Факторами, які найбільше вплинули на IQ, була академічна впевненість учнів у читанні та рівень освіти матері.
Це дослідили вчені з Норвезької школи бізнесу BI та Університетського коледжу Лондона.
Вони дослідили зв’язки між інтелектом понад півмільйона 15-річних у 74 країнах, які брали участь у програмі міжнародної оцінки навчальних досягнень учнів (PISA) 2018 року, та їх соціоекономічними та психологічними характеристиками. Кореляційний аналіз показує, що середній показник PISA індивіда у 2018 році значно корелює з освітою батьків, ставленням учнів до навчання у школах, академічною впевненістю учнів у читанні, батьківською підтримкою, мотивацією до навчання, самооцінкою та самовизначенням.
У той же час ставлення до педагогів і загальна самооцінка учнів виявилися менш пов’язаними з результатами тестів.
Автор: Анна Смолько
