#ВчителіВажливі: Учительница искусств, которая на уроках музыки учит также математике и английскому

В спецпроекте #ВчителіВажливі рассказываем о финалистах премии Global Teacher Prize Ukraine. Среди них — Людмила Боднарюк, учительница музыкального искусства Виноградовской СОШ №8 на Закарпатье.

Не планировала быть учительницей

Людмила Боднарюк с детства была увлечена искусством, но совсем не планировала становиться учительницей. Поэтому выучилась на организатора культуры и досуга, руководителя оркестра.

Она три года работала с детьми в доме культуры, и в конце концов решила получить образование учителя. Сейчас у Людмилы восемь лет педагогического стажа и она уже успела получить звание «Заслуженный учитель Украины».

Сочетание математики и английского языка с искусством

Учительница сумела сочетать уроки музыкального искусства с элементами математики и английского языка. Ведь музыка на самом деле содержит математические расчеты, и поэтому дети, решая интересные задачи из музыкально-математических приложений, даже не замечают, как работают сразу в нескольких сферах. А содержание заданий она при этом расписывает на английском языке.

Людмила знакомит учеников с приложениями, например, «Music weather», где можно проанализировать музыкальное произведение с помощью «погодных изображений» на английском. «Хоть это, казалось бы, мелочи, действительно элементарные слова, словосочетания и предложения на английском. Но таким образом можно легко запомнить, особенно тем детям, которые «не дружат» с английским языком», — говорит она.

Самой новой, интересной, уникальной является ее авторская разработка — технология обучения детей игре на японских колокольчиках. Она придумала специальный шифр, благодаря которому дети могут сыграть практически любую мелодию.

«Здесь не обязательно иметь музыкальное образование, ведь дети математически могут вычислить, когда и как нужно сыграть на своем колокольчике (или колокольчиках). Эти японские колокольчики, авторский шифр и сама технология очень интересны и уникальны. Благодаря этой технологии дети развивают логику, математические знания и наклонности, музыкальный слух, точность, сосредоточенность, а также учатся работать в одной команде, ведь если ты ошибаешься, то мелодия меняется. Ну, и, конечно же, создают невероятную красоту — музыку», — рассказывает учительница.

Воспитывает религиозную свободу у детей

Людмиле также удается воспитывать у детей религиозную свободу без дискриминационного отношения к представителям других конфессий.

«Несколько лет назад я начала объединять детей разных религиозных конфессий благодаря пению в детском церковном хоре. Да, мой еще один (потому что это не школьный) хор имеет отношение к определенной церкви, потому что именно эта церковь когда-то попросила меня подготовить выступление с несколькими детьми. И именно там у нас есть все условия для занятий. Но поют в этом прекрасном хоре не только дети со всего города. Это дети разных религиозных конфессий: как греко-католики, так и римо-католики, и православные (не важно, каких патриархатов)».

Борьба со старыми взглядами и стереотипами

Также уже более 11 лет учительница занимается социальным проектом с посылом «Look at me, not my disability» («Смотри на меня, а не на мою инвалидность»). Вместе со своей мамой и учениками она поддерживает детей с инвалидностью, проживающих в детском доме-интернате №3. Они не просто помогают детям из интерната — они дружат с ними.

«Суть проекта — не только помощь особым деткам, а самое главное — дружба с ними. Опять хочу подчеркнуть, что я всю жизнь работаю над объединением детей. Наибольшее, чего я хочу достичь не только в работе, а вообще в жизни, — это изменение нашего социума, старых взглядов, ломка стереотипов, но достичь этого можно только совместными усилиями, объединяя всех вокруг себя», — считает учительница.

Добавить комментарий