Видеоуроки на платформе «Всеукраинская школа онлайн» длятся до 10 минут. Каждый раскрывает тему сжато, лаконично и просто. Такой подход еще называют microlearning — микрообучение. В чем его преимущества и как использовать обучающие видео ВШО в школе рассказывает Игорь Хворостяный, автор уроков по украинскому языку и литературе для платформы «Всеукраинская школа онлайн».
Что такое microlearning?
Само слово microlearning подсказывает нам, что оно означает — микрообучение. Идея этого подхода заключается в том, что человек усваивает информацию небольшими порциями. Это совпадает с исследованиями мировых ученых. К примеру, Барбара Оукли в своем мегапопулярном курсе «Learning How to Learn» настаивает: наш мозг значительно лучше усваивает информацию небольшими блоками. На уроках в классе я советую своим ученикам даже конспект вести так, чтобы визуально выделять отдельные «куски» информации в тетради, пропуская между ними место.
Микрообучение как подход возникло не вчера — это не изобретение карантинного обучения. Еще в 2015 году в Дрезденском университете доктор Феликс Капп (Dr.Felix Kapp) провел эксперимент. Он разделил студентов на три группы, все они изучали учебник по основам интеллектуальной собственности. Одна группа изучала один раздел, после чего получала тестовые задания, затем переходила к следующему; вторая — изучала четыре раздела сразу и выполняла тест, третья — обрабатывала еще больший объем информации за один раз. Потом все написали итоговую работу для проверки. Ни для кого не стало сюрпризом, что лучше всего с итоговым тестом справилась первая группа, которая осваивала информацию малыми порциями. Именно так эффективнее всего работает наш мозг: маленькие кусочки информации, которые нужно хорошо усвоить через практические задания. И именно микрообучение позволяет прочно закрепить в памяти новый материал.
Получается, 10-минутное видео может заменить полноценный урок?
Вовсе нет: microlearning никогда не заменит классический урок в классе. И это не его конечная цель. Каждый урок на платформе ВШО, который действительно длится 7–10 минут, требует тщательной проработки и усвоения. Даже просмотр видео займет гораздо больше времени, ведь добросовестный ученик будет ставить на паузу, записывать, возвращаться к тому, что было непонятно. Кроме видео надо также проработать конспект урока, выполнить практические задания и пройти тест для самопроверки. Я провел этот эксперимент сам для себя — качественное усвоение одного урока ВШО займет по крайней мере час. Какой бы качественной ни была онлайн-платформа, она предусматривает внутреннюю мотивацию ученика и добросовестность в выполнении всех заданий.
Как правильно применять подход микрообучения ученикам?
Эффективное микрообучение предусматривает несколько обязательных фаз:
- предварительное обдумывание: когда ученик задает себе вопрос, почему и зачем я собираюсь это учить;
- непосредственно фаза выполнения: просмотр обучающего видео. Очень важны на этом этапе постоянный самоконтроль и рефлексия: я смотрю видео, вот этот момент мне непонятен — я останавливаю, возвращаюсь, стараюсь самостоятельно выяснить, задаю себе дополнительные вопросы и нахожу на них ответы, только тогда иду дальше;
- фаза самооценивания — ученик выполняет тест, чтобы увидеть, насколько успешно он усвоил тему.
Таким образом, общий принцип эффективности микрообучения таков: малыми порциями, с постоянной самопроверкой, постепенно двигаться к следующему блоку новой информации.
Кстати, микрообучением мы занимаемся ежедневно в быту, даже не замечая. Например, если хотим приготовить новое блюдо, находим видео на YouTube и последовательно выполняем инструкцию шаг за шагом. Даже на этом бытовом примере можно проследить все эти три фазы: у меня есть потребность — хочу испечь торт, я выполняю пошаговую инструкцию, на фазе самооценивания я пробую свое блюдо. То же касается инструкций к приборам или любых других навыков, которых нам не хватает.
Но следует понимать: каждое видео, в котором что-то объясняется, может быть частью микрообучения. Структурирование информации может быть очень разное по качеству. Поэтому платформа ВШО — удобный и проверенный многими специалистами и методистами вспомогательный материал для любых уроков — онлайн или офлайн.
Как интегрировать микрообучение на уроках в школе?
Микрообучение может быть частью любого урока. В условиях смешанного и онлайн-обучения, которое продолжается в Украине, это оптимальный подход, который каждый учитель может уже использовать как в классе, так и в дистанционном формате. Самый удобный способ интеграции видеоурока с платформы ВШО — это flipped classroom (перевернутый урок). Для домашней работы ученики получают опережающее задание — проработать видео по определенной теме на платформе ВШО. Я, как учитель, на следующий день экономлю время урока: мне не нужно объяснять снова этот материал, дети уже усвоили базовую информацию дома. На уроке я занимаюсь непосредственным контактом с учениками: что они поняли, что нет, что было легко, что требует дополнительного внимания. Мы делаем упражнения на закрепление, и у меня есть больше времени и возможности на уроке для индивидуального подхода.
Уроки на платформе ВШО также имеют составляющую актуализации каждой темы: почему мы изучаем ее? Мотивация лучше работает для детей, если двигаться от реальной жизни к правилам и темам. Например, для украинского языка выбраны примеры из постов в Facebook и Instagram. Для 11-го класса я беру образцы из современной украинской литературы, обзоров книг, блогов. На поиск таких примеров уходит очень много времени. Например, только вчера записывал один видеоурок на 7–10 минут, а чтобы найти и выбрать материал для него, я потратил сутки. Если представить, что учитель будет заниматься таким поиском качественного учебного контента в сети и делать элементарный факт-чек этих данных, это будут бессонные ночи педагога. Поэтому уроки ВШО и подход микрообучения очень экономят время и на уроке, и в подготовке учителя.
Как использовать microlearning для самостоятельного обучения подростков?
В классе на 30–40 учеников учителю чрезвычайно сложно практиковать индивидуальный подход. И это не вина учителя, что он не может достучаться до каждого ребенка. К тому же не будем забывать об особенностях психологии подростков — очень часто они просто не хотят спрашивать, если им что-то непонятно. Подход микрообучения дает максимальную гибкость. Вот представьте: я — ученик, с чем-то не разобрался на уроке, не спросил, потому что просто не хотел. В удобное для себя время я открываю соответствующую тему на платформе ВШО, просматриваю видеообъяснения, делаю практические задания и проверяю себя на тесте. Это очень удобно для детей-интровертов или тех, кому нужно немного больше времени для овладения определенной темой.
Внутренняя мотивация ребенка здесь ключевой элемент. И именно поэтому микрообучение не заменит ценность личного контакта учителя и ученика, ведь педагог умеет увлечь, заинтересовать, направить. Микрообучение — это эффективный вспомогательный инструмент и в классе, и дома.
Как работает микрообучение во Всеукраинской школе онлайн?
— В коротких и ярких видеоуроках продолжительностью 5–7 минут логично и структурировано изложена важная информация по теме. Графикой выделили самое важное, например, формулы или даты — чтобы задействовать разные каналы восприятия.
— К каждому уроку есть краткий конспект, упражнения и творческие задания, перечень материалов для проработки. Материалы разнообразные — от карт и рисунков до первоисточников или интересных статей. Все это позволяет ученикам переключаться между разными заданиями, учиться интереснее и меньше уставать.
— По тестам можно закрепить знания или сделать самопроверку, либо же они могут стать просто «домашкой» (и это тоже есть!).
— Это работает не только на дистанционке. Каждый элемент можно использовать на уроке или дома. Если вы проводите занятия в классе — вы можете привлечь материалы ВШО для перевернутого класса или любым иным образом интегрировать в ваш урок.
