Изображение: www.altschool.com
Каким мог быть стартап бывшего сотрудника Google Макса Вентиллы, спонсор которого — Марк Цукерберг (передано $175 млн)? Конечно, высокотехнологичным. Таким он и стал. «Мы хотим сделать лучшее в мире образование», — «скромно» говорит учредитель. Учеников учат компьютеры, дети занимаются 3D-моделированием и дополненной реальностью. Станет ли такая модель образования в будущем стандартом для всех?
Обучение 24/7
«Ожидали, что методики будут новаторскими, но и понятия не имели, что попадем на бета-тестирование», — так говорят родители учеников об AltSchool, которая пять лет назад была создана в Сан-Франциско. Кто-то возмущается: мол, экспериментируют на наших детях. А кто-то — в восторге: это «окно в будущее», более современное образование вряд ли найдешь.
«У нас больше инженеров и ИТ-специалистов, чем в любой начальной школе на планете, — признается Макс Вентилла. — Мы создаем информационную панель, чтобы каждый учитель мог видеть каждого ребенка в его классе: какой предел для этого ученика, где нужно еще немного поработать, а где он опережает».
Учредители AltSchool предложили новое понятие: персонализированное обучение, которое уже сейчас известно во всем мире. Не просто индивидуальное, а со свободным выбором ребенком предметов, тем, темпа и даже времени обучения (в класс дети могут приходить в любое время, 24 часа в сутки — достаточно ввести код доступа).
Обеспечить такую гибкость может только трио: ученик-учитель-компьютер. Фактически педагог становится консультантом и коучем ребенка, а учит и проверяет знания машина. Неудивительно, что новаторами, отдавшими сыновей и дочерей в такое учебное учреждение, стали ученые и компьютерщики— специалисты Кремниевой долины.
Жизнь по образу Google
Если говорить кратко, ученики AltSchool работают по тому же принципу, по которому организована работа в Google. В офисах здесь предлагают бесплатные массажи, хобби-занятия, фитнес-занятия, столовые и кафе. Здесь есть души, капсулы сна и места отдыха, чтобы оставаться по несколько дней на работе и работать тогда, когда для это есть вдохновение. Трудоголиков-айтишников это не заставляет наслаждаться отдыхом. Наоборот, после часа танцев или рисования, сна и гигиены остальное время они тратят на любимую профессиональную деятельность.
Так и ученики AltSchool: у них есть все для занятий спортом и искусствами. Они мастерят, работают в зеленом уголке, занимаются дизайном, могут играть. Но основное время все же проводят в наушниках и с гаджетами. Потому что сами так выбирают. Недаром школу прозвали «Монтессори 2.0»: если в авторской системе образования Марии Монтессори каждый ребенок ежедневно самостоятельно выбирает материал, с которым хочет работать, то в школе Кремниевой долины — то же самое, но виртуально и с помощью программ-помощников.
Айпад и ноутбук вместо учебников
На входе в школу учеников встречает монитор на стене. На нем каждый школьник должен сделать отметку со своим изображением. Специальное приложение мониторит таким образом посещаемость. Дошкольник 3-4 лет, приходя в AltSchool, получает собственный айпад и наушники. Если ребенок не умеет еще читать, то задания или определенные инструкции поступают ему в форме голосовых сообщений. Ученики постарше получают ноутбуки. У каждого ребенка есть ежедневный «плейлист», где содержатся его цели на сегодня, напоминания об участии в проектах и групповых занятиях. Гаджеты позволяют документировать выполнение заданий. Ученик должен сфотографировать свой рисунок, поделку или иной материальный результат работы и добавить в свои базы.
Google и другие ведущие ИT-компании работают над обслуживанием виртуального клиента на основе анализа его предпочтений и предыдущих выборов. Такие технологии действуют и в «школе будущего».
«Умные машины» подбирают для каждого ученика интересные для него темы, анализируют уровень знаний и умений, дают посильные задачи.
Персонализированное обучение для юных «трудоголиков»
Все школьники пользуются специальным приложением My.AltSchool. В нем можно отслеживать успеваемость каждого ученика и объединить все необходимые данные о школьнике: о его здоровье (например, об аллергии на определенные продукты питания), интересах, достижениях, «портфолио» прошлых работ. Также приложение помогает создать личный план обучения. Он — индивидуален и доступен на айпадах для каждого школьника. Система обучения олицетворяет так называемую PLP, которую составляют учителя вместе с учениками и их родителями.
Это своеобразный набор целей и задач, основанных на интересах, предпочтениях, сильных и слабых сторонах каждого ученика. Один урок может сочетать несколько дисциплин, а задачи могут быть любой сложности, если ребенку они по силе: от написания блога до разработки компьютерной программы.
Также везде по школе размещены камеры. Они фиксируют, что происходит на занятиях, как ведет себя каждый ребенок, и помогают учителям анализировать процесс обучения и выполнения заданий.
Класс-корабль или чердак
Рабочая зона у школьников — не привычные кабинеты. Свое пространство ученикам разрешается создавать самим: по своему усмотрению расставлять мебель, кресла-мешки, развешивать гамаки. Просят применять собственные проекты в создании зоны для обучения. Поэтому дети превращают их в… имитацию кораблей, мансард художников, лаборатории и чердаки.
«Мы создали такие условия для учеников, чтобы они чувствовали комфорт в школе. За группами не закреплены классные комнаты. В процессе обучения дети могут переходить из одной комнаты в другую, чтобы у них не возникло ощущение клетки, в которой их закрыли. Ведь свобода в обучении дает результат», — рассказывает основатель Макс Вентилла.
«Может показаться, что ученики AltSchool — лентяи и постоянно только и делают, что валяются на ковриках, — говорит вице-президент по педагогике Коллин Бродерик. — Но это не так. Ученики, кроме 3D-моделирования, выращивают свои небольшие зеленые уголки с растениями или выполняют задания по редизайну комнаты. Они постоянно чем-то заняты».
Вместо экзаменов — интервью
AltSchool — это мини-школы (от 35 до 120 детей). Для учеников в возрасте от 4 до 14 лет раздела на классы нет. Школа просто делится на младшую и среднюю, а также есть детсадовская группа. Старшие ученики становятся менторами для младших и помогают им в учебе.
Зачисляются ученики после небольшого интервью и знакомства с их предпочтениями и интересами. Вступительных экзаменов нет. Но именно интервью формирует профиль ученика и помогает учителям понять, как наладить взаимодействие в классе между учениками, чтобы сильные стороны одного школьника помогали развить слабые другого. Стоимость обучения растет с популярностью самой школы и сейчас составляет $30 тыс. в год.
Учителя не ведут здесь бумажную документацию и даже электронные журналы. Технологическая платформа позволяет всем быть одинаково в процессе, хранит уйму информации о классе. Педагоги могут создавать персонализированные планы. Родители, в свою очередь, могут быть в постоянном контакте с учителями, администрацией школы и иметь полную картину происходящего с их ребенком. Учителя при этом не тратят время на бумажные отчеты для директора или родителей.
Онлайн-обучение в африканском поселке
Три года назад аналогичные школы открылись в Нью-Йорке и Пало-Альто в Калифорнии. Количество AltSchool разрослось до шести. Но одно из заведений в прошлом году расформировали. А идею создания аналогов в каждом штате, а затем и еще более разветвленной сети пока свернули.
Впрочем, это и есть цель, на воплощение которой спонсоры готовы тратить огромные средства. Планируется, что персонализированное обучение, построенное на технологиях, сможет преодолеть неравенство в обучении.
Искусственный интеллект, который будет разрабатывать для каждого ребенка оптимальный учебный курс, и онлайн-обучение смогут дать одинаковые стартовые возможности ребенку в глубинке и в столице. А потом, когда гаджеты и интернет перестанут быть проблемой в бедных странах, самое лучшее образование можно будет получить и в африканском поселке, и в кочевом поселении Азии.
«Исследования демонстрируют, что ученики достигают огромных успехов в изучении, когда могут учиться в нужном им темпе и с учетом собственных интересов и предпочтений, — говорит Марк Цукерберг. — В школах с великолепными учителями и новыми моделями обучения может быть не так много учеников, несколько сотен, но большинство школьников не имеет доступа к таким школам. Мы надеемся, что технологии помогут решить эти масштабные проблемы. Ведь каждый ребенок заслуживает хорошее образование».
Помогут ли технологии донести качественное образование в любой уголок планеты, или же ставку следует делать на учителей, на человеческий фактор, — покажет время.
