Первые попытки подружиться у современных детей нередко смещаются в интернет. О безопасности в интернете «Освитория» уже не раз писала. Психоаналитик Мария Гончаренко советует, как на этом пути могут помочь родители. Чему можно научить, чтобы общение с френдами-сверстниками принесло только позитив.
Что ищут дети
«А ты смотришь Пепу? Мой папа рили стоматолог. Ялюбукотикабубу. Мульт прикольный, кто за — лайкни. А что тебе кладут в школу на обед?».
Если предыдущие поколения свои первые предложения адресовали родным на открытках или в наивном детском дневнике, то сейчас они пишут друг другу в интернете. Исследователи доказывают, что современное поколение проявляет больше доверия к сверстникам, чем к взрослым. Поэтому с детства ищет советов и опыта у других детей. Происходит и копирование, и, как обычно бывает, это выглядит несколько комично. К примеру, 9-летняя девочка пишет «Все сложно», а 8-летний мальчик: «Люблю людей, но в малых дозах». Впрочем, есть и положительная сторона: так маленький человек ищет собственные ценности, перебирая предложенное.
Едва современный ребенок учится составлять буквы в слова, как он делает первые попытки общаться со сверстниками из других городов, а, возможно, и стран. В начальной школе мальчики и девочки проходят долгий путь от первого «привет» до поиска единомышленников и полноценного общения с ними. Ученые даже установили интересную закономерность: знакомятся все, но через некоторое время продолжают общаться школьники с примерно одинаковой школьной успеваемостью, уровнем интеллекта. Поэтому в плане развития это мало что даст «двоечнику», но может добавить воодушевления любознательным умникам. Что касается опыта построения отношений в интернете, то это полезно каждому современному ребенку.
60% юных пользователей интернета знакомятся за играми или их обсуждением. Больше виртуальных друзей у мальчиков, по статистике. Возможно, девочкам важнее реальные разговоры с подругами.
Чему можно научить:
1.
Собеседник — живой
Когда ребенок учится печатать первые слова, его интересует поиск мультиков, влогов, игрушек. 6-7 летнему ребенку, который еще верит в фей и Деда Мороза, гаджет представляется таким же сказочным другом, который говорит с ним автоответчиками, послушно, как волшебная палочка, выполняет поисковые запросы. Маленький пользователь не всегда понимает, что ему отвечают ему не какие-то программы, а такие же, как он, дети, которые могут обижаться, грустить, быть занятыми. Маленький ребенок в прямом смысле не понимает, а старший все знает, но чувствует и сочувствует не больше, чем персонажам игры. Бывает, в жизни мальчик или девочка слова плохого не скажет другим. А в интернете без всякого повода обзывает, пишет глупости, повторяет за другими бранные слова.
Важно в самом начале наладить интернет-общение с теми, кого малыш давно знает. С детьми из детского сада или класса, родственниками, а если совсем никого нет — пусть папа или мама пишут с работы. Если ребенок будет вести себя так же, стоит не ругать, а говорить о чувствах: «Меня это расстроило», «Я был раздражен», «Я так ждала твое сообщение, а ты меня обидел». Хорошо продемонстрировать, как вы получаете чьи-то доброжелательные сообщения, вместе почитать их. Отправьте ребенку письмо, где написано что-то приятное, поощрения и добрые слова. Это уравновесит опыт безличного интернет-общения и заставит больше задумываться о чувствах других.
2.
Токсичные люди — вредны
Вывод из первого пункта — к переживаниям, вызванным негативом в интернете, нужно относиться с уважением. Потому что обесценивание вроде: «Это же неизвестно кто пишет. Просто слова. Закрой и забудь. Тоже мне проблема!» сводят на нет размышления о тех, кто по ту сторону монитора. Поэтому выслушайте, напомните то, что ребенок должен знать и в реальной жизни: если человек не решает конфликт, а ругается, сыплет оскорблениями, нужно уклониться от общения. Научите способам защиты от токсичных людей: пожаловаться модератору, забанить в соцсетях, расфрендить, внести в черный список. Объясните, что внимание хейтеров можно привлечь, если много хвастаешься и копируешь чужие «брутальные» фразы («Верить можно… никому», «Все девочки — предательницы»).
3.
Существуют тролли
Даже среди детей до 10 лет существуют те, кто стремится привлечь к себе внимание деструктивным способом. И не обязательно ругательствами. Это могут быть бесконечные жалобы, вопросы, на которые нет однозначного ответа, а собеседник на нем настаивает, провоцирование бесцельных споров («Как можно любить кошек, если есть собаки»).
4.
Количество не имеет значения
Поскольку в этом возрасте большинство детей еще не умеют содержательно и интересно общаться письменно, нередко им хочется взять количеством, а не качеством. Возникают целые соревнования — у кого больше френдов. Пока нет какой-то бизнес-цели, такое накручивание не нужно.
Кто-то пытается не просто накапливать их, а еще и регулярно писать максимальному количеству ребят. Во-первых, это требует времени, во-вторых, поверхностное общение вроде «Привет! Как ты? У меня все ок» ничего не дает. Да еще и приучает к хитростям — копировать одно и то же сообщение всем подряд. Или терять суть разговора, забывать детали, ведь много собеседников.
Подскажите, какие вопросы можно задать 2-3 потенциальным друзьям, что рассказать о себе, своих интересах, мечтах.
5.
Хранить приватность
Даже если вы уверены, что ребенок пишет не незнакомцу неизвестного возраста, а Саше из второго подъезда, все равно приучайте маленького пользователя интернета к тому, чем стоит делиться, а чем — нет. Пересказывать разговоры родителей (как и вообще третьих лиц без их согласия), сплетничать, делиться нюансами здоровья или физиологическими моментами — все это нарушает чужие границы. А внезапное желание доверить свои тайны может закончиться горьким разочарованием. Объясните, что делиться сокровенным значительно легче, если не видишь собеседника, есть соблазн идеализировать его. Срабатывает «синдром попутчика», но он опасен с людьми, с которыми придется еще не раз общаться.
6.
Целесообразно пользоваться смайликами
Овладение ими — тоже разновидность развития эмоционального интеллекта. Иногда дети выбирают те смайлики, которые нравятся внешне, и даже не знают их значения. Неудивительно, что собеседники не могут понять правильно. Мило, когда первые сообщения малышей просто пестрят от смайликов, но стоит заинтересовать тем, почему этот «колобок» — в черных очках, а у этого — и слезки, и улыбка.
7. Поддерживайте во время потери
Если же разочарование вызвано тем, что вчерашние друзья в интернете забыли вашего ребенка после перерыва и больше не хотят общаться, поддержите, разделите чувства. И ни в коем случае не умаляйте: «У тебя вон еще сколько френдов» или «Всегда можно найти других». Ведь такое отношение приучает к мысли: незаменимых людей нет. Как с куклами — можно приобрести других. Но от игрушек нужно только одно: развлекаться. И людей тоже можно свести к функции: что они дают мне. Впоследствии в юношеском возрасте такое отношение может привести к смене партнеров при первых сложностях, знакомствам в интернете по принципу «кто лучше развлечет».
Настоящая дружба начинается там, где ценят личность другого. И тогда не так важно, начинается она в реальном или виртуальном мире.
