Руководители школ возмущены их закрытием на неопределенный срок. Ведь требования к формату обучения сейчас одинаковы как в большой столичной школе, так и в маленькой сельской, как в государственной, так и в частной. Украинским реалиям противопоставляют позицию ВОЗ: «Прерывание обучения должно быть крайней мерой». Вместе с представителями ОО директора школ обратились к профильным государственным и местным органам власти и просят мудро урегулировать вопросы организации обучения в школах страны. «Освитория» записала ключевые моменты встречи.
«Начался кадровый кризис, качество предоставления образовательных услуг падает»
— Действующие и потенциальные решения органов власти по дистанционному обучению запрещают проводить образовательный процесс в помещениях школ. Но цену общество платит огромную: дети не получают качественное образование, часто остаются дома одни, а значит, в потенциальной опасности. А еще катастрофически снижается мотивация учиться, — рассказывает на конференции координатор Бизнес-ассоциации образовательных учреждений Константин Падалка.
Государство обнародовало большое количество требований относительно возможности продолжения образовательного процесса в школах. И школы добросовестно выполнили эти требования:
- создали безопасную образовательную среду с соблюдением всех санитарных норм;
- провели вакцинацию всех работников.
Однако с началом учебного года правила заново переиграли. В настоящее время огромное количество школ работает дистанционно. Большой удар по образовательной отрасли нанесло отстранение педагогов из-за отсутствия ковид-прививок. Следствие — начало кадрового кризиса.
Частные учебные заведения пострадали не меньше, ведь за все время государство не предоставило им никакой поддержки. В то же время, частные школы не могут выполнить договорные обязательства — у них остались только обязательства платить налоги, оплачивать коммунальные услуги, аренду и заработные платы сотрудникам.
Три месседжа к обществу и власти, чтобы организовать безопасный и эффективный образовательный процесс
Месседж 1
Нужно соблюдать нормы законодательства об автономии учебных заведений. Ведь согласно образовательному законодательству, у каждого образовательного учреждения Украины есть право на автономию: финансовую, академическую, экономическую, кадровую и организационную. Мы хотим, чтобы эти положения были реализованы и учреждения сами выбирали режим предоставления образовательных услуг. Конечно, с учетом фактической эпидемической ситуации, интересов соискателей образования и всех участников образовательного процесса.
Месседж 2
Все решения государственных органов в сфере образования — в том числе ограничения и запреты — должны согласовываться с профсоюзами, профильными ассоциациями и ассоциациями педагогических работников. Нужен диалог, которого сейчас нет.
Вместе с тем, один за другим появляются нормативные документы, противоречащие друг другу. Участники образовательного процесса трактуют их по-разному. Сообщество родителей и школы «сталкивают лбами». Родители хотят скорейшего открытия школ, пишут обращения к местным властям. Учебные заведения ищут альтернативу.
Месседж 3
Власти должны разрешить школам вернуться к офлайн-режиму работы с соблюдением санитарных требований и обязательной вакцинации работников.
Что происходит в сельских школах во время вынужденной дистанционки?
— Ситуация в образовании сегодня напоминает неуправляемый корабль: мы понимаем проблему и знаем ее решение, но нам связали руки, — рассказывает Владимир Алексеев, директор Гнидинцевского УОСО. — В начале пандемии дистанционка воспринималась нами как вызов, позволяющий научиться новому и впустить в свою жизнь эти новые возможности. Но знаете, что я лично сейчас наблюдаю? Дети безумными темпами теряют мотивацию к обучению. А нам, в государственной сельской школе, становится все труднее заинтересовать учеников.
Еще одна проблема — все учебные заведения сравняли под один знаменатель. Условия для функционирования школ одинаковы и для небольшой сельской школы, и для большой столичной. В нашей школе учатся 80 детей. Так есть ли смысл отправлять 50 учеников старшей школы на дистанционку? При этом учителя старших классов контактируют между собой, выходят на работу.
Весомая проблема — отстранение педагогов. Если в большом городе еще можно найти замену для отстраненного учителя, то в селе это очень сложно. А отстранение учителя начальных классов — катастрофа! Дети просто недополучают качественные образовательные услуги, ведь законодательство несовершенно в вопросе отстранения педагогических работников. Как руководитель учреждения я 100% буду неправ, отстранив работника. Но и не отстранить невакцинированного учителя от работы не могу — тоже буду неправ и буду платить штраф. Руководители школ стали заложниками ситуации.
«Родители не могут обеспечивать семью в дистанционном режиме, сидя дома с детьми»
Директор «Лико-школы» Елена Кухаревская убеждена:
— У каждой среды — семьи, класса, школы — свой микроклимат. В том числе иммунный. Там есть свои пики и спады заболеваемости. Именно поэтому учебное заведение способно само решать, когда работать, а когда закрывать класс или школу на карантин.
— Эпидемия в мире длится уже третий учебный год, и мы знаем, что будем чувствовать ее еще несколько лет. И готовимся к пиковым периодам. Но сейчас мы в ситуации, когда родители не могут полноценно пойти на работу, обеспечивать семью, ведь вынуждены сидеть дома с малолетними детьми, которые обучаются дистанционно, — очерчивает еще один огромный пласт «проблемной дистанционки» Лина Жигинас, генеральный директор сети школ «КМДШ». — Вместе с тем, школа сейчас — одно из самых безопасных мест с вакцинированными командами. Но школы закрыты, а торгово-развлекательные центры, рестораны и кинотеатры переполнены. Призываем власти обратить на это внимание, включить педагогов в диалог и прислушаться к требованиям профильных объединений.
«Учеников 1–4-х классов нельзя оставлять дома без присмотра»
— Родители вынуждены оставлять детей самих дома во время дистанционного обучения — тем самым они подвергают их различным опасностям. Мы видим, что многие дети проводят свое ученическое время не дома за обучением, а в кафе, ТРЦ или на улицах без присмотра взрослых, — делится наблюдениями Елена Лизвинская, специалист по безопасности детей. — В Украине законодательно не установлен возраст, с которого дети могут оставаться дома сами. Но как специалист по безопасности я убеждена: ученики 1–4-х классов начальной школы в опасности, если остаются дома сами. Малолетний ребенок не способен и не должен заботиться о собственной безопасности. Каждый год мы получаем 360 000 обращений от родителей из-за получения детьми бытовых травм — ожоги, переломы. Это почти 1000 обращений в день. И эта цифра сейчас будет только расти.
