Как школа должна адаптировать учеников к реальной жизни, и какую роль она играет в жизни общества? Предлагаем самые интересные мнения по этому поводу участников Форума инновационного образования, который состоялся во Львове.
Владимир Турчиновский,
декан факультета общественных наук УКУ, Львов
Школа сейчас становится двигателем и будет идти впереди общества. Поэтому нужно менять подход к организации обучения, отношение учителей к детям, отношения между учителями, управление школой.
Школа должна давать ребенку различные умения, компетентные навыки. Главная ее задача — уже не обеспечение знаниями, ведь они очень изменчивы в современном мире. Новая задача школы — научить детей, как знания и навыки воплощать в жизнь.
Выпускников американских вузов готовят к тому, что им придется за свою жизнь поменять до 20 различных профессий. Пока я и сам не могу осознать, как это возможно. Но уже понятно, что знания, которые получают современные ученики, должны быть универсальными.
Культура школы для меня — это в первую очередь нормальные отношения и общение между детьми, а также знания. Среди важных вещей — наличие новых книг и новых современных учителей. Считаю, что ученикам должно быть приятно находиться в обществе учителя. Нужно, чтобы исчезла ситуация, когда учитель всегда опережает тебя. Было бы хорошо, если бы к нам прислушивались.
Школа не должна ограничивать детей, она должна предоставлять актуальные и практические знания. Например, почему бы не пригласить в школу представителей необычных и незнакомых большинству профессий, которые могли бы о себе рассказать?
А еще хотелось бы, чтобы школа была тем местом, куда могут прийти и пообщаться люди, которые живут поблизости, обменяться своими мнениями, рассказать о своих проблемах. Можно, например, приглашать жителей прилегающего микрорайона на концерты, которые организовывают ученики. Продавать туда билеты, скажем, по 5-10 гривен. Это поможет наполнить бюджет школы.
Школы должны стать более открытыми. Для этого нужно сделать к ним свободный доступ людей, живущих поблизости. Люди должны знать, чем живет школа. Они также могут вместе с учениками заниматься спортом на школьных площадках и в спортзале.
Андрей Проць,
учитель УВК им. Стуса, Львов
Сегодня меняется роль учителя. Его уже не воспринимают как непосредственный источник знаний, поскольку знания можно почерпнуть и из интернета, и из различных книг, и из других источников. Главное сейчас — научить учеников учиться. Потому что когда ребенок занимается тем, что ему нравится, он находит для этого желание, силы и энергию. И школа должна стать той средой, где можно все это воплотить.
Также школа должна отвечать на запрос общества и широко информировать о своей деятельности. Ведь община является большим ресурсом для развития школ — как в финансовом, так и в интеллектуальном плане.
Оксана Клепуц,
директор опорной школы с. Козевы, Сколевский р-н, Львовская обл.
Сейчас в селах закрывают школы, где учится мало детей. Однако люди выступают против этого. Почему? Потому что у нас так исторически сложилось, что школа всегда была центром культурной и интеллектуальной жизни. Поэтому школы должны доносить ценность ребенка для развития общества.
Школа — это большой ресурс для общины, поэтому она должна быть открытой, чтобы родители могли присоединиться к нашим действиям и проектам. А ученик должен чувствовать себя полноценным членом общества.
Ирина Крохмаль,
руководитель учебных программ Института лидерства и управления УКУ, Львов
В новой школе дети должны быть услышаны. Нужно помочь ученику стать самим собой, чтобы он мог принимать самостоятельные решения, самостоятельно делать выбор и становиться творцом своей судьбы. А для этого нужна свобода выбора. И этому выбору нужно доверять.
Сейчас мы должны вместе учиться, чтобы действительно изменить украинскую школу. Школе не хватает ресурса, и она его ищет. Необходимо, чтобы у родителей был свободный доступ в школу не только физически, но и как носителей информации общины. Это могло бы двигать школу вперед. Тем более что родители очень много делают для развития школы. Это большой ресурс для общества, потому что сейчас все ищут учебную среду, курсы, все в своей жизни формируют индивидуальные учебные траектории.
