По методике Марии Монтессори работает много школ, в том числе в Украине. Достояние авторских школ уже давно заимствуют родители. В США и Европе нередко приносят на уроки Монтессори-материалы, чтобы оживить интерес детей к теме или эффективнее объяснить абстрактные понятия. Такую практику можно было бы вводить и у нас, но есть проблема — специальные наборы стоят немало. Поэтому предлагаем варианты, которые можно подготовить самостоятельно.
Арифметика: создаем «золотые запасы»
Цель: усвоение десятичной системы исчисления.
Как подготовить материал: понадобится 10-20 отдельных бусин (в оригинале они золотого цвета, но это не важно), 10-15 стержней, на которые нанизаны и закреплены по 10 бусин (можно взять одинаковые куски проволоки, нанизать шарики и загнуть концы), 1-5 квадратов из таких стержней (их можно или горизонтально объединить проволокой, или изготовить другим способом — бусины нанизать на шнуры, а затем приклеить к картонной квадратной основе). Бусины, нанизанные на стержни, — это «десятки», а квадраты — это «сотни».
Игра 1. Соберите классы «капитошек»
Учитель объясняет, что «золотые капитошки» пришли в школу, но не все нашли свои классы. Их нужно объединить: если бусин больше 9, их нужно заменить на один стержень — «класс». А если «классов» больше 9, нужно брать неделимый квадрат — «школу».
Ученики по одному подходят к учительскому столу и заменяют конструкции так, чтобы остались правильные разряды. Еще лучше, если есть несколько комплектов материала (это зависит только от терпения педагога в его подготовке) — тогда ученики делятся на несколько групп. Каждая пытается сгруппировать бусины быстрее других.
Игра 2. Найди нужное количество
Учитель демонстрирует карточку с числом, а ученик должен выбрать такое же количество бусин. На первом этапе разряды не смешиваются (то есть речь идет только о числах с нулями — 20, 50, 300, 700 и т.д.). Позднее педагог добавляет цифры вроде 1-2-3, а ребенок должен принести один квадрат, два стержня и три бусины.
Геометрия: учим различать призмы и пирамиды
Цель: усвоение основных геометрических фигур и их проекций.
Как подготовить материал: найти фигуры легко среди наглядного материала для общеобразовательной школы. Стоят они до 100 грн. Также они продаются в магазинах, где есть все необходимое для живописи. Обычно они не окрашены — можно сделать их синими, как у Монтессори. Если деревянных или пластмассовых моделей нет, придется изготовить их из картона.
Для полного набора должны быть: эллипсоид, цилиндр, конус, шар, куб, треугольная и четырехугольная призмы, треугольная и четырехугольная пирамиды. Впрочем, для начальной школы можно начать хотя бы с 4-6 фигур. Проекции учитель делает из цветного картона (например, для конуса — треугольник и круг, для четырехугольной пирамиды — прямоугольник и квадрат).
Игра 3. Найди фигуру
Фигуры накрывают платком, или же ребенку завязывают глаза. Ученик должен на ощупь найти определенную фигуру. Если набор один, школьники выполняют задания по очереди.
Игра 4. Что в твоей руке
Дети садятся на коврик в круг. Учитель просит всех учеников завести руки за спину. Он обходит их и кладет в ладони по одной фигуре. Школьник не может смотреть на нее и демонстрировать другим. После этого учитель садится в центр и читает названия фигур, а ребенок, считающий, что у него такая же, поднимает ее над головой.
Игра 5. Геометрическое лото
Каждый ученик берет себе по желанию одну объемную фигуру. Учитель извлекает из мешочка плоскую фигуру. Дети, которые считают, что эта проекция подходит, забирают ее, а затем демонстрируют всем, как соотносятся объемная и плоская фигуры. Побеждает тот, кто первым найдет все свои проекции.
Украинский язык: учим читать… пальцами
Цель: знакомство с буквами, обучение чтению.
Как подготовить материал: Шершавые буквы украинского алфавита помогают ребенку воспринимать их не только с помощью зрения, но и прикосновения.
Чтобы сделать буквы объемными, их можно вырезать из строительного поролона или нескольких слоев картона, можно взять и обычную школьную «кассу цифр и букв».
Чтобы буквы были именно шероховатыми, их вырезают из картона, смазывают клеем и посыпают любым зернистым веществом (манкой, кофе, пшеном, промытым и просушенным песком). Когда «композиция» высохнет, покройте ее еще раз слоем клея.
Игра 6. Найди букву на ощупь
Ученику завязывают глаза, или материал накрывают платком. Задача: найти заданную учителем букву, ориентируясь только на ощущения пальцев.
Игра 7. Укрась класс буквами
Каждый ученик берет одну букву и ищет в классе предмет, название которого начинается с нее. Затем закрепляет на нем букву, например: Д — на доске, С — на столе, К — на коврике.
Игра 8. Буква с подарком
Кроме шершавых букв, возьмите предметы так, чтобы на каждую букву алфавита начиналось название одного или нескольких. Все должны быть яркими и приятными для детей: апельсин, бублик, игрушечное ведерко, пуговица и т. п. Учитель раздает каждому ученику по букве, а тот должен найти себе «подарок» — предмет, название которого начинается с этой буквы.
Можно сделать также вариант с картинками или наклейками. Их можно найти в журналах и старых книгах. Наклейте каждое изображение на картонную карточку и, желательно, положите в конверт, на котором крупно напишите фломастером соответствующую букву. Стоит взять оригинальные и интересные детям иллюстрации: роботы, монстрики, ракеты, пони, фейерверки.
Я в мире: вода и суша
Цель: дать элементарные географические знания в доступной и интересной для ребенка форме.
Как подготовить материал: предлагаем ученикам все варианты сочетания воды и суши на нашей планете.
На 10 карточках размещаем одинаковые по сути, но противоположны по «материалу» варианты (например, озеро — это вода, со всех сторон ограничена по суше, а остров — наоборот, суша, со всех сторон окруженная водой). Всего их 10: озеро и остров, перешеек и пролив, полуостров и залив, мыс и бухта, архипелаг и система озер.
Сделать сушу можно из наждачной бумаги или пенопласта: вырезать контуры и наклеить на синий картон (вода). Обратите внимание, что формы «противоположных» карточек должны быть одинаковыми: скажем, озеро и остров — в виде круга, чтобы ребенку легче было ухватить суть понятий. Совсем простой вариант: на синий картон налепить пластилин (сушу). Это можно делать вместе с учениками.
Игра 9. Найди пару
Берем несколько наборов «вода-суша» по количеству учеников в классе (скажем, на 30 детей — три штуки). Каждый школьник выбирает одну карточку и должен найти карточку, противоположную по смыслу: тот, у кого перешеек, ищет пролив.
Игра 10. Кто быстрее найдет?
Учитель демонстрирует на экране документальное видео с озерами, бухтами, полуостровами и т.д. Ученики должны найти на столе педагога и показать карточку, которая определяет именно этот вид рельефа, соревнуясь, кто быстрее это сделает. Если нет технических возможностей, можно ограничиться показом фото реальных объектов.
