Ще торік освітяни Великої Британії говорили про кризу читання. Соціальні мережі забирали увагу дітей, книжки дедалі частіше програвали конкуренцію смартфонам, а результати багаторічних досліджень фіксували історичне падіння інтересу до читання серед школярів. Здавалося, покоління TikTok остаточно відвернулося від книжок.
Та в червні 2026 року дослідники повідомили новину, яку багато хто назвав несподіваною: британські підлітки знову почали читати. Причому не тому, що цього вимагає школа, а тому, що самі цього хочуть.
Саме з цієї новини почався широкий суспільний інтерес до нового звіту британського National Literacy Trust — найбільшого у країні дослідження читацьких звичок дітей і молоді. За даними організації, частка дітей і підлітків, які читають для задоволення, вперше за багато років почала зростати. Особливо помітним це стало серед старших підлітків віком 16–18 років. Саме цій тенденції була присвячена резонансна стаття The Times «Teenagers rediscover reading as the key to happiness» («Підлітки знову відкривають для себе читання як шлях до щастя»).
Але історія цього «маленького читацького дива» почалася значно раніше.
Як Британія втрачала читачів
Національний фонд грамотності Великої Британії (National Literacy Trust) відстежує читацькі звички дітей з 2005 року. Майже двадцять років дослідники збирають дані про те, чи читають британські школярі у вільний час, як часто вони це роблять і яке місце книжки займають у їхньому житті.
Протягом останнього десятиліття показники поступово погіршувалися. Найбільш різке падіння відбулося після пандемії COVID-19. Діти стали більше часу проводити перед екранами, а короткий відеоконтент почав витісняти довгі форми читання.
У 2025 році дослідники зафіксували найнижчі результати за всю історію спостережень. Лише 32,7% дітей та підлітків повідомили, що читають для задоволення. Щоденне читання практикував лише кожен п’ятий школяр.
Ситуація почала настільки непокоїти освітян, що тему винесли на парламентський рівень. Письменники, педагоги та дослідники дедалі частіше говорили про те, що школа надто зосередилася на тестах і вимірюванні грамотності, забувши про головне — задоволення від читання.
Проблема виявилася не лише освітньою
Поступово дослідники почали помічати цікаву закономірність.
Падіння читацьких показників збіглося зі стрімким зростанням часу, який діти проводять у соціальних мережах. Йшлося не лише про книжки. Освітяни дедалі частіше говорили про втрату концентрації, складність тривалий час утримувати увагу на одному тексті та звичку споживати інформацію короткими фрагментами.
У Великій Британії почали говорити про те, що читання стає не просто навичкою, а способом зберегти здатність до глибокого мислення у світі нескінченних сповіщень і стрічок новин.
Що побачили дослідники у 2026 році
У новому опитуванні National Literacy Trust взяли участь понад 125 тисяч дітей і підлітків віком від 8 до 18 років із 479 шкіл. Це найбільше подібне дослідження у Великій Британії.
Результати здивували навіть самих авторів.
Результати виявилися обережно оптимістичними.
- Частка дітей і підлітків, які читають для задоволення, зросла з 32,7% до 36,1%.
- Щоденне читання також почало відновлюватися — з 18,7% до 20,3%. Це перше зростання за останні п’ять років.
Найбільший сюрприз дослідників — старші підлітки. Серед молоді 14–16 років частка тих, хто із задоволенням читає у вільний час, зросла з 28,6% до 35%, а серед молоді 16–18 років — із 41,4% до 49,4%. Саме ці групи забезпечили основну частину загального зростання інтересу до читання.
Для дослідників це стало сигналом: покоління, яке виросло зі смартфоном у руках, не відмовилося від книжок остаточно.
Покоління TikTok втомилося від TikTok
Саме цей висновок є головним у The Times. Підлітки, яких опитували журналісти та дослідники, дедалі частіше описували читання як спосіб відпочиеку від цифрового шуму.
- Одна зі школярок розповіла, що після кількох годин у соціальних мережах відчуває втому та роздратування, тоді як книжка допомагає їй заспокоїтися та повернути концентрацію.
- Інший підліток пояснив, що почав читати після свідомого скорочення часу в TikTok. За його словами, книжка дозволяє «вийти зі стрічки», де кожні кілька секунд потрібно перемикати увагу на новий контент.
- Ще одна учасниця дослідження зізналася, що повернулася до читання завдяки… TikTok. Вона натрапила на книжкову спільноту BookTok і почала купувати книжки після перегляду рекомендацій та обговорень однолітків.
Так виник парадокс, якого ще кілька років тому ніхто не очікував: платформа, яку звинувачували у занепаді читання, стала одним з інструментів його відродження.
Хто і як повертав дітей до книжок
Було б помилкою пояснювати все лише втомою від соцмереж.
Упродовж останніх років у Великій Британії працювала ціла система підтримки читання.
National Literacy Trust реалізовував десятки програм у школах, бібліотеках і громадах. Освітяни все частіше відходили від підходу «читати треба» до підходу «читати може бути цікаво».
Паралельно видавці активно співпрацювали з книжковими блогерами, а бібліотеки запускали молодіжні книжкові клуби та читацькі події.
У країні почали з’являтися навіть так звані offline clubs — молодіжні спільноти, де учасники відкладають телефони та разом читають книжки.
Що зробив уряд
У 2026 році британський уряд запустив масштабну кампанію National Year of Reading — Національний рік читання.
До неї долучилися Міністерство освіти, школи, бібліотеки, благодійні організації та видавці.
Одна з центральних ідей кампанії звучить напрочуд просто: читати разом хоча б десять хвилин щодня.
Міністерка освіти Бріджет Філліпсон, коментуючи результати нового дослідження, заявила, що вперше за останні п’ять років більше дітей повідомили про задоволення від читання. Водночас вона наголосила, що рівень читацької активності досі залишається значно нижчим, ніж до початку кризи.
Чи можна назвати це дивом?
Поки що ні.
Попри позитивні сигнали, рівень читацької активності залишається значно нижчим, ніж десять чи двадцять років тому.
Автори звіту також звертають увагу на нерівномірність позитивних змін. Серед дітей із менш забезпечених родин зростання інтересу до читання виявилося значно слабшим, ніж серед їхніх більш заможних однолітків. На думку дослідників, це свідчить про поглиблення соціальної нерівності у сфері читання.
Крім того, ситуація серед молодших дітей залишається неоднозначною. Якщо серед старших підлітків спостерігається впевнене зростання інтересу до читання, то серед дітей 5–8 років рівень читацького задоволення навіть дещо знизився порівняно з попереднім роком.
Навіть автори дослідження називають результати лише першим позитивним сигналом після тривалого спаду. Проте британський досвід уже зараз показує важливу річ. Покоління смартфонів не відмовилося від читання назавжди.
Більше того, саме життя в умовах постійних сповіщень, коротких відео та цифрового перевантаження несподівано повертає частину молодих людей до книжок.
І якщо раніше читання продавали дітям як шлях до кращих оцінок, то тепер дедалі частіше воно стає чимось іншим — способом повернути собі увагу, спокій і внутрішню тишу.
Можливо, саме в цьому і полягає головний урок британського «читацького дива» для решти світу.
Джерела: The Times, BBC, Children and Young People’s Reading in 2026, National Literacy Trust, The Guardian.
