Це можна пояснити тим, що можливо в дітей у містах і селах різне розуміння поняття щастя, різні рівні очікувань і сподівань. Рівень щастя впливає на показники дітей — щасливіші діти мають вищі результати тестів.
В Україні не спостерігають різниці в задоволеності життям серед підлітків, які навчаються в різних закладах освіти: учні й студенти ліцеїв, гімназій або спеціалізованих шкіл так само задоволені чи незадоволені життям, як і ті, які навчаються в загальноосвітніх середніх школах чи в профтехах.
Водночас, в Україні, на відміну від інших країн-учасниць дослідження, хлопці та дівчата приблизно однаково задоволені життям.
Окрім того, учні, які не мають відчуття приналежності до свого закладу, істотно більше незадоволені життям.
Результати PISA-2018 наочно продемонстрували:
- учительська та батьківська підтримка поліпшують результати навчання,
- обсяг часу, який відводиться на вивчення предметів, критично малий, а сам час навчання використовується неефективно,
- булінг негативно позначається на успішності,
- вищий рівень кваліфікації вчителя позитивно впливає на успішність підлітків.
У Національному звіті за результатами PISA-2018 також опублікували завдання та проаналізували, як їх виконували 15-річні українські учні. Дослідження використають, щоб вдосконалити освітній процес, підвищити рівень успішності й загальний добробут учнів.
Нагадаємо, лідер рейтингу — Естонія. Більше читайте в нашому матеріалі: «Результати PISA по Україні: в чому наші сильні сторони».
