Освітні втрати у воєнний час перевищили ті, що фіксували від пандемії. Про це розповів на III Щорічному стратегічному форумі від «Навчай для України» перший заступник Міністра освіти і науки України Євген Кудрявець.
«У кожної дитини в системі освіти є неймовірна кількість персональних особливостей. Рівень освітніх втрат, який був оцінений у 2022 році, фактично показав освітні втрати пандемії.
Коли весь світ почав відновлюватися у 2022 році, а міжнародні організації почали будувати перші стратегії з подолання освітніх втрат, українські діти отримали іншу кризу — повномасштабну війну.
Деякі з українських дітей у вересні цього року, коли відкривалось чергове укриття, підземна школа, казали, що вони вперше очно навчаються — це були 5, 6 класи. Багато хто з них не був жодного разу в класі з дітьми з 2020 року».
Як долати
- За словами Євгена Кудрявця, ефективні рішення мають формуватися «знизу вгору» та включати цифрові інструменти, індивідуальні траєкторії та новітні підходи.
- Ректор KSE Тимофій Брік додав, що освітні втрати вже помітні на перших курсах університетів, і саме тому важлива роль консорціумів і партнерств для надолуження освітніх втрат системно.
- Керівник експертної групи директорату розвитку цифрових навичок та цифровізації освіти Міністерства цифрової трансформації Ярослава Дьо наголосила, що цифровізація є ключовим шляхом до зменшення навантаження на вчителів і побудови сталих рішень.
- Особливу увагу привернула програма «Імпульс» з підтримки ментального здоров’я підлітків. Її аналітичне дослідження «Самопочуття та навчання підлітків в умовах війни» охопило понад 3 400 учнів, батьків, учителів і психологів у восьми прифронтових областях. Результати показали: психоемоційний стан є одним з ключових факторів успішності та важливим компонентом надолуження знань.
- Програмна директорка «Навчай для України» Анастасія Донська презентувала перше у світі рандомізоване контрольоване дослідження (RCT) про ефективність надолуження знань у воєнний період, проведене спільно зі Світовим банком.Дослідження охопило майже 10 000 учнів 5–10 класів та показало, що освіта має бути пріоритетом під час війни, а не лише після неї, а індивідуальні підходи та робота в невеликих групах — значно ефективніші за стандартні. При цьому менторство та навчальні інтервенції дають результат навіть у кризових умовах і мають великий потенціал для масштабування.
- Оксана Пасічник, вчителька інформатики ліцею «Сихівський», співавторка Державних стандартів освіти, модельних програм з інформатики презентувала електронний посібник з надолуження знань від Міністерства освіти і науки України. Мета посібника — зібрати й систематизувати наявні матеріали та інструменти у єдину логіку дій, яка дозволить різним учасникам освітнього процесу рухатися узгодженим шляхом до подолання освітніх втрат. Він невдовзі з’явиться у вільному доступі.
- У другій сесії учасники обговорили роль молоді у подоланні освітніх втрат. Народний депутат Роман Грищук акцентував на критичному зменшенні кількості молодих учителів — з 17% до 9% за останні роки — та важливості інтелектуального волонтерства.
Більше про форум
27 листопада ГО «Навчай для України» провела III Щорічний стратегічний форум з надолуження освітніх втрат за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait (ECW) та Міністерства освіти і науки України. Подія об’єднала 170 учасників — представників держави, громадських організацій, міжнародних донорів — для обговорення актуальних викликів освіти в умовах війни та пошуку спільних рішень.
Захід став платформою для презентації результатів досліджень, практичних інструментів для надолуження знань, обговорення менторського підходу, цифрових рішень і підтримки ментального здоров’я дітей та педагогів.
Керівниця ГО «Навчай для України» Наталя Еттен підкреслила важливість партнерства:
«У форумі беруть участь 50 українських громадських організацій, 12 інституцій і 17 міжнародних та донорських організацій. Це простір, де третій рік поспіль народжуються нові ідеї, партнерства та дії. Ніхто з нас не може зробити все, але кожен може зробити багато».
Це вже третій стратегічний форум від ГО «Навчай для України», покликаний формувати спільне бачення системи надолуження знань і підтримки дітей у навчанні. Вперше захід відбувся у грудні 2023 року як відповідь на посилення освітніх втрат після карантинних обмежень та початку повномасштабної війни.
Форум відбувся у межах багаторічної програми стійкості 2024-2026 (MYRP) та фінансується Education Cannot Wait (ECW), глобальним фондом ООН, що підтримує розвиток освіти в надзвичайних ситуаціях і тривалих кризах. MYRP в Україні впроваджується за підтримки Міністерства освіти і науки України.
