Как совместить сторителлинг и виртуальную реальность

История Lyfta — одного из самых инновационных образовательных сервисов.

Данная статья является переводом с разрешения финской инициативы HundrED. Оригинал материала находится по ссылке. Все права на него принадлежат HundrED. Перепечатка или копирование материала на других веб-ресурсах без согласия HundrED строго запрещено.

Проект Lyfta, один из участников Inspiring Innovations of 2017, выиграл премию Latest Education and Learning Award от Всемирного саммита ООН. Необыкновенный инновационный проект от Сердара Ферит и Полины Терво с помощью техники интерактивного сторителлинга рассказывает детям истории со всего мира, тем самым преодолевая предвзятое однобокое описание определенных событий, которое сейчас преобладает в политическом дискурсе многих стран.

Благодаря тому что Lyfta удачно сочетает виртуальную реальность и сторителлинг, дети могут больше узнать о других людях, жизнь которых отличается от их собственной, и понять для себя (действительно почувствовав и глубоко осмыслив), что все мы имеем гораздо больше общего, чем различного.

Конечно, сторителлинг — не новый феномен, «рассказывание историй» уже в полной мере используется как образовательная техника. Но нам еще нужно узнать, какие именно истории нам стоит рассказывать. Этим и занимается Lyfta, что делает компанию довольно неповторимой. Ее истории — актуальны, они пропагандируют инклюзивность и представляют все гендерные группы в равной степени. То есть являются достойным ответом на дискриминацию и несправедливость, с которыми каждой сфере деятельности приходится сегодня бороться.

Как сообщил нам Сердар Ферит: «Мы подбираем сильные и вдохновляющие истории от мужественных, амбициозных людей, которые преодолели препятствия, случившиеся на их пути, и смогли чего-то добиться. Мы стараемся придерживаться равного представления женщин и мужчин и как можно большего количества различных народов».

Истории людей, которые освещает Lyfta, доказывают: не стоит отбрасывать свойственную человеческой природе способность быть устойчивым к перипетиям судьбы. О будущем в обществе часто говорят в негативном ключе или описывают его, как нечто ненадежное и угнетающе. Поэтому нам обязательно нужно убедиться, что молодое поколение понимает: у них найдется значительный запас выдержки и неизменная способность преодолеть любые проблемы, когда они закончат школьное обучение.

Сначала проект Lyfta вообще не был запланирован как образовательный. Первая история от Ферита и Терво касалась небольшого поселка в отдаленном уголке Северной Эфиопии под названием Аура Амба. «Мы были настолько поражены тем, как живут в Аура Амба, что захотели найти способ, с помощью которого можно было бы фактически взять других с собой в эту местность (в противовес обычным документальным фильмам, которые люди просто пассивно смотрят). И это заставило нас исследовать и научиться технике съемки 360-градусного видео сторителлинга в далеком 2010 году.

Когда фильм The Awra Amba Experience был готов, в The Guardian опубликовали материал о части проекта, и нас пригласили представить его в многочисленных всемирно известных учреждениях, таких как Кембриджский университет, Нобелевский центр мира, Лондонская школа экономики и других. Поэтому длительное время мы считали, что нашей целевой аудиторией являются «типичные читатели The Guardian»: люди в возрасте от 18 лет с хорошим образованием и широким кругозором».

Только когда Ферит обсудил проект со своим отцом, учителем начальной школы на пенсии, они с Терво поняли, что их замысел идеально подходит для образования. «Говоря его словами: «Это просто созданно для школы!» — отметил Сердар, вспоминая первую реакцию своего отца. «Впервые мы протестировали проект в школе в английском городе Ипсвич среди 7-летних учеников. Они настолько восторженно его восприняли, что сомнений у нас больше не осталось. Так появился Lyfta».

Благодаря Lyfta Ферит и Терво объединяют прошлое и будущее и показывают, как эта взаимосвязь может стать интегрированным и действенным учебным инструментом. «Сторителлинг является самой древней и самой эффективной образовательной техникой», — утверждает Ферит. «Качественно разработанные технологии и истории, которые цепляют, могут помочь педагогам вдохновлять своих учеников и вовлекать их в учебный процесс. Ведь именно вдохновение и вовлечения являются основными предпосылками обучения».

Узнайте больше о Lyfta, просмотрев видео выступления Терво и Ферит на TED, или посетите страницу проекта Lyfta, чтобы понять, как использовать его на занятиях.

Оригинал данной статьи можно прочесть по ссылке. Все права принадлежат  HundrED.