоедстве во время Голодомора. Дети после этого плакали и плохо спали. Говорить о Голодоморе надо так, чтобы эта тема не вызвала страха.
На чем акцентировать внимание?
Когда рассказываем детям о Голодоморе, наша задача — вызвать сочувствие и дать понимание, что это была большая трагедия для украинского народа. Детям следует сказать: «Вы думаете, что вам не хватает одежды или пищи, а были времена, когда дети мечтали о кусочек хлеба». Надо воспитывать в них уважительное отношение к этому продукту. Рассказывать, что им нельзя разбрасываться и нужно уважать каждую крошку.
23 ноября ездила в школу, чтобы рассказать детям о Голоде. Они спрашивали: «А почему люди тогда голодали?» Должны понимать, что это была спланированная властями акция. Тогда был урожай, но зерно у людей отбирали, а сады вырубали. Даже жернова ломали, чтобы они не могли перемолоть найденное где-то зернышко. Дети должны знать, что в те времена одни люди уничтожали других намеренно.
Какие произведения на эту тему нужно читать детям?
В 2010 году поняла, что в Украине проблема с адекватной художественной литературой на тему Голодомора для детей младшего школьного возраста. Возникла идея создать такой сборник. Распространила информацию среди авторов, через несколько недель начала получать первые произведения. После прочтения некоторые отсеивала — низкого качества и те, в которых было много натурализма. Некоторые пришлось переделать и подредактировать.
Затем все отобранные мной произведения перечитывала психолог Людмила Гридковец. Она забраковала еще часть произведений. Книга вышла через год во львовском издательстве «Свічадо». В первую часть вошли сказки, во второй размещены рассказы, очерки и стихи. Сборник рассчитан на разный возраст — от детского сада до средней школы. Лучше читать ее в семейном кругу.
Стоит ли смотреть с детьми фильмы о Голодоморе?
Им больше подойдут мультфильмы. Но перед тем как показывать детям, взрослые должны сами их пересмотреть. Когда мы вместе с учителями одной киевской школы искали, что можно было бы детям показать на эту тему, натолкнулись на один мультик. Оказался жутким. По сюжету, уродливое существо, олицетворяющее голод, охотится на девочку. Там не было никакой информации — кто этот призрак и почему пришел. Когда смотрели, даже нам, взрослым, стало страшно. Детям такие нельзя показывать, будут вредны и разрушительны для их психики.
Остановились на роликах, которые в этом году выпустил Институт национальной памяти. В одном из них мальчик из настоящего приносит девочке, которая прижимает к груди колоски среди хлебного поля, яблоко. Затем он оказывается у памятника детям, погибшим во время Голодомора, — бронзовой девочки с колосками. Ролик получился хорошим и эмоциональным. В нем все понятно.
Детям какого возраста будут интересны встречи со свидетелями Голодомора?
Для маленьких такие встречи вряд ли будут интересны. А вот для учеников 6-9-го класса могут стать сильным впечатлением. Визуализация тех событий — свидетель, какие-то артефакты, которые может с собой принести, — оказывает мощное воздействие и запоминается. Но надо быть осторожным. Моя покойная бабушка пережила Голод. Когда рассказывала мне об этом, озвучивала страшные вещи. А они могут негативно повлиять на детскую психику. Поэтому перед тем, как приглашать свидетеля Голодомора в школу, учителям стоит с ним поговорить. Расспросить, что помнит и о чем собирается говорить с детьми. Лучше попросить, чтобы страшных подробностей избегали.
Что сказать ребенку, когда зажигаете свечу памяти?
Надо рассказать, почему мы должны не забывать тех, кто умер при Голодоморе. Даже если у ребенка возникнут встревоженные чувства, печаль и слезы, не переживайте. Это — нормальная реакция. Дети переживают такие ощущения, когда просматривают фильмы или мультики с драматическими элементами, а здесь — реальная история. Так происходит катарсис. Нам нужно понять, что в День памяти жертв Голодомора народ должен собраться воедино, чтобы избавиться от этой раны и боли.
