#Учительский блог — это голос педагога. Что больше всего волнует и увлекает учителей, что их вдохновляет и в какой поддержке они нуждаются. #Учительские блоги откровенные, искренние и всегда о наболевшем. Андрей Олейник, финалист Global Teacher Prize Ukraine 2020, рассказывает, как он одолел путь от учителя начальных классов до директора школы.
Воспоминание первое: у меня день рождения — мне 16 лет, друзья нашей семьи передают привет по радио и желают мне… стать директором школы. Сама мысль об этом казалась нереальной. Но тогда зародилась мечта.
Воспоминание второе: работаю в школе уже 7 месяцев, и моя наставница говорит, что меня ждет будущее директора школы. С каждым днем таких разговоров становилось больше. Тогда почувствовал, что хочу достичь этой цели.
Воспоминание третье: работаю в школе уже два года и получаю предложение поучаствовать в конкурсе на должность директора. Тогда отказался — не чувствовал в себе качеств, которыми должен обладать руководитель. К этой должности нужно прийти и реально верить, что ты можешь.
Поэтому я пошел путем самообразования: участвовал в конкурсах, конференциях, форумах, наполнял себя знаниями, навыками и опытом.
Чтобы принять окончательное решение, не ждал знака — уже был готов: как только конкурс на должность директора объявили в этом году, в первую же неделю подготовил и подал пакет документов.
Сам конкурс состоял из 5 этапов. Первый этап — подача документов. Их изучала комиссия и решала, соответствуют ли они требованиям. Второй этап — знакомство с коллективом и школой, в которую подал свою кандидатуру.
В сам день конкурса было три самых важных этапа: тестирование на знание законодательства в сфере образования, решение ситуационного задания и представление комиссии стратегии развития учреждения.
В своей конкурсной программе на первое место я поставил командную работу и партнерство. Партнерство не только в рамках учреждения образования, но и в целом с различными стейкхолдерами нашего государства и международными партнерами.
Второй важной составляющей моей стратегии стало повышение престижа профессии учителя. Все начинается именно с учителя: он должен быть мотивированным к работе, тогда сможет мотивировать учеников к обучению. Сегодня изменилась роль не только учителя, но и руководителя учебного заведения. Я хочу показать педагогам, что кабинет директора — это место, где учителя услышат, поддержат, замотивируют, защитят и помогут в преодолении трудностей.
Ставлю перед собой особую задачу — сдвинуть стену недоверия и недоразумений между родителями и школой. Ребенок должен чувствовать, что учителя и родители — партнеры, они вместе работают на то, чтобы ему было хорошо в стенах школы.
Самым сложным было ждать конкурсный день. Постоянно был в напряжении и раздумьях: а что если не получится? Другие кандидаты были заместителями директоров, работали много лет. Я был самым молодым и понимал, что ко мне будут присматриваться особенно тщательно. После защиты вышел из кабинета и понял: даже если не выиграю, это уже ценный опыт и еще больший стимул двигаться дальше.
Результат объявили в тот же день: помню, не сводил глаз с директора департамента образования. А когда услышал о своей победе, не мог поверить. Да и сейчас в разгар лета у меня куча переживаний и работы: нужно закончить ремонт и подготовить безопасную среду к 1 сентября. Верю, что партнерство и командная работа способны превратить школу в место успеха для всех.
